初中人教版地理知识点第1篇地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的不规则球体地球的大小：平均半径6371千米周长4万千米表面积亿平方千米地球是球体的证据：⑴麦哲伦环球航行P2⑵月食⑶轮船由远驶近，先见船杆后见船下面是小编为大家整理的初中人教版地理知识点必备6篇,供大家参考。
初中人教版地理知识点 第1篇
地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
地球的大小：平均半径6371千米 周长4万千米 表面积亿平方千米
地球是球体的证据：⑴麦哲伦环球航行P2 ⑵月食⑶轮船由远驶近，先见船杆后见船身P4 ⑷地球卫星照片 ⑸欲穷千里目，更上一层楼等
经线和纬线的区别(见P5—P7)
纬线 经线(又名子午线)
定义 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 接南北两极并和纬线垂直相交的半圆
形状 圆 半圆
长度 从赤道向极点逐渐缩短 等长
指示方向 东西方向 南北方向
相互关系 平行 相交
经度和纬度(见P6-P7)
经度(子午线) 纬度
划分起点 0°经线(本初子午线) 0°纬线(赤道)
划分方法 0°经线以东为东经(E)以西为西经(W 0°纬线以北为北纬(N)以南为南纬(S)
数值由0°经线向东向西同时增大 数值由0°纬线向南向北同时增大
数值范围 0°—180°(180°W和180°E重合) 0°—90°(90°N(北极) 90°S(南极))
表达方式 度数+W或E 数值+N或S
变化数轴 半球划分 20°W以东至160°E以西为 赤道以北为北半球
东半球(20°W-0°-160°E) 赤道以南为南半球
20°W以西至160°E以东为
西半球(20°W-180°-160°E) 另：经线圈——两条相对的经线(即经度差为180°的两条经线)组成的圆圈
例题1
写出A、B的坐标 (A：15°W，15°S B：75°E，0°)
解题方法：①确定经线、纬线：直线型经纬网中横纬竖经;其他经纬网看线条的相互关系，相交或最终会相交的线条为经线，始终平行的是纬线
②判断东、西经，南、北纬：有0°的可以直接判断，0°经线以东是E、以西是W，0°纬线以北是N、以南是S;没有0°经线或纬线的经纬网根据数值的增加方向来判断—数值向东增为东经(E)，数值向西增为西经(W)，向北增为北纬(N)向南增为南纬(S)『注：判断的起点，要依据此图的经(纬)度间距来确定』
判断A、B的半球位置 (A：东半球、南半球 B：东半球、南北半球的分界处)
①根据纬度判断南、北半球。纬度后面的字母为N即北半球，为S即南半球，既无N也无S即在赤道，位于南北半球的分界②根据经度判断东、西半球，有两种方法：其一数轴法，画出半球划分数轴(如上)，将要判断的点在数轴相应的位置标出，然后读出半球位置。其二数值法，大部分东经度在东半球，东经度>160°的在西半球;大部分西经度在西半球，西经度<20°的在东半球。此外，0°经线在东半球，180°经线在西半球，20°W和160°E在东西半球的分界处(既不在东半球，也不在西半球)
A在B的 方向 (A在B的西南方)
解题方法：①根据经度判断东西方向：东经度大在东，西经度大在西(如：甲110°E乙10°E，则甲在东乙在西;丙110°W丁50°W，则丙在西丁在东;戊10°E己40°W，则戊在东己在西;两地一地在东经度一地在西经度时，要特别注意两地经度和是否超过180°，若超过180°则东经度在西，西经度在东如：庚100°W辛100° E，则庚在东辛在西)②根据纬度判断南北方向：北纬度大在北，南纬度大在南③综合①②判断结果即为所求方向
例题2
标出C、D的经度
解题思路：由中心的北极点(N)知，此图为北极俯视图，
由北逆南顺知此图中地球自转方向为逆时针(可在图
中用铅笔标出该方向，以辅助答题)。A的经度为0°，
B的经度为180°，可知C、D的经度均为90°。自A至C
数值增大，且增大方向与地球自转方向相同，即向东增
大，所以C为东经度即90°E。自A到D数值也增大，但
增加方向与自转方向相反，即向西增大，所以D为西经度90°W
A在B的 方向 (A在B的西北)
求A在B的何方向，即求A相对于B的方位，A为要确定方向的点B为参照点。解题思路如下：①判断东西方向：从参照点出发到要确定方向的点去，若行进方向与自转方向相同则要确定方向的点在参照点的东方，反之在西方②判断南北方向：离北极点 (N)近则为北方，离南极点(S)近则为南方③综合①②判断的方向即为所求方向。
地球的运动
地球的运动 自转 公转
方向 自西向东 自西向东
绕转中心 地轴 太阳
周期 一天(约24小时) 一年(365或366天)
产生现象 昼夜更替时间差异 昼夜长短变化四季更替
产生原因 地球是不透明球体和自转 绕日公转地轴与公转轨道呈 5°夹角
注：时间差异-位置越向东去，时间越早
地球的自转方向为自西向东，在北极上空俯视地球的自转为逆时针旋转，在南极上空仰视地球的自转为顺时针旋转，即北逆南顺
一年中正午太阳高度的变化
一年中白昼长短的变化
四季知识归纳(见下左图)
日期 太阳光直射的纬线 北半球昼夜长短情况 节气 北半球季节
A 0° 平分 春分 春季3、4、5
B °N 昼长夜短 夏至 夏季6、7、8
C 0° 平分 秋分 秋季9、10、11
D °S 昼短夜长 冬至 冬季12、1、2
五带的划分(见下右图)
温度带 范围 气候特点 特殊地理现象
热带 南北回归线间(°S—°N) 终年炎热 太阳直射
南温带 南回归线与南极圈间(°S—°S) 四季分明 无
北温带 北回归线与北极圈间(°N—°N) 四季分明 无
南寒带 南极圈与南极点间(°S—90°S) 终年严寒 极昼极夜
北寒带 北极圈与北极点间(°N—90°N) 终年严寒 极昼极夜
高、中、低纬的划分：0°-30°为低纬，30°-60°为中纬，60°-90°为高纬。
第三节 地图
1 地图：把大范围的地区如一个省一个国家甚至全球的地理事物按一定比例缩小后，用不同的符号、颜色在平面上表示出来
地图的三要素：比例尺、方向、图例
⑴比例尺 a公式：
比例尺=图上距离/实地距离(缩尺，是图上距离比实地距离缩小的程度)
b大小：
比例尺是一个分式，分母越小比例尺越大，所画实地范围越小，内容较详细
分母越大比例尺越小，所画实地范围较大，内容较简略
c表示方法：
文字式-图上1cm代表实地距离40km
数字式-1：4000000(1km=1000m=100000cm) 线段式- (厘米化千米去5个0，千米化厘米加5个0)
⑵方向：a一般情况下，采用上北下南左西右东定向
b指向标定向：箭头所指方向为正北 方法是将指向标平移到参照点再确定方向
c经纬网定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
⑶图例与注记：图例-地图上用来表示地理事物的符号(牢记P14常用图例)
注记-用来说明地理事物名称的文字和说明山高水深的数字
地形图 ⑴等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图
⑵分层设色地形图：能一目了然的看到地面高低形态和海底起伏状况
⑶地形剖面图：能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏坡度陡缓
海拔：地面某点高出海平面的垂直距离
相对高度：某点高出另一点的垂直距离，即两地的海拔差
等高线：在地图上将海拔相同的各点连接成线
等高线地形图的判断(见P16、P17)
山地 山顶：等高线呈闭合曲线,数值内高外低
山脊：等高线向低处凸出
山谷：等高线向高出凸出
鞍部：一对数值相等的等高线之间
陡崖：等高线重合处
等高线分布密集，坡度陡峻;等高线分布稀疏，坡度平缓
高原：海拔较高>500m边缘陡峻，内部较平坦
平原：海拔很低<200m地面平坦、起伏小
盆地：四周高，中间低
丘陵：海拔较低，有起伏，坡和缓 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
⒈地球表面71%(亿km2)是海洋，而陆地面积仅占29%(亿km2)。概括地说，地球上是七分水三分地，海陆分布不均匀。陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地
无论我们怎样将地球平分为两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积
海是海洋的边缘部分，洋是海洋的中心部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道
四大洋面积从大到小是：
太平洋(面积、岛屿最多、水温、水体最深);大西洋(形状如同“S”);印度洋;北冰洋(面积最小、跨经度最广、纬度)
大陆架、大陆坡、海沟
全球陆地被海洋包围，并分割成大大小小许多块，其中面积广大的叫大陆(共六块大陆：亚欧大陆、南美洲大陆、北美洲大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、南极洲大陆)，面积较小的是岛屿。大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲，半岛则是陆地伸进海洋的凸出部分。世界上的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆，的岛屿是北美洲的格陵兰岛，的大洲是亚洲，的半岛是阿拉伯半岛
全球陆地共分为七个大洲：亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋(面积由大到小排列)面积的是亚洲，面积最小的是大洋州;平均海拔的是南极洲，平均海拔最低的是欧洲;主要位于东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和南极洲，全部位于东半球的大洲有非洲，全部位于西半球的是南美洲和北美洲;主要位于北半球的大洲是北美洲、亚洲、欧洲、非洲，全部位于北半球的大洲是北美洲和欧洲，全部位于南半球的大洲是南极洲;被三大洲包围的大洋是北冰洋，被三大洋包围的大洲是南极洲;纬度、跨经度最广的大洲都是南极洲;纬度、跨经度最广的大洋都是北冰洋;
大洲的分界：
亚欧的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡;亚非的分界是苏伊士运河;南、北美的分界是巴拿马运河;亚、北美的分界是白令海峡;北美、欧的分界是丹麦海峡;南美、南极的分界是德雷克海峡;欧、非的分界是直布罗陀海峡 第二节 海陆的变迁
地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。人类活动，例如填海造陆等，也会引起海陆的变化(海陆变迁的实例举证：喜马拉雅山中方向海洋生物化石;我国东部海底的古河道遗迹;荷兰的围海大堤)
德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。其观点是：两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片_。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢的漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况
板块构造学说的观点：a地表岩层并不是整体一块，而是由六大板块拼合而成(图P37)
b各大板块处于不断的运动中。
c板块内部地壳比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃。
(注：每个板块都是由陆地和海洋共同组成，其中太平洋板块几乎全部由海洋组成)
世界上的火山、地震也集中分布在板块交界的地带。世界上的两大火山、地震带是：环太平洋火山地震带() 和 地中海—喜马拉雅火山、地震带
板块的运动可以分为张裂和碰撞挤压两种运动。板块发生张裂运动时，地表会产生裂谷、出现新的海洋，如：东非大裂谷、红海面积扩大将成为新的海洋;板块发生挤压碰撞时地表会形成山脉、海洋面积缩小甚至消失如：地中海面积不断缩小(亚欧板块和非洲板块发生挤压运动)、喜马拉雅山脉(亚欧板块和印度洋板块发生碰撞挤压运动) 第四章 天气与气候
第一节 多变的天气
天气与气候的对比
天气 气候
概念 一地短时间的风雨、阴晴、冷热等大气状况 一地多年的天气平均状况
特点 短时间;经常变化
同一时间不同地方天气差异可能很大 长时间;变化不大
描述内容 阴晴、降水概率、风向、风力大小、气温 气温、降水、气压、风
注：降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率为100%，表示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定“无雨”。气温是大气冷热的程度。风向是风的来向，有“北、南、西、东”四个基本方向。风向为“北”，说明风来自北方。风力是风的强弱，共分13级(0-12级)，级数越大，风力越强。
词语判断：夜里风雨声，花落知多少;东边日出西边雨，道是无晴却有晴(天气)
岳阳冬冷夏热，四季分明;长冬无夏(气候)
暴风骤雨，飞砂走石，风和日丽、阴雨绵绵(天气)
四季无寒暑，一雨便成秋(天气)
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(气候)
五原春色归来迟，二月垂柳来挂丝(气候)
在卫星云图上：绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云区，云的颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区
熟悉城市天气预报图中常用的天气符号(见P46图)
有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况
空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利;污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。(见P48图空气质量级别和污染指数、空气质量状况的对应关系)空气质量高低一方面受自然因素影响，另一方面受人类活动影响 第二节 气温和气温的分布
气温的测量是用放在百叶箱里的温度计测得的。温度计放置的高度，离地面米。单位：℃(摄氏度)。日平均气温一般取8时、14时、20时、2时四个时刻的气温均值
气温的变化：(见P51图、，会做活动题)
⑴日变化指以一天为周期的气温变化。
气温的日较差=(该天)气温-(该天)最低气温
一天中气温出现在午后2点，最低气温出现在日出前后(南北半球一样)
⑵年变化指以一年为周期的气温变化。
气温年较差=月平均气温-最低月平均气温
一年中北半球气温，大陆上7月，1月最低;海洋上8月、2月最低(南北半球相反：一年中南半球气温，大陆上1月，7月最低;海洋上2月，8月最低)
气温分布规律：(见P53图)
⑴世界气温由低纬向高纬逐渐降低(不同纬度)
⑵同纬度相比，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反(同纬不同海陆)
⑶同纬度相比，海拔越高气温越低摄氏度/100米(同纬同陆)
⑷世界最低气温分布在南极地区，气温在西亚巴士拉
将气温相等的各点连接成线即等温线。在同一条等温线上的各点气温相等
等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是低温中心，反过来就是高温中心
等温线判断：⑴等温线密，温差大;等温线稀，温差小
⑵等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响
⑶等温线与海岸线平行，说明气温受海陆影响显著
⑷等温线呈封闭曲线，气温内高外低为盆地，低地;反之为高原、山地
⑸等温线向北数值增大为南半球，向南增为北半球
⑹等温线向高纬凸起说明该地气温比同纬高;向低纬凸起气温比同纬低(若为夏季，等温线向高纬凸起处为陆地，向低纬凸起处为海洋;
若为冬季，等温线向低纬凸起处为陆地，向高纬凸起处纬海洋)
两地温差=两地相对高度/100×℃
第三节 降水和降水的分布
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨时降水的主要形式。
降水量的测量：测量的基本仪器是雨量器，单位：mm(毫米)，一般每天8时和20时各测量一次，测量结果之和为日降水量。(注：日平均气温取四时刻的平均值，日降水量取两时刻的和)
通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化
用等降水量线图来表示世界各地降水量的分布情况
世界降水的分布规律：赤道地区多雨，两极少雨;
南北回归线附近，大陆西岸少雨、东岸多雨;
中纬地带沿海多雨，内陆少雨;
山地迎风坡多雨，背风坡少雨 第四节 世界的气候
气候是一个地方多年的天气平均状况。一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
气候的两大因素：气温和降水
掌握世界主要的气候类型及分布和气候特征(见P58图)
世界主要气候类型分布模式图(以北半球为例)
大陆西岸 内陆 大陆东岸
极地冰原气候(全年少雨)
极地苔原气候(全年少雨)
亚寒带针叶林气候(全年少雨)
温带海洋(常年湿润) 温带大陆性气候 `温带季风(夏季多雨区)
地中海气候(冬季多雨区 (全年少雨区) 亚热带季风(夏季多雨区)
热带沙漠气候(全年少雨区) 热带季风气候(夏季多雨区)
热带草原(夏季多雨区)
热带雨林(全年多雨) 影响气候的因素
⑴纬度：纬度高气温低、纬度低气温高;低纬降水多、高纬降水少
⑵海陆：距海近多雨、距海远少雨;距海近温差小、距海远，温差大
⑶地形：海拔高气温低，海拔低气温高( 海拔每升高100米，气温就下降摄氏度);迎风坡多雨，背风坡少雨
⑷洋流：暖流增温增湿。寒流减温减湿
⑸人类活动：植树造林、修水库则风调雨顺旱涝灾害少;二氧化碳排放量增多形成温室效应，冰雪融化、水温上升，引发洪涝灾害
气候也影响人类的日常生活和生产活动(其中对农业生产的影响最显著) 能通过气温降水图判断气候
步骤 依据 因素变化 结论
①判断南北半球 (或最低)气温月份 6、7、8三个月气温 北半球
12、1、2三个月气温 南半球
②判断所属温度带 最冷月平均气温 最冷月均温>15℃ 热带气候
最冷月均温在0-15℃之间 亚热带气候、温带海洋性气候
最冷月均温在-15-0℃之间 温带气候
最热月<5℃ 寒带气候
③确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 年雨型 热带 热带雨林气候>20XXmm
温带 温带海洋性气候700-1000mm
夏雨型 热带 热带草原气候750-1000mm
热带季风气候1500-20XXmm
亚热带 亚热带季风气候>1000mm
温带 温带大陆性气候<300mm
温带季风气候500-600mm
冬雨型 亚热带 地中海气候300-1000mm
少雨型 热带 热带沙漠气候<200mm
寒带 苔原气候、冰原气候<250mm 居民与聚落
第一节 人口与人种
世界人口增长规律：18世纪前缓慢之后迅速，特别是20世纪以来增长速度大大加快
人口增长速度由出生率(一年内出生的婴儿数占总人数的比率)和死亡率(一年内死亡的人数占总人数的比率)决定。从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。
自然增长率=出生率-死亡率(>0人口增长;=0人口不增不减;<0人口减少,负增长)
一般经济发达国家人口增长速度慢，经济落后国家人口增长速度快
出生率=出生婴儿数/总人数 死亡率=死亡人数/总人数
1999年10月12日，世界人口总数达60亿，现在世界每年增加人口近8000万
人口密度指平均每平方千米面积内居住的人口数。单位：人/平方千米 一个国家或地取区的人口密度=人口总数/总面积
亚洲东部和南部(主要原因：自然条件优越、农业发展较早、历人口密集)、欧洲及北美洲东部(主要原因：工业发展较早、经济发达、人口稠密)等中低纬度近海的平原地区是人口稠密地区(图P66)
人口稀少区：干旱沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、高纬地区、地势高峻的高原山区
人口问题：人口过多导致资源破坏、环境污染、交通堵塞、就有困难、饥饿贫困、居住条件差;人口过少导致国防兵源不足、劳动力减少人口老龄化等问题
人口问题对策控制人口数量(人口过多的国家进行计划生育，人口过少的国家鼓励生育)，提高人口素质，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调
乡村人口向城市迁移的原因：农村人多地少生活困难;城市里有较好的医疗、教育条件，较多的发展机会等。过多人口向城市迁移导致城市病：住房拥挤、交通堵塞、垃圾噪音污染等
根据人类体质方面的特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种。人类早期长期生活在一个地方，深受环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征，大体上从高纬度向低纬度，人的肤色和眼色逐渐变深。
人种的分布(见P72图)
人种 分布地区 包括人群 特征
白种人 欧北美洲大洋洲 阿拉伯人 白皮肤蓝眼睛黄头发
黄种人 亚洲东部 因纽特人、印第安人 黄皮肤黑眼睛黑头发
黑种人 非洲撒哈拉以南 黑皮肤黑眼珠黑而卷的头发 第二节 世界的语言和宗教
世界主要语言的分布(见P75图) 世界主要语言(也是联合国工作语言) 主要分布地区
汉语(使用人数最多的语言) 中国、东南亚
英语(使用范围最广的语言) 欧洲西部、北美洲、亚洲南部
法语 法国以及前殖民地
俄语 俄罗斯
西班牙语 西班牙、拉丁美洲
阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部
三大宗教(见地图册P30)
宗教 发源地 信奉的神和教主 经典 宗教建筑 分布
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(第一大) 巴勒斯坦 上帝和耶稣 圣经 教堂、十字架 欧美、美洲、大洋洲
伊斯兰教(第二大) 阿拉伯半岛 安拉(真主)和穆罕默德 古兰经 清真寺、星月形标志 亚洲西部和东南部、非洲北部和东部
佛教(第三大) 南亚(古印度) 释迦牟尼 三藏 佛塔、寺庙 亚洲东部和东南部
在中国，多数人不信教;少数民族中，维吾尔族、回族等多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教(佛教中的一派)。中国的本土宗教为道教 第三节 人类的居住地——聚落
聚落是指人们的集中居住地，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。分为乡村和城市两种形式。一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，这里的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业生产活动
早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较发达，聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区，少或没有聚落
聚落形成和发展的主要影响因素有：地形、气候、水源、土壤、自然资源、交通及经济状况等等(P80)
在世界不同的国家和地区，聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。如：东南亚高架屋、因纽特人冰屋、黄土高原窑洞、西双版纳的傣家竹楼、西亚小窗厚墙的村庄等等
传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息。但是，随着聚落的发展，传统民居在逐步消失，我们该如何处理好聚落发展和保护的关系呢?如北京四合院的改造：对四合院进行既符合现代居住要求又不破坏原有风貌的合理改造。
世界遗产可分为文化遗产、自然遗产和自然与文化遗产三大类。目前，列入《世界遗产名录》的文化遗产有300多处。传统聚落是文化遗产的重要组成部分，法国的“巴黎塞纳河岸”、意大利的威尼斯城、我国山西的平遥古城、云南省的丽江古城等已被列入该名录之中 第五章 发展与合作
世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲
国界是一国与邻国或公海之间的界线。它是国家主权范围的边界。国界是人为划分的，有的依据山脉、河流、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分。如：美国、加拿大以湖泊为界，法国、西班牙以山脉为界，埃及、苏丹以经纬线为界P87
国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土P88
要能在大洲边界线附近找出横跨两大洲的国家。如：埃及跨亚非，土耳其跨亚欧，俄罗斯跨亚欧，巴拿马跨南北美洲，美国跨北美洲和大洋州(美国的夏威夷群岛属于大洋州)
世界上陆地面积的国家是俄罗斯(1707平方千米、最小的是梵蒂冈(，居前六位的依次是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚(P86了解六国轮廓)
世界上人口最多的国家是中国。世界上人口超1亿的国家有：中国、印度、印度尼西亚、美国(北美洲)、巴西(南美洲)、巴基斯坦、俄罗斯(欧洲)、孟加拉国、日本、尼日利亚(非洲)(其余六国均在亚洲)
世界各国政治制度也不一样，主要有资本主义和社会主义两种。中国为社会主义国家
世界各国在地位上都是平等的。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则，以求得世界各国的共同进步和发展一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前，世界上有30多个地区，例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲丹麦的属地
根据经济水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。目前，世界上有20多个发达国家，主要分布在欧、北美、大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰，以及亚洲的日本。发展中国家有150多个，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲(指美国以南的美洲地区，包括整个南美洲和北美洲的一部分)。目前，中国也是发展中国家
多数发展中国家长期受帝国主义和殖民主义的侵略与剥削，大量资源被掠夺，导致经济发展滞后。20世纪60年代以来，一些发展中国家抓住全球经济发展的机遇，实现了经济快速发展，缩小了与发达国家的差距，比如新加坡、韩国、巴西。在一些领域，有的发展中国家甚至超过了某些发达国家，如印度的软件，中国的航天业、核工业
发达国家多分布在北半球，南半球大部分国家都是发展中国家。在国际上，习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，把发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”
12国际合作：发达国家在发展中国家购买原料、出售产品;发展中国家从发达国家引进资金、设备、技术，购买本国难以生产的产品，所以合作交流是相互的
世界重要的国际组织：
组织名称 简称 缩写 总部所在地 性质(了解)
世界贸易组织 世贸组织 WTO 瑞士的日内瓦 经济组织
国际奥林匹克委员会 国际奥委会 IOC 瑞士的洛桑 体育组织
欧洲联盟 欧盟 EU 比利时的布鲁塞尔 政治、经济
北大西洋公约组织 北约 NATO 比利时的布鲁塞尔 军事
石油输出国组织 欧佩克 OPEC 奥地利的维也纳 石油
东南亚国家联盟 东盟 ASAN 印度尼西亚的雅加达 经济
美洲国家组织 OEA 美国的华盛顿
非洲联盟 非盟 AU 埃塞俄比亚的亚的斯亚贝巴
阿拉伯国家联盟 阿盟 LAS 埃及的开罗
目前，世界上的国际组织是联合国。联合国正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国有6个主要机构，分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。在联合国中，安全理事会是维持世界和平与安全的主要机构，它由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成
初中人教版地理知识点 第2篇
货运选择三原则
贵重急需量不大，最佳选择是航空。
易死变质鲜活货，短程可用公路送，
远程而且数量大，铁路上有专车用。
大宗笨重远距离，水运铁路二者中。
中国十大旅游景点
北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。
陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。
安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林，
台湾岛上日月明。
人口较多的少数民族
我国是个多民族，少数民族五十五，
人口最多是壮族，四百万人满回土，
苗维彝藏和蒙古。
我国十四个陆上邻国
北面俄蒙古，朝鲜在东岸
西北哈吉塔，三个皆斯坦
印尼和不丹，四国在西南
西边巴和基，还有阿富汗
南方三国家，老缅和越南
中国地形区特点
青藏高原有雪山，远看是山近成川。
内蒙高原第二大，一望无际地面坦。
黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。
云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。
塔里准噶柴达木，盆地内部戈壁滩，
四川盆地山岭环，内有成都像把扇。
三大平原北向南，东北华北长江岸。
东北海拔200米，人民常把黑土翻。
华北又称黄淮海，海拔50地势坦。
初中人教版地理知识点 第3篇
天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻，不是地方的天气可能差别很大。
风向及风力参见课本第45页图。
气温和气温的分布
①一天中的气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
②一年中，北半球气温，大陆上7月，1月最低。
一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月。
③从赤道向两极，气温逐渐降低。
④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
降水和降水的分布
①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。
②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥世界“雨极”——乞拉朋齐;世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
世界的气候
①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
②世界气候分布图参见课本第58页。
③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。
④热带雨林气候特点：全年高温多雨;地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。
⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。
初中人教版地理知识点 第4篇
第一节 地球和地球仪
一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证
形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
大小：表面积亿平方公里;平均半径=6371千米;赤道周长=4万千米
能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远
麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
二、地球仪上的点和线、地轴
纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
地轴：假想的地球自转轴。
两极：地轴与地球表面的交点。(南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变)。
三、纬线和经线(重点)
(1)观察地球仪看纬线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第六页
(2)纬度的划分(南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分)
(3)观察地球仪看经线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第七页
(4)经度的划分(本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线(难点))。
经、纬线的特点：
特殊的经、纬线
①特殊纬线
赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线
60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线
②特殊经线
0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致
20°W——以东是东半球，以西是西半球
160°E——以东是西半球，以西是东半球
南北半球的分界线：赤道(0°纬线);东西半球的分界线：20°W、160°E。
经度和纬度的变化规律：
四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。
经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。
(做题)利用经纬网确定地理位置(会判断经线、纬线，南北纬东西经的判别注意对应字母大写)，判断两点位置方向(根据经纬线指示方向)，判断东西南北半球、高中低纬度、温度带
第二节 地球的运动(重点和难点)
一、会画地球自转公转的方向 填图册第7页(1)
1、地球自转的定义、方向(北逆南顺)、周期以及产生的地理现象。
2、地球公转的定义、方向、周期及产生的地理现象。
13页北半球的二分二至图(太阳直射点、日期、昼夜长短、极昼极夜、正午太阳高度变化、影子长短光照面积大小)注意南北半球刚好相反。
1、地球的自转
⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。
⑵方向：自西向东。
⑶周期：一天(约为24小时)。
⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差
2、地球的公转
⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。
⑵方向：自西向东。
⑶周期：一年(约为365天)。
⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是°
⑸产生的现象：
①太阳直射点在南北回归线之间来回移动;
②同一地点，太阳高度角的变化;
③同一地点，昼夜长短的变化;
④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。
⑹二分二至：春分日(3月21日前后)、夏至日(6月22日前后)、秋分日(9月23日前后)、冬至日(12月22日前后)
⑺四季的划分(以北半球为例，南半球正相反)：
3、4、5三个月是春季;6、7、8三个月是夏季;9、10、11三个月是秋季;12、1、2三个月是冬季。
春分：3月21前后，阳光直射赤道，北半球春季，昼夜平分。
夏至：6月22前后，阳光直射北回归线，北半球夏季，昼长夜短，南半球昼短夜长。北极圈极昼
秋分：9月23前后，阳光直射赤道，北半球秋季，昼夜平分。
冬至：12月22前后，阳光直射南回归线，北半球冬季，昼短夜长，南半球昼长夜短。北极圈极夜
二、五带名称分界线、位置、哪带有阳光直射现象，有极昼极夜现象、气候特征。
第三节 地图的阅读
1、地图的基本要素(地图三要素)
⑴比例尺
①概念：图上距离与实际距离之比
②表现形式：数字式、文字式、 线段式
⑵方向的判读：
①一般地图：面向地图上北下南、左西右东
②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方
③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向
⑶图例和注记
①图例：用来表示地理事物的各种符号。
②注记：用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字，称之为地图的“语言”。
③常用图例：(P18中的图)
2、从地图上获取信息
⑴地图常见种类：导游图、交通图、政区图
⑵比例尺大小与地图范围、详略的对应关系：
第四节 地形图的判读
一.等高线地形图
1、地面高度的两种表示方法：海拔(某点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度)，举例：珠穆朗玛峰海拔米，吐鲁番盆地海拔-155米
相对高度(地球表面某一地点高出另一点的垂直距离;两点之间的相对高度等于两点的海拔高度之差)。
地图上海拔高度相同的连线，称为等高线;等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线
等高线地形图——用等高线表示地形的地图
等高距：相邻两条等高线的高度之差
2、陡坡和缓坡的等高线疏密差异
等高线越密集的地方，坡度陡;等高线越稀疏的地方，坡度缓
3、(重点)根据等高线地形图判断5种地形部位(课本第25页)
①山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低(盆地：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐升高)
②山脊：等高线弯曲部分向低处凸出
③山谷：等高线弯曲部分向高处凸出，一般发育有河流
④陡崖(多条等高线重合处)。
鞍部(相邻两山顶之间的低地)
4、联系实际解决问题(修路、爬坡水渠、水库选址)
水库宜选择在河谷、山谷地区或口袋形的洼地或小盆地(如下图中甲处)
大坝坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或洼地、小盆地的狭窄出口处(最好在峡谷处，工程量小，投资小，安全系数大，如图中乙处)
交通建设的线路选择要求坡度平缓(一般在两条等高线之间绕行如图中ABC)
二.分层设色地形图
1、定义，不同颜色代表的地形
绿色表示平原 , 蓝色表示海洋 ,黄色表示低山丘陵,褐色表示高山 ,
白色表示雪线以上
2、陆地表面的五种地形(海拔和地势特点)课本第27页
山地(海拔较高，>500米，崎岖不平、具有陡立的山峰、陡峭的山坡);
高原(海拔较高，>500米，外围较陡，内部起伏较为和缓);
平原(海拔较低，<200米，地面平坦，起伏很小);
丘陵(海拔较低，200~500米，崎岖不平的地形区，地势起伏较大);
盆地(海拔不定，四周高，中间低)。
三.地形剖面图
绘制方法(描点、引线、连线，注意处理好相同海拔的点之间是上凸还是下凹参见课本28页的图)。
我市某地理探究小组搜集到当地的等高线地形图，并利用其进行探究活动。
请结合所学地理知识，参与到活动中。(10分)
(1)甲居民点位于乙居民点的 方向，规划公路的直线距离约 千米。(2分)
(2)甲居民点海拔大约为 米，
它与B点的相对高度约为 米。(2分)
(3)判断图中地形名称：A ，B 。(2分)
答案：(1)东北(1分)2(1分)
(2)100(1分)200(1分)(3)山谷(1分)山脊(1分)
初中人教版地理知识点 第5篇
一、人口与人种
①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。
②自然增长率=出生率—死亡率。
③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。
④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。
人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
⑤白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部
黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部
⑥从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。
二、世界的语言和宗教
汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。
汉语：主要分布地区:中国、东南亚等
英语：欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语：俄罗斯
法语：法国、非洲的中部和南部
西班牙语：西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语：亚洲西部、非洲北部
、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。
主要分布地区:中国、东南亚等
是世界上信仰人数最多的宗教。
伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
——教堂;伊斯兰教——清真寺;佛教——寺庙。
三、人类的居住地——聚落
①聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。
②一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。
③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。
④目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
⑤在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼(高脚屋或高架屋)。
初中人教版地理知识点 第6篇
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况??
学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似??
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。
此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。?
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