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医院副院长 在 在 XX 政协常委会会议大会发言-- 加强优秀传统文化教育铸牢青少年中华民族共同体意识
优秀传统文化教育是提升综合素质、民族认同感、增强文化自信的重要手段，是立德树人的重要组成部分。
存在的问题 （一）优秀传统文化课程体系不够完善、内容不够丰富。青少年只是大概了解中国书法、剪纸、京剧、珠算等经常开设的课程项目，对 X 木卡姆、X 桑皮纸等我区传统技艺不甚了解。
（二）优秀传统文化教育师资匮乏，整体素质有待提高。我区各级学校均缺乏不同领域传统文化教育的专业师资，多数都是其他学科教师兼职，许多文化传统项目没有师资，无法开展。
（三）优秀传统文化教育的场地设施不足，缺乏经费保障。由于多数学校教学场地的限制，只能开设书法、诵读等基础课程。
（四）优秀传统文化教育的社会参与度低，社会资源开发利用不充分。全民开展传统文化教育的意识不强，氛围不浓厚；未形成学校、家庭、社会互补协作的教育格局，相关文化部门和机构对传统教育的投入资源不够；家庭对传统文化教育重视不够，学生家长参与度低。
对策和建议
（一）立足团结稳疆、文化润疆，进一步完善优秀传统文化教育课程体系。一是在教材中加入中华优秀传统文化相关内容；二是促使更多项目成为教学内容和必修课；三是把传统文化纳入文化课的课程实施和教材使用的督导范围。
（二）健全优秀传统文化教育培训机制，加强传统文化教育的师资培训力度。一是落实文化遗产传承人双向进入机制；二是为将来的传统文化教育提供源源不断的教师资源；三是对薄弱学校给予师资政策支持。
（三）加强优秀传统文化教育的设施建设，在资金上提供有力保障。一是让传统文化教育能够长期发展；二是改善传统文化的教学条件和环境；三是缩小城乡教育资源差距。
（四）提高社会共识、开发社会资源，为优秀传统文化提供广阔教育平台。一是相关部门要加大传统文化教育的宣传力度，增强做好传统文化教育的使命感；二是建立学校与社会公共文化机构的长效协作机制，用市场的力量带动文化教育的发展；三是利用各级各类家长学校、家庭教育指导机构、校外活动场所，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围；四是利用“互联网+”建立传统文化教育平台。
