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两只老虎教案

时间：2022-07-23 19:36:02 教案设计来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的两只老虎教案,供大家参考。

两只老虎教案

　《两只老虎》教案定海区东海小学乐嘉薇【教学目标】

　 1.初步接受合唱训练，唱好轮唱部分用多种形式巩固歌曲，培养学生相互协作的能力。

　2.指导学生用富有弹性和有活力的声音演唱歌曲，通过情境地转变，感知音色对情感表达的作用。

　3.通过对歌曲的创编，培养学生的扩塞斯为与同学合作的能力。

　【教学重点】

　引导学生用富有弹性的声音歌唱，在唱游中培养学生丰富的想象力。

　【教学难点】引导学生和谐的学习歌曲的二部轮唱，发展其丰富的想象力和创造力。

　【教学过程】

　一、节奏练习 1.问题导入师：提到大老虎，小朋友们想到了什么？比如，老虎的吼叫声是怎么样的生：吼—

　吼— 师：那老虎平常走路的样子呢？生：一步一个脚印，走得稳稳的。（请学生模仿老虎走路的步态）

　师：当老虎追赶猎物的时候，它的步伐会发生什么变化？生：会跑起来。（引导学生做小跑步的动作）

　师总结：看来大家都很了解大老虎啊，它的吼声是吼— 吼—

　，它平常走路的样子是 deng

　deng

　,它看到了猎物会跑起来，跑步时声音是轻轻的：

　TI TI

　（PPT 出示）

　师：老虎的这几种形态，和音乐世界里的几个节奏小伙伴，有点像，请小朋友，来给他们连连线。

　X— X—

　X X

　Deng deng

　deng deng

　ti ti

　吼— 吼—

　 2.巩固节奏（1）边模仿老虎的形态，边复习节奏（2）跟随老师的指挥，将三组节奏组合起来

　 ① X—

　X—

　 X X

　X—

　 ② X—

　X—

　 X X

　（3）卡农练习：

　师：这些节奏条，现在排好了队，准备和大家一起去郊游。一起来练习一下吧。

　 X X

　X—

　 ti ti

　吼— ①老师带领，一起练习，注意速度稳定。

　②这条节奏，想和大家做个你追我赶的游戏，小朋友们先走，老师来追赶你们，请小朋友们仔细听，老师是从哪里开始来追赶你们的？（师生合作）

　生：老师在第二个 D D titi titi 开始加入我们了。

　师：后来，我们是一起进家门的吗？生：是我们快。

　师：那老师请大家等等我，一起将最后两个小节，再重复一次。（出示节奏）

　 X X

　 X—

　 X X

　X—

　师生合作练习，变换角色。

　将全班分为两组，练习；交换练习。

　二、新歌教学 1.初听歌曲播放歌曲范唱，请学生听辨歌曲的演唱形式师：今天来的两只大老虎啊，大家是既熟悉又陌生。熟悉，是因为大家老早就见过他们，会唱他们的歌了，那为什么陌生呢？请小朋友仔细听。

　生：两只老虎一前一后的在唱歌，和我们刚才做的游戏一样。

　2.在听歌曲听辨歌曲内容师：那我们再来仔细听一听，这两只老虎，唱的内容一样吗？生认真聆听歌曲内容，找出两个声部的不同点。

　3.介绍轮唱师：今天我们听到的《两只老虎》像刚才玩节奏游戏时一样，是一前一后跑出来的，这样的演唱形式，有个专业的名字，叫轮唱。你们觉得，《两只老虎》变成轮唱以后，听起来感觉怎么样？生：更有趣了。更活泼了…… 师：轮唱，就是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼伏，连续不断的模仿效果。

　4.练唱歌曲这首歌曲大家已经很熟悉了，我们一起跟着琴来唱一唱吧 ①出示歌谱

　第一遍：边唱，边思考，歌曲创作用的是一种模仿的方式，小朋友观察一下，几个小节为一组在模仿呢？第二遍：标注每一组的首音“1

　3”，用柯达伊手势，练习音准，提醒学生演唱时注意音高。

　第三遍：脱离琴，借助柯达伊手势，演唱歌曲。

　5.练习轮唱 ①读歌词，感受歌曲轮唱师生合作：老师来当小老虎，追着你们跑，可别越跑越快，记得家门口等等我。

　师生交换有节奏读歌词生生合作：按照之前的分组，生生合作，有节奏的读歌词，老师用指挥手势控制速度。

　②唱歌曲师生合作：小朋友已经读的很棒了，声音清脆动听，节奏稳定。下面，我们就来试着唱一唱，记得用柯达伊手势，提醒下自己哦！

　师生交换演唱歌曲生生合作：老师这只老老虎唱累了，该休息休息了，下面，让我来听听大家合作的如何吧。

　第一遍：跟伴奏看指挥，演唱歌曲。提问：大家觉得，你们所演唱的两只老虎，是出去散步了，还是边走边吵架呢？生：有点像吵架，因为声音越来越大了。

　师：对了，两只老虎可是一块儿去郊游了，千万别走着走着吵起来了。当小老虎加入后，大老虎请注意保持自己的音量，不要太大声。用你的耳朵，关注一下别的小朋友的声音。

　第二遍：跟伴奏，看指挥，注意声音的和谐。

　第三遍：两组互换。