夏天的雷雨大班教案1 活动目标： 1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。 2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。 3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和下面是小编为大家整理的2023年度夏天雷雨大班教案3篇【精选推荐】,供大家参考。
夏天的雷雨大班教案1
活动目标：
1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。
2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。
3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。
活动准备：
钢琴一架
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习 ——小鸟醒来了、种瓜、小动物叫
2、韵律活动——鞋匠舞、摘果子、快乐舞
二、基本部分
1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的回忆。
3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。
4、引导幼儿唱好切分音和跳音。
5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣
6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。
7、引导幼儿探索有感情地演唱歌曲。
唱歌时用什么样的声音来演唱?回答时用什么样的声音来演唱。
8、师生接唱歌曲——男女接唱歌曲——个别幼儿问，集体回答唱。
9、鼓励幼儿用身体动作来表现歌曲。
三、结束部分
复习歌曲《萤火虫》要求幼儿能有感情地演唱歌曲。
夏天的雷雨大班教案2
摘要：
一、创设情境导入活动；
二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词；
三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型；
四、演唱歌曲。
关键词：
夏天；雷雨；切分音；歌曲图谱。
作者简介：
姓名：关玉婷 单位：关山幼儿园 出生年月：1992年8月4日
邮政编码：430074 性别：女 民族：汉
详细通讯地址：武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园
正文：
目标：
1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。
2、知道切分音，学习并掌握切分音的节奏和唱法。
3、能记忆歌词内容，用不同的力度来演唱歌曲。
准备：
1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。
2、歌曲ppt，闪电、打雷、雷雨的音效，歌曲内容图谱一份，问答标志两个。
3、歌曲节奏型一张，切分音节奏型一张。
过程：
一、创设情境导入活动。
1、设置情境幼儿进入场地。
2、复习歌曲《大雨和小雨》。
3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。
二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼儿欣赏歌曲。
师：我们一起来听一首好听的歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。
师有感情的演唱一遍歌曲，并提问："你们刚才听到了什么？"（请幼儿自由回答）
3、出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词内容。（用一个图谱代表一句歌词）
（1）根据幼儿回答出示歌词图谱，并解释图标代表含义。
（2）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助幼儿记忆歌词顺序。
三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型。
1、出示节奏型图谱，练习熟悉节奏型。
2、引导幼儿认识切分音，学习切分音的节奏型。
（1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。
（2）用拍手的形式练习切分音。
（3）用歌词内容带入节奏练习切分音。
3、根据图片节奏型练习歌词。（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段提问，第二段是回答。）
四、演唱歌曲。
1、分段学唱歌曲，强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。
2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。
4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。
5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。
夏天的雷雨大班教案3
活动目标
能唱好歌曲中的象声词。
体验表演唱的乐趣。
活动准备：经历过雷雨天气。
课件准备：《夏天来到了》歌曲音频及伴奏；“夏天来到了”图片；打雷gif动图；下雨gif动图。
活动过程：
谈话激趣，鼓励幼儿分享自己对于雷雨的认知。
——你见过雷雨吗？
——打雷的声音是什么样的？你能模仿一下吗？
——雷雨天还会有什么？（闪电）
——在什么季节能够经常遇到雷雨天？（夏天）
小结：雷雨，是夏天常见的自然现象。大多数情况下，雷雨是因为夏季气温太高，空气中的水蒸气太多而后猛烈上升形成的。
播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿欣赏并学唱歌曲。
1.出示图片“夏天来到了”，鼓励幼儿看图说话。
——图中是什么天气？（雷雨天）
——你是怎么看出来的？（下雨、打雷）
——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？（蹦跳、呱呱叫）
2.播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿感知歌曲内容，并学唱其中的象声词。
——刚才图片上的内容唱成歌会是什么样的呢？一起来听听吧。
——雷响了，是什么声音？怎么唱？（轰隆隆）
——大雨飘，是什么声音？怎么唱？（哗啦啦）
——小青蛙怎么叫？（呱呱呱呱呱呱）
3.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《夏天来到了》，鼓励幼儿边唱歌边做动作，表演歌曲内容。
1.启发幼儿用动作表现歌曲内容。
——打雷了，你会做什么动作？（用手捂住耳朵）
——下大雨了，你会做什么动作？（把双手放在头上）
——你会学着小青蛙做呱呱叫的动作吗？试一试。（跳起来呱呱叫）
——你喜欢夏天吗？怎么表现夏天来到了的心情？（开心摆动双手）
2.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，组织幼儿表演唱。
附【曲谱】
夏天的雷雨大班教案3篇扩展阅读
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展1）
——夏天的雷雨大班音乐教案3篇
夏天的雷雨大班音乐教案1
活动目标：
１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌握切分音的唱法。
２、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。
活动准备：雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。
活动过程：
１、 听音乐拍手入场。
２、 律动——小小牧鸭娃
３、 发声练习
４、 复习歌曲——老鼠画猫
５、 节奏练习
（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏）
６、 教唱歌曲。
师：刚才小朋友又唱又拍，开心吗？可是你们听，天空中忽然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。
Ａ：教师弹唱第一段，提问：
师：你听见我唱了什么？
师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？
真的是打雷下雨吗？来听听吧！
（放雷声录音，幼儿倾听）
B：教师清唱第二段。
师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢？
C：教师完整清唱一遍。
提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后教师即边拍边唱此句）
出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
×××｜×××｜×× ××|× —|
×××｜×××｜×× ××|× —|
×××｜×××｜×× ××|× —|
×××｜×× ××|× × |× —||
D：师：伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。
唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。
响板——时间短、快（闪电）；鼓——声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓——连续性、连贯（雨声）
师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。
（将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍）
E：师幼分组，采用一问一答的方式演唱歌曲。
７、复习集体舞“亲密的小伙伴”。
夏天的雷雨大班音乐教案2
教学目标：
在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。
活动准备：
材料准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干
认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。
活动重点：
安静听赏，了解打雷时的自然现象。
活动难点：
愿意用小乐器表现不同的声音。
活动过程：
一、激发兴趣
播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？
小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小朋友不要害怕，这是一种自然现象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣赏一遍
歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？
2、再次欣赏
说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？
3、乐器模仿
出示各种鼓、沙球、三角铃不同的`乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声
个别幼儿上来敲打
说说声音像什么？
播放音乐。请幼儿用小乐器模仿不同的声音
三、活动延伸：
找找夏天到了，大自然还有哪些声音？
夏天的雷雨大班音乐教案3
设计思路：
随着轰隆隆的雷声，夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。因此，根据孩子的兴趣，我们设计了本次活动。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：
1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。
2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。
活动过程：
（一）导入活动
1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2、提问：这是什么声音？发生了什么事？
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）
（二）欣赏、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》，请幼儿欣赏歌曲。
2、再次播放音乐，教师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如，教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三）演唱歌曲
1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：
（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2—3遍。
（四）表演歌曲
1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
儿童歌曲：夏天的雷雨
天空中一闪闪，什么光发亮？
天空中轰隆隆，什么声音响？
天空中哗啦啦，什么落下来？
小朋友请你快快想一想。
一闪闪一闪闪，闪电光发亮。
轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。
哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，
告诉你这是夏天的雷雨。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展2）
——《夏天的雷雨》大班教案3篇
《夏天的雷雨》大班教案1
名称：
夏天的雷雨
活动目标：
1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：
雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：
探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？
2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？
四、合作表演，体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
《夏天的雷雨》大班教案2
运动目的：
1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。
2、继承引发幼儿对炎天的雷雨摸索的爱好。
运动预备：雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分离装有米粒、豆子的瓶子等。
运动重点：摸索利用种种质料来表示雷雨。
运动难点：选用的质料与表示的内容是否匹配。
运动历程：
一、导入运动，引起爱好
1、听，这是什么声音？（雷声）气候立刻就要怎么样了？
2、小结：雷雨是炎天才有的征象。
二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲
1、阐发闪电、雷声、雨声的特色，经由过程差别的演唱方法加以表示。
2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。
三、摸索实践，履历交换
1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的`特性。
2、勉励幼儿勇敢报告本身的选择是否符合？为什么？
四、互助演出，体验痛快
1、能边唱边用种种质料举行表示。
2、经由过程演出体验乐成的痛快。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展3）
——大班音乐活动夏天的雷雨教案3篇
大班音乐活动夏天的雷雨教案1
运动目的：
1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。
2、继承引发幼儿对炎天的雷雨摸索的爱好。
运动预备：
雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分离装有米粒、豆子的瓶子等。
运动重点：
摸索利用种种质料来表示雷雨。
运动难点：
选用的质料与表示的内容是否匹配。
运动过程：
一、导入运动，引起爱好
1、听，这是什么声音？（雷声）气候立刻就要怎么样了？
2、小结：雷雨是炎天才有的征象。
二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲
1、阐发闪电、雷声、雨声的特色，经由过程差别的演唱方法加以表示。
2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。
三、摸索实践，履历交换
1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的特性。
2、勉励幼儿勇敢报告本身的选择是否符合？为什么？
四、互助演出，体验痛快
1、能边唱边用种种质料举行表示。
2、经由过程演出体验乐成的痛快。
大班音乐活动夏天的雷雨教案2
一、创设情境导入活动。
1、设置情境幼儿进入场地。
2、复习歌曲《大雨和小雨》。
3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。
二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼儿欣赏歌曲。
师：我们一起来听一首好听的歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。
师有感情的`演唱一遍歌曲，并提问："你们刚才听到了什么？"（请幼儿自由回答）
3、出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词内容。（用一个图谱代表一句歌词）
（1）根据幼儿回答出示歌词图谱，并解释图标代表含义。
（2）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助幼儿记忆歌词顺序。
三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型。
1、出示节奏型图谱，练习熟悉节奏型。
2、引导幼儿认识切分音，学习切分音的节奏型。
（1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。
（2）用拍手的形式练习切分音。
（3）用歌词内容带入节奏练习切分音。
3、根据图片节奏型练习歌词。（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段提问，第二段是回答。）
四、演唱歌曲。
1、分段学唱歌曲，强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。
2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。
4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。
5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。
大班音乐活动夏天的雷雨教案3
活动目标：
１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌握切分音的唱法。
２、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。
活动准备：
雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。
活动过程：
１、听音乐拍手入场。
２、律动——小小牧鸭娃。
３、发声练习。
４、复习歌曲——老鼠画猫。
５、节奏练习。
（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏）
６、教唱歌曲。
师：刚才小朋友又唱又拍，开心吗？可是你们听，天空中忽然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。
Ａ：教师弹唱第一段，提问：
师：你听见我唱了什么？
师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？
真的是打雷下雨吗？来听听吧！
（放雷声录音，幼儿倾听）
B：教师清唱第二段。
师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢？
C：教师完整清唱一遍。
提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后教师即边拍边唱此句）
出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
×××｜×××｜××××|×—|
×××｜×××｜××××|×—|
×××｜×××｜××××|×—|
×××｜××××|××|×—||
D：师：伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。
唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。
响板——时间短、快（闪电）；鼓——声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓——连续性、连贯（雨声）。
师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。
（将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍）
E：师幼分组，采用一问一答的方式演唱歌曲。
７、复习集体舞“亲密的小伙伴”。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展4）
——幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》5篇
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》1
活动目标：
1．学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。
2．了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：观察过雷雨前后的自然景象。
活动过程：
1．说说夏天的雷雨。
根据自己的经验说一说雷雨现象。
教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
2．欣赏、熟悉歌曲。
教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。
3．填词唱歌。
幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4．表现歌曲。
请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。
教师引导幼儿有表情的演唱。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》2
活动目标：
1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：
雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：
探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？
2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？
四、合作表演，体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》3
目标：
1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。
重难点：
1．能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。
2．能够创编简单歌词
过程：
一．猜谜导入。
师：老师知道小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家猜一个谜语。
二．歌曲教学。
1．猜歌谜：第一段歌词
师：你们快快来想想它的答案吧
2．揭示谜底
给学生观看打雷、下雨的图片，请学生介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。
问题：下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？
你知道避雷的一些小常识吗？
老师按节奏读出问题，幼儿跟读（交换，多读几遍）
师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。
3．演唱歌曲。
老师提醒学生注意音准和节奏。
（指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃）
分组演唱歌曲。
师：我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了，可是它还没有名字呢？为这首谜语歌起一个合适的名字
三．歌词创编
今天我们猜了谜语、又唱了歌曲，老师想请大家用《夏天的雷雨》旋律来创编自己歌曲好吗？
例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》4
【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
【活动重难点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
【活动过程】
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？
2、天空中出现了什么？（乌云）
3、看上去怎么样？
4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）
2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？
2、天上出现了什么？（白云）
3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
幼儿园中班音乐优质教案《夏天的雷雨》5
活动目标：
让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。
使幼儿初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
活动准备：
1、《夏天的雷雨》磁带、录音机。
2、课件《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。
活动过程：
听音乐《夏天的雷雨》，引导幼儿注意歌里都唱了些什么，引出主题。
组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音，描述闪电的景象。
借助课件帮助幼儿初步了解雷电的产生及危害。
看课件，引导幼儿观察讨论，他们做得对不对？应该怎样做？
引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？
启发幼儿谈一谈：危险的事情还有哪些？
设计意图：夏天到了，大自然充满了夏的气息，孩子们非常愿意亲近她，也都是她的孩子，他们喜欢大自然中的一切，置身于大自然他们快乐无比。但孩子们对大自然里的自然现象却不是很了解。现在正是雷雨比较多的时节，为了提高孩子预防雷电伤害的意识，了解雷电现象形成的奥秘，以及它带来的危害。所以我结合季节特点设计了这个活动。减少雷电事故的发生。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展5）
——《走进夏天》大班教案3篇
《走进夏天》大班教案1
一、欣赏《闻着荷花的香气》
1、课前的沟通交流
师：小朋友，知道现在是什么季节吗？
生：夏天
师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗？今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！
2、出示多媒体展示池塘画面
师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
3、欣赏后提问
师：你从这首歌中听到了什么？
生：夏天来了、夏天来了
小蜻蜓、小蜜蜂
……
4、启发学生根据歌词设计律动
师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……
5、全体听歌表演
师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）
二、学唱《爱唱什么歌》
1、 导语
师：夏天的.池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
2、 提问
师：你听到的是谁的歌声？
生：青蛙、蜜蜂
师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？
生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。
3、 先学歌词，解决生字
师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？
那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》（出示歌名）
学生有节奏地跟老师拍手读歌词
4、 整体听唱
师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？
（操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词）
5、 师生接龙唱巩固
6、 用打击乐器伴奏
①、启发学生用多种方式演奏打击乐器
②、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（学生回答并示范）
③、齐奏为歌曲伴奏
7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。
三、创编歌词
1、导语
师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？
2、创编
师：你能根据歌词唱一唱它们的歌吗？
3、升华――歌唱家乡
师：每人选一个自己最喜欢的小动物，唱唱美丽的夏天，唱唱我们的家乡，好吗？
（师弹琴，学生边唱边表演――《动物大合唱》）
四、听辨高低音《青蛙合唱》
１、导语
师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！（师生齐欣赏乐曲）
２、欣赏《青蛙合唱》
师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不可以帮它取个好听的名字？
生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……
3、听辨高低音
师：取得都不错，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？低沉浑厚的声音是谁的歌声？清脆嘹亮的呢？（老师同时在钢琴上范奏）
４、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音
师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。（老师在钢琴上演奏乐曲）
师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗？
（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）
五、听着《萤火虫》的音乐律动下课
１、导语
师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊？
生：萤火虫
师：来，让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来！
２、学生随音乐做飞翔律动，同时老师总结
师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗？
（灯笼上闪烁“再见”二字）
让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧！
（师生在音乐声中挥手再见）
《》 marrina 编辑
幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物（大班）
名称:森林里的动物
目的：
⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
《走进夏天》大班教案2
活动目标：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：
1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：
1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？
请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？
3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？
教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？
教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
《走进夏天》大班教案3
活动目标：
1、初步了解夏天的特征。
2、学会观察，以及记录。
3、热爱大自然。
活动准备：
1、夏天经历的体验。
2、图片、记录表若干。
活动过程：
1、情境导入老师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗？
小朋友：夏天。
老师：小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊？
小朋友：热。（或其他多种多样的回答）老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐？
小朋友：是的。
老师：那大家说说都有有那些快乐？
小朋友回答后，教师进行总结。
2、分组讨论，记录表格老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。（哭脸表示不开心，笑脸表示开心）然后大家一起分享。
老师对记录表格进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。
3、学习儿歌，赞美夏天老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。
儿歌：夏天的`歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里？
"蝈蝈蝈""蝈蝈蝈"，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里？
"知了""知了"，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里？
"咕呱""咕呱""哗啦""哗啦"，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？
在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。
老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢？
衣（尽量穿单薄衣服等）、食（多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等）、住（用扇或电风扇或空调等）、行（外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等）活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做游戏。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展6）
——夏天的雷雨3篇
夏天的雷雨1
今天早晨，我正在甜蜜的梦乡里，忽然，一声巨大的雷鸣把我从梦中惊醒，我走到窗台前一看，只见天空中灰蒙蒙的，天上下起了倾盆大雨，地上顿时变得湿漉漉的。
一阵大风刮过，大树们被吹得东摇西晃。狂风呼啸着，雨点来帮忙，刹那间，街道上一片汪洋。
我家的阳台上也积满了水，好像一条流动的小河。阳台上有一双红色的鞋子，飘浮在水面上，就像一条无力的“小船”在狂风暴雨中艰难的漂流。
楼下，一位老奶奶艰难地推着三轮车，身上的衣服“呼啦呼拉”地抖动着，就像一面舞动的旗子被大风吹得“沙沙”响。
汽车们走到水洼上，水花就溅起来，像一条条活泼的小鱼儿从水里跳出来，跳到小草上，跟小草玩游戏;跳到小花上，和小花握握手;跳到大树上，跳到大地上，“哧溜”一下不见了。
雨停了，太阳公公笑眯眯地出来了，他在大地上洒下了一束束光芒，眨眼间，花儿笑眯眯的，把身子对着太阳;小草变得更绿了，露珠在草叶上闪闪发光;小树也把自己的身子挺得直直的，翠绿的树叶发射出一阵阵光芒。
下雨真好啊!
夏天的雷雨2
今晚不知怎的，天阴沉沉的，狗也不卧底，吐着那红红的"舌头，跑来跑去，汪汪乱叫。天越来越黑了，我坐在奶奶家大门口的椅子上，不停地挥动着芭蕉扇，可是，扇来的风却是热烘烘的。我唠叨着“热死了，热死了!”汗水不断地淌着，背心黏在身上，真不是滋味。此刻，天空正推着铅色的重重云块，似乎随时都会掉下来。看样子，像是在酝酿着暴风骤雨。白天不知藏在哪儿的蚊子，也都惊慌地飞来飞去，“嗡嗡”地向人们进攻。
过了一会远处响起一阵阵雷声门前的小树微微地摇动起来。“啊!起风了!”一阵阵大风吹走了令人讨厌的蚊子，吹干了令人难受的汗水。风越来越大，忽然，轰隆隆!轰隆隆!一道闪电像利剑刺破长空，天空飘下来几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。雨越下越大，渐渐地，渐渐地，雨慢慢地小了，最后完全停了下来。天空好像被洗过一样，湛蓝湛蓝的。玉盘似的月亮，晶莹结净，青光四溢。闪烁的流星，眨着水汪汪的眼睛，一片深情，似露似藏。习习凉风、拂面而来，撩人鬓发、沁人心脾。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展7）
——夏天的雷雨作文400字3篇
夏天的雷雨作文400字1
满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响， 雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底， 它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。 雷雨 黑龙江省肇东市英华双语学校四年级暴佳楠 “轰隆隆——”几阵雷声，黑云象一群奔腾咆哮的野马。一层层漫过头顶，越聚越厚，越压越低，好像站在楼顶就能扯一片下来。太阳吓得不知道躲哪去了，就好像谁一下把时钟拨到了晚上，天地间一片漆黑。 要下雨了！我们跑回了教室。不巧，又停电了，隔两张桌看不见老师的`脸，就别说看黑板上的字了。
噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。不一会儿，街道上，院子里成了一片汪洋，汽车经过处溅起一米多高的水墙，大风掀起一层层水浪。此时此刻，我们好象坐在一艘正在风雨里破浪远航的大船上。 天渐渐亮了，雨渐渐小了，细雨象乳白色的雾，树林草地流淌着爽心的绿意。 云散了，太阳出来了，大地万物像滤过的一样，清新的空气，带着花草的芳香……
夏天的雷雨作文400字2
七月盛夏，酷暑三伏，骄阳似火，当烈日当空，一阵阵热浪扑面而来，酷暑难耐。这时的一场场雷雨似久旱后的甘霖，滋润着万物。
一道闪电划破长空，瞬间照亮了大地。那响彻云霄的闷雷似万鼓齐鸣，震撼人心。
下雨了，雨，打破了刚才压抑的气氛。珍珠般的雨珠从天而降，似天河之水倾泻而下，蔚为壮观。豆大的雨珠一串串，一丝丝地落下来，组成了一张巨大的雨幕，模糊了眼前的所有事物，在雨中发生的一切，就像在放映一部模糊而又美丽的电影，那雨点动听的声音，就是电影的伴奏。
大地成了水的舞台。雨点打在屋檐上，发出“叮叮咚咚”的响声，似银铃在作响；雨点落在水塘中，溅出晶莹的水花，好像在欢快的舞蹈……雨点在空中，在地上，在水里，都像一个顽皮的孩子，不停地奔跑跳跃，追逐打闹，打消了一天的闷热和烦躁，
突然，一阵卷地而来的大风，咆哮着，驱赶着乌云，这刚才还肆虐的乌云早已没了气势，吓破了胆，像只泄了气的皮球，又像一只惊慌的小鸟，带着雨点四处逃窜，不一会儿，便消失得无影无踪了。
雨停了，花更加红了，草更加绿了，空气更新鲜了。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展8）
——幼儿园音乐教案：夏天的雷雨 (菁选3篇)
幼儿园音乐教案：夏天的雷雨1
设计思路：
随着轰隆隆的雷声，夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。因此，根据孩子的兴趣，我们设计了本次活动。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：
1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。
2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。
活动过程：
（一）导入活动
1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2、提问：这是什么声音？发生了什么事？
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）
（二）欣赏、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》，请幼儿欣赏歌曲。
2、再次播放音乐，教师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如，教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三）演唱歌曲
1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2—3遍。
（四）表演歌曲
1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的.“闪电、打雷、下雨”的动作。
2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
儿童歌曲：夏天的雷雨
天空中一闪闪，什么光发亮？
天空中轰隆隆，什么声音响？
天空中哗啦啦，什么落下来？
小朋友请你快快想一想。
一闪闪一闪闪，闪电光发亮。
轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。
哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，
告诉你这是夏天的雷雨。
幼儿园音乐教案：夏天的雷雨2
活动目标
1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；
2、能记忆歌词内容，基本歌曲；
3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备
1、已录好的音乐《夏天的雷雨》
2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
活动过程：
1、播放PPT,导入活动
师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）
2．师示范唱，引导幼儿忆歌词
师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）
3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容
（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”
（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”
（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答） 我们用‘？’来表示提问‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的`雷雨”）
（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。”（导入下一个环节）
4、分析讨论，演唱歌曲
（1）出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”（引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）
（2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
师：“我们请男生来问，女生来答。”
5、创编动作，表演歌曲
（1）、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，不会的时候教师示范动作，并引导幼儿跟着练习）“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。”
“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”
（2）、幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”
总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全，不能躲到大树底下。
幼儿园音乐教案：夏天的雷雨3
活动目标
能唱好歌曲中的象声词。
体验表演唱的乐趣。
活动准备
经验准备：经历过雷雨天气。
课件准备：《夏天来到了》歌曲音频及伴奏；“夏天来到了”图片
活动过程
谈话激趣，鼓励幼儿分享自己对于雷雨的认知。
——你见过雷雨吗？
——打雷的声音是什么样的？你能模仿一下吗？
——雷雨天还会有什么？（闪电）
——在什么季节能够经常遇到雷雨天？（夏天）
小结：雷雨，是夏天常见的自然现象。大多数情况下，雷雨是因为夏季气温太高，空气中的水蒸气太多而后猛烈上升形成的。
播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿欣赏并学唱歌曲。
1.出示图片“夏天来到了”，鼓励幼儿看图说话。
——图中是什么天气？（雷雨天）
——你是怎么看出来的？（下雨、打雷）
——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？（蹦跳、呱呱叫）
2.播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿感知歌曲内容，并学唱其中的象声词。
——刚才图片上的内容唱成歌会是什么样的呢？一起来听听吧。
——雷响了，是什么声音？怎么唱？（轰隆隆）
——大雨飘，是什么声音？怎么唱？（哗啦啦）
——小青蛙怎么叫？（呱呱呱呱呱呱）
3.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《夏天来到了》，鼓励幼儿边唱歌边做动作，表演歌曲内容。
夏天的雷雨大班教案3篇（扩展9）
——夏天的雷雨作文 (荟萃20篇)
夏天的雷雨作文1
六月的天，像娃娃的脸，说变就变，早晨还是晴空万里，下午就乌云密布，要下雨啦！
我放眼四望，乌云像一床巨大的灰色破棉絮，慵散的匍匐在天空。一阵阵狂风呼啸而来，小草轻轻摇晃身躯，树儿也被压垂了枝条，满树的绿叶都相互挤压着，？碎碎地发出沙沙的响声，仿佛再向路人打招呼，又仿佛在快乐地跳着集体舞。
闪电像雪白的利剑，挥舞在黑压压的天空，周边氤氲着朦朦的雾，给气氛增添了一种不知名的抑郁感。震耳欲聋的霹雷，沉闷的奏下，又似一条猛烈抽甩的藤鞭，伴着闪电，只一划落，天空，天空便撕裂出一条条光痕，好似一头巨兽咧开着血盆大口，正欲吞噬万物。
过了不久，一声闷雷奏下，只见天空中飘着一丝丝雨线，像母亲的手，抚慰着孩子紧张的心灵。雨越下越大，在空中织成一幅曼妙绝伦的雨帘，四周的事物渐渐地模糊不清了。然后，便听见遇到脚步越踏越重，随后而落的雨点也仿佛禁不住诱惑似的，争先恐后般的“喷涌而出”，像天锅被捅了个大洞，倾盆大雨直泻而下。雨水顺着路面向前涌动，路面上溅起千万朵水花，不一会儿，雨水便涨满了小沟，居然像泉一般，又像小河似的，一波一浪地向前翻滚着，冲刷着。
此时，雷电也来助兴，一时间，电闪雷鸣，翻云覆雨，天地间一切事物都沉寂于其中，一同用心灵去聆听这天地所共同演绎的交响曲！
渐渐的，雨小了，更小了，终于，不再滴落。睁开双眼，只见此时的阳光更显柔和了，天地则仿佛刚被洗刷过似的，眼前的景物顿时焕然一新。
夏天的雷雨作文2
天上突然划过一道光，那光如黑夜中的一根火柴，虽然微弱和短暂，却一下子点亮了天空。伴着两声轰隆隆的滚雷，雨接踵而至……看到这样的情景，我回想一件很久的事情。
在我还没上小学的那个暑假，我来到外婆家，几乎整个暑假都是在那度过的。我和一个叫刘叶的小女孩是好朋友，她也是唯一一个和我同龄的女孩。
这天，我爷爷有事不在家，刘叶在我家玩，玩着玩着，天就黑了。刘叶奶奶来找她回家，可她死活也不肯走，最后只好住在我家。她奶奶叮嘱了几句，便走了。这可把我高兴坏了，我到院后摘了一个毛桃给她吃，并对她说天然无毒可放心食用。
天越来越黑了，月亮也被厚厚的乌云遮住了，连声鸟叫也没有。我和刘叶坐在席子上看电视，突然一道亮光，电一下子全停了，正在这时，一声滚雷劈了下来。我吓得不知所措，不禁失声大哭起来。奶奶和刘叶都来安慰我。刘叶对我说：“那只是天空爷爷在和你开玩笑呢！”奶奶也说：“就是，不要害怕嘛！”我不服气地说：“我没害怕，只是沙进眼睛里了嘛！”“好好好！小姑奶奶，那是你眼里进沙子了。”奶奶笑眯眯地顺着我说道。()就这样我们说了许多知心话，奶奶还给我们讲了《大闹天宫》的故事，当我们听到“我园里的桃都被那个猴头吃光了”这句时都禁不住笑了起来……
这事虽然已隔很久，可我却依然记得。
可能正因为生活在发展，事情在繁多，学习在刻苦，才会让这份简单的"快乐留藏已久吧！
夏天的雷雨作文3
夏天的一个中午，我和弟弟在公园里玩，玩累了坐在树下的椅子上休息。树上的知了不停地叫着，那刺耳的叫声让人烦躁不安，感觉好像有什么事要发生。
果然，一阵大风吹来，把小柳树吹得弯下腰，把花儿吹得东倒西歪站不稳脚，它卷起了地上的落叶和灰沙，迷得我们睁不开眼。过了一会儿火辣辣的太阳也被云挡住了，滚滚乌云像烟囱里冒出来的浓烟一样，一团紧跟着一团聚拢来，将头顶上的最后一角天空也遮住了。看来要下雨了，而且还是一场不小的雨吧。突然一个震耳欲聋的闷雷吓了我们一大跳，我和弟弟赶紧跑回妈妈的店里躲了起来。
我们刚进门，一颗颗黄豆大的雨点就从天上砸了下来，噼噼啪啪地打在玻璃门上。狂风夹杂着雨点对眼前的世界进行了一波接着一波的狂轰滥炸。路上的行人哪里躲得过这突如其来的袭击，很快就成了落汤鸡，他们飞也似的往家赶。大约下了半个小时，雨渐渐小了，乌云渐渐散去，太阳又露出脸来，天空出现了一道淡淡的彩虹。那彩虹像一座小桥，一会儿这小桥也隐去了。
啊!夏天的雷雨，来得快，也去得快啊。
夏天的雷雨作文4
夏天诠释了种种有关热的真谛，引出了美妙的旋律。那就是雷雨，一首小夜曲，静寂中也不乏激情。
盛夏的中午，格外闷热。太阳公公得意地走了出来，站在上空，想一团熊熊的火焰，无情地炙烤着大地。大街两旁，花草姐姐们个个都愁眉不展，一言不发，整个身子像断了一样，重重地垂了下来，树木哥哥们也不怎么高兴，都无精打采的，紧紧收敛着脸，做出了疲惫不堪的样子。院子里，一位老爷爷身穿的确良衣褂，绸制出的短裤，赤着脚丫，手拿着竹扇，扇个不停，但汗珠还是不禁流了下来，衣服也湿透了。大地上的一切都像要烤焦了似的，都不停的喊着：“热呀！热呀！”
忽然，迎面吹来了一阵微风，紧接着风大起来，天空顿时乌云密布，大树的树枝在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在风中呼啸着，抽打着。一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来，狂风夹杂着星星点点的尘土落在地上，抬头仰望，一道闪电划破整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个大地震碎了似的，煞是吓人。
不一会儿，天空猛地下起了瓢泼大雨，雨珠儿触在瓦片上，溅起了朵朵水花，形成了无比宽大的珠帘，迷蒙蒙一片，透过窗子往对面看，雨水顺着房檐流了下来，开始像断了线的珠子，渐渐地形成了一条粗线。地下的小溪越来越多了，大街上，花草姐姐树木哥哥们都展了紧皱的眉头，绽开了笑脸，院子里，老爷爷高兴地说：“啊！真是一场及时雨呀！”
雨后的空气特别新鲜，滋润着土地，呵护着人们的心田。
夏天，虽然没有春天那样充满生机，也没有秋天那样瓜果满地，更没有冬天那样银装素裹，但夏天的雨洗出了一个绿色的世界，洗出了一个个美丽的童话！
夏天的雷雨作文5
我在广场玩时，天空的乌云一朵一朵地压过来，突然雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨，我赶紧往家跑，仅两分钟后到家里，浑身全都湿透了!
轰——隆——隆!一阵震耳欲聋的雷声响过，哗——哗——哗!雨下的更大了!满地的水花像在比赛，一个比一个跳的欢快!
夏天的雷雨第二天出来一看，树叶洗的一尘不染，一道彩虹挂在天空，小草也被洗的绿油油的，像刚刚长出来的.一样。
我喜欢雷雨，更喜欢雷雨后的情景!
夏天的雷雨作文6
春天迫不及待的降临到这块浑蚀烦闷的土地，压抑了几个月的人们尽量地甩掉了身上的束缚，单衣、衬衫随处可见，让人提前感到了夏日的燥热与清凉。
走在路上，享受着被风侵蚀的淋漓，欣赏着拉长的、模糊的身影，倒也别有番滋味在心头幻想自己已揉合在风中。态肆的在苍空，在荒野卜匕舞、跳跃……不经愈前方或更远处闪过一阵诡秘的红，紧接着一声闷闷的.、浑浊的声音“是雷声”一阵狂喜闪电般传遍全身，如在沙漠中看到一弯清泉般，有种新生的喜悦，有种压抑太久后的释然
记得小时候有首儿歌“下吧，下吧，我要发芽；卜吧下吧，我要开花……”此时的我仿佛又回到了单纯、无忧的童年，踩着杂乱的脚步走着，跳着，引得种种怪异的注视难得有一次坦然，，，次放松，没必要再把自己装入牢笼，没必要套上无谓的镣铐。随着年龄的增长，人总是将自己一层层的包裹起来，像蚕似的将自己束缚住，太累厂，心都疲倦了。
果然。伴随着阵阵雷声，一场久违的暴雨终于来了。毫不留情，将雨滴砸向大地，迅速的让人来不及反应已成了落汤鸡，很想冲入雨中，体验久违的快意，冲刷积累太久的尘埃，却始终无法说服自己放纵一次：只好贪婪地站在走廊卜，吸吮着泥土的，自然的，迎面而来的清新。享受着自然的馈赠，看着别人和我一样的惊喜，禁不住感到丝丝悲哀，被现实束缚的岂止我一人。每个人都活在自己既定的圈子里，无数的凌云壮志都禁不住岁月的打磨，眼看着一块怪石变成了光洁的鹅卵石，我们又能做些什么呢?有人说要享受被埋没，正因为有了埋没的积累，才有爆发的惊人；有人说要学会看轻自己，只有看轻自己才能保持良好的心态。殊不知人类就是一种奇怪的动物，别人的忠告或建议只有在自己经历之后才能被记起，因此才有了前赴后继。归根到底是因为无知者无畏。
或许这场雷雨带给我们的除了感觉的清新之外更多的是对每个人心灵的洗涤，只有经过不断的洗涤人才能看到自己该走的路，走过的路。
久违了，雷雨。
夏天的雷雨作文7
太闷热了，我似乎都快喘不上气啦。“知了、知了、知了……”一阵阵蝉鸣声更让我心烦意乱，就连小蜻蜓也杂乱无章地低空盘旋着。河边的柳树也低垂着头，一副无精打采的样子。
顷刻间，乌云就像打翻了的墨汁席卷而来，又犹如赶集似的"聚拢，似乎要把整个天空吞噬。紧接着，一阵阵放肆的狂风呼啸而来，一阵阵轰隆隆的雷声也紧随其后，天空如同被拉上了一大块黑布。
你听，“轰隆、轰隆”雷公喊着口号袭来，闪电也如同一把把闪着寒光的利剑，似乎欲把天空刺破。当然少不了夏天的主角儿——雨，它也敲锣打鼓地来了；如黄豆般大小，大摇大摆地来了。
“哗啦啦、哗啦啦”倾耳细听，还真有点儿大珠小珠落玉盘的韵味儿呢。
暴雨中，路边的一棵棵小树，弯了腰，又直，直了腰，又弯，树叶也发出了沙沙的响声，不停地与风雨作较量呢。
他一会儿扭向东，一会儿又摆向西，又如同一位舞者在欢快地跳着舞呢，而这怒吼的风雨声也许就是它们的伴奏曲吧，大自然正忘乎所以地演奏着神奇、雄壮的交响曲呢！
风追赶着雨，雨追赶着风，他们猛烈地拍打着窗户，在窗户上形成了一道道小溪，紧接着就变成了一道道瀑布了。
外面的世界变得一片模糊。那只只顾贪玩、来不及回家的小狗，也被淋得“遍体鳞伤”，急急忙忙地逃回，狼狈地躲在狗窝的一角，直打颤呢。
雨仍然不停地下着，就像战场上千军万马在呐喊，原本*静的湖面也被打得像个马蜂窝。
突然，雨停了，风也屏住了呼吸，雷公电母也躲猫猫似的藏了起来。这时，小树连忙挺直了腰杆，仿佛在与同伴分享着刚才的乐趣呢。
只有树叶上还有零星的几点雨滴，断断续续地滴落着，似乎在回味着刚才交响乐的余韵呢。
夏天的雷雨作文8
夏天是一个炎热的季节，下一场雨是难能可贵。今天下行，夏天的第一场雨突然而至，让我们又惊讶又兴奋。
今天下午一上课天上黑乎乎的，接着又狂风大作，浑黄一片，天和地的界线也看不出来了。突然，只听见一声“轰隆隆”，顿时大雨倾盆而至。我们像小乌龟一样争先恐后地把头抬起来往外伸，因为还在上课，所以被老师阻止了。
“叮铃铃……”下课了，我们怀着好奇心，像豹子一样往外跑，站在雨中，感受这第一场雨的凶猛，感受这第一场雨的凉爽。我们高兴坏了，在雨中嬉戏玩耍。大树摇着沉重的头，雨点拍拍地打在我们红彤彤的脸上，大地大口地喝着甘甜的雨水。世界上了一切因为这场雨而变得如此欢乐与清爽。
我和小伙伴们玩得不亦乐乎。我正闭着眼睛感受雨的恬静时，突然，华德鑫踢了我一裤子的"水，我回头一看，知道自己被偷袭了，我顿时火了，她还主动挑衅说：“你来追我呀！”我像风一样跑到了一个水多的坑里“刷”的一声踢向了她，我们互相追逐着。衣服、裤子、鞋子、头发，全部都湿透了，但是我们玩得很开心。笑声浸透了整个校园。
雨越下越大，我们越玩越开心，我记忆最深刻的是张心蕊、华德鑫和我在一起玩的时候，我最开心。开始张心蕊洒了华德鑫一身水，华德鑫气愤的追着她，最后，张心蕊不幸被抓。不知什么时候，华德鑫找来了武器——树枝。趁我不注意，弄了我一身水，我们三个最后打的落花流水。
夏，我爱你；雨，我爱你；夏雨，我愿与你同行。
夏天的第一场雷雨，给我带来了无穷的乐趣。我站在雨中，感到一股清风扑面而来，是那么清新，那么洁净。
夏天的雷雨作文9
夏日来临时，我便会在露台依栏眺望阳谷美丽的风光。哎，天有不测风云，乌云密布，天空响起了轰隆隆的雷鸣声，瞬间下起了倾盆大雨，大地都浸透在其中。
此刻，我的脑海中浮现出了夸父逐日的背影，我又仿佛看见了夜空中的浩月想起了嫦娥奔月的神话，倘使我有飞翔的能力，我将宁愿和时间赛跑，我将甘愿奔向月球。去寻找那光明和幸福。
记得有一次去旅游，来到了苍茫的"大草原，雷雨来临了，乌云密布，快要压到头顶了，这时乌云从头顶掠过，没有深渊，我听到了小动物们的*，也看见了那胆怯的老鼠正在飞窜，是多么美丽的一幅画呀。
此刻我仿佛听到了老鼠的号叫，瞬间天空又变的晴朗起来，卷集的乌云也消散了，天空变的湛蓝，好似悬挂的一块蓝宝石。还看见了在蜿蜒的小路上，蠢笨的牛群也正在享受温暖的阳光，它们看起来是多么舒服呀。
远处飘来阵阵花香，我想前面一定有花吧。当车刚转过一个弯时，我看见了一片花的海洋，看见了花儿都在向我们招手，在欢迎我们的到来。我多么希望世界都飘满花香，让祖国的明天更美好，夏日的旅途就这样结束了。
夏日是变化多端，风云突变，多姿多彩的，夏日真是太美好了，我热爱这美丽的夏日。
夏天的雷雨作文10
夏天的雷雨前是闷热的。
小狗伸出舌头，不停地喘着气，仿佛空气下一秒钟就会消失。公路仿佛都要晒化了，行人或车辆行走在上面，都会发出“咯吱咯吱”的声响。
夏天的雷雨说来就来。雷雨来了，乌云遮住了太阳，雨点啪啪地落了下来，打在玻璃上，犹如炒豆一般。雨点落在树叶上，叶子抖动了几下，似乎被砸痛了一般。雨点落在地上，犹如一条条小河，雨点落在河面上，河面溅起了一朵朵白莲。雨越下越大，在我眼前形成了一条条水幕，看不见水珠，好像连成了一条线。
狂风刮来，树叶飞舞，小草摇摆。“砰”，这时一道闪电随着声音落下，就像一把巨斧，把这个黑色的世界劈成了两半。
夏天的雷雨说走就走。大雨过后，太阳重新露出了笑脸，仿佛和天边的那道彩虹轻声地交谈着。树叶经过雨水的冲洗，显得格外的.翠绿。地上的水沟仍在流淌，但这整个世界却变得光明而鲜亮。
夏天的雷雨作文11
夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无掩第暴晒在阳关下。路边的几株柳树，热的无精打采[注:采:兴致。形容精神不振，提不起劲头。]，低垂这柳条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒出一道白气，就没影了。
“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
“轰隆隆!”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳的吼声震倒了黑云山。
不一会儿，“哒哒哒哒”豆大的雨点急速地落了下来。它敲打着柏油路马路的路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。
仅仅半个钟头，就雨过天晴[注:雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。]了。
这一阵雨，把整个天地洗刷一新。
夏天的雷雨作文12
太阳火辣辣的烤着大地，柳树像是挨了批评的孩子，无精打采的耷拉着头;知了在树上叫着，好像在说：“热死了!热死了!”小狗趴在地下吐着红舌头，大口大口的喘着粗气，老人坐在树下穿着白色背心，手里攥着扇子不停地扇着。那池塘里面，过去清凉的水现在应该变成滚烫的热水了吧?里面的鱼该不会被煮熟了吧?蚂蚁在搬家，燕子在低飞，好像在向人们报信：要下雨了，要下雨了!
六月的天，小孩的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，一朵乌云飘来，天空一下子就突然变暗了。不一会儿，狂风大作，电闪雷鸣，接着倾盆大雨就下了起来。我急忙往家跑，可一会儿就被淋成了落汤鸡，街上没打伞的人都飞跑起来，像百米冲刺，又像和自行车比赛速度。而打伞的.人却在不慌不忙的悠闲地走着，有的孩子还在雨中嬉笑着玩耍呢!不一会儿，马路上变成了一条条小河。
雨越下越大，好像老天爷的脾气又长了，那闪电越来越刺眼，雷声也越来越震耳了，那闪电像一条条火蛇在天上蜿蜒游动，那雷声像鼓声震得大地发颤。路上的人一下子都不知都躲到哪里去了，只听到“哗哗”的雨声。我站在窗前，仿佛看到池塘里的鱼跳出水面，高兴地说：“下雨太好了!太好了!”我好像看到了田野里的庄稼正贪婪的吮吸着雨水，一下子长高了，农民伯伯开心的笑了……
过了一段时间，雨停了。我打开窗户，一股清新的空气向我扑来，阳台上花盆里的小草上的露珠像顽皮的孩子一样在草叶上玩滑滑梯呢，又好像在和花儿在捉迷藏呢!不一会儿，天上出现了一道美丽的彩虹，我好像又看到了我和小伙伴们走在彩虹桥上呢!
我爱夏天的雷雨!
夏天的雷雨作文13
有人说，它是雷公的咆哮，在勇猛震慑世人；也有人说，它是夏神的馈赠，在无私哺育大地；更有人说，它是自然的轮回，在肆意享受自我。而我想说，它是我眼中最热闹的风景。
它总是有千万种色彩。乌黑的云层迅捷地铺在天空上，明亮的天空也跟着阴沉下来，大地都笼罩着一层灰色的光。一道道亮眼的闪电过后，它也开始准备登场，从乌云里漏出来，化为透明的雨幕，利落地追向人间。
它像是自带各种乐器的演奏者。落在池塘里，叮叮叮，像是弹起了优雅的片琴；落在荷叶上，咚咚咚，像是擂起了小鼓；落在花叶上，沙沙沙，像是摇起了沙锤；落在玻璃窗上，哗啦啦，像是自然在为自己的表演拍响了手掌。它尽情徜徉在自己的音乐世界里，所有的一切都成了它的忠实听众，必须从一而终地听完它奏响的乐章。
它也有自己的情绪。雷雨如同一个长不大的孩子，任性极了，来时迅猛无比，离去的时候又悄无声息。等到我们终于松了口气，以为一切都已经过去的时候，它又会卷土重来，再给世界一片新的热闹。老人们就会笑着说：“雷阵雨，雷阵雨，一阵雷，一阵雨，反反复复不休息。”
夏天的雷雨来后，热闹就是它的，而我们都成了安静的看客。我爱看它自由洒脱的模样，也爱它制造热闹的欢喜，而它也像是一个信守承诺的精灵，总会在夏天时大方降临。于是我便总能笑着对它说：“夏天的雷雨呀，很高兴见到你。”
夏天的雷雨作文14
雷雨，对于夏天这个季节来说，并不陌生。但是，有一场雨，却给我留下了深刻的印象。
那是在宁波的一场大雨。这个城市的午后，太阳肆无忌惮地释放着自己所有的光和热，阳光在激射，热浪在翻滚，就连空气都是沉闷的。用“热”已经无法形容，世界已没有原来的面貌，好像成为了炽热的地狱。可雷雨也来得突然，令人猝不及防。
刚刚还肆虐的骄阳，却被越来越阴沉的天空压得喘不过气来。灼眼的光芒，在瓦解；翻腾的热浪，在消散。渐渐地，渐渐地，偌大的苍穹已乌云密布，被裹得严严实实，密不透风，仿佛倒扣了一个比天还大，比地还厚的巨大铁锅。空气变得沉闷，仿佛凝固了，随时都能感受到咄咄逼人的大气压，仿佛背负着巨大而又沉重的包袱，想卸也卸不下来。
终于，一把闪闪发光的利刃劈开了着死气沉沉的天空，这场暴雨也随之拉开了序幕。“铁锅”被刺破了，乌云被戳穿了，震耳欲聋的雷声也开始肆虐起来。雷与电在空中尽情的戏弄着，戏弄着这个世界。他们享受淘气调皮的孩子，又像恐怖的噬人恶魔，仿佛随时都会吞噬这个世界。而这，只是一个开始，就像古话说的“好戏还在后头”。
随着越来越猖狂的雷与电，这场雷雨也推向了最高潮。顷刻间，豆大的雨点如同千万指箭矢，千万把利剑，劈头盖脸的砸来。“瓢泼大雨，倾盆大雨，大雨滂沱……”他们在此时都显得无力。雨夹杂着风，雷应和着电，开始了他们的恶作剧。我看到，势不可挡的雨冲进大街小巷，贯彻路道走廊；我看到，铁皮顶在雨的驱使下，开始了不停的颤动；我看到，树的枝干，被风吹的开始变形，树叶吹得七零八落；我还看到，闪电挥舞着那自己引以为傲的利剑，把锋芒指向了大地；我听到，肆虐的风不断发出那恶魔一般的怪叫；我听到，那一声声令人战栗的雷声……它们像是四个邪恶至极的恶魔，破坏着世界；它们又像四个淘气顽皮的孩子，对这个世界开了个天大的玩笑。这好像是末日前的序曲，我仿佛听到了死神那无耻而又邪恶的狞笑。与丝毫没有停的意思，好像沉浸在这种恶作剧的快意中……
雨，一直下……
也不知是什么时候，雨停了，仿佛世界对这些调皮孩子的离去没有一丝留恋，它们的离去仿佛超度了时间和空间。我打开窗，向外张望着。而眼前的一切却出乎我的意料：眼前的一切都是清新自然，充满生机的。处处是绿波荡漾，满眼是姹紫嫣红。树叶上留下了美丽的痕迹；蜘蛛网上留下了美丽的痕迹；花朵上留下了美丽的痕迹……这都是所谓的“恶魔”做的一切？真的，真的太神奇了。没错，这场雷雨给我留下了深刻的印象。
夏天的雷雨作文15
夏天的雷雨，暑假的一天下午，我正在舞蹈班学跳舞，窗外，一阵阵狂风吹来，天色渐渐暗了下来，一道闪电像一把长长的利剑划破了天空，紧接着，雷公也敲着大鼓出来了，轰隆隆，轰隆隆，电闪雷鸣，好可怕啊！
不一会儿，豆大的雨珠开始降落，后来，雨越下越大，仿佛天空大开水闸，里面的水争先恐后地落了下来。一瞬间，地上就现了大大小小的水塘，汽车经过处溅起了一米多高的水花；路上的行人有的赶快往家中跑去，有的在房檐下躲雨；雨水从屋檐上流下来，仿佛瀑布从天而降；大树在风雨中发狂地摇摆，有些树叶也被打落了。
大雨下了一个多小时，渐渐地停了，太阳出来了，一切又恢复了*静。老师打开窗户，一股清新的空气扑面而来，其中还带着泥土的芳香。
雨，像甘露，滋润了万物茁壮成长；雨，似净化剂，涤荡了浮尘，给世界带来了靓丽和清新。
夏天的雷雨作文16
俗话说得好啊：六月的天，孩子的脸，说变就变。的确，刚刚还是艳阳高照，刹时间，天昏地暗，飞沙走石，黑沉沉的天空好像要压下来似的。小草、小花都看得迷糊不清了，起风了，风越吹越大，吹得路边的小树左右摇摆，好像非要把树根连根拔起，才肯罢休。一道闪电划过天际，紧接着“轰隆隆”雷声如奔腾的骏马开始在天空狂奔。……
天，越来越黑，风，越吹越大，雷，越来越响，一阵闷雷之后，“哗啦啦，哗啦啦”豆大的雨点从天而降。雨点打在房屋的屋檐上，好像要把屋顶穿个洞似的；雨点溅在窗户上，“噼呖啪啦，噼里啪啦”如同一位钢琴家在演奏夏天的赞歌；雨点落在河水里，立刻溅起一串串水泡。雨越下越大，很久也没喘口气，很快，地上的积水汇成一条条小溪，流向大街小巷。此刻，来来往往的行人几乎已经没有了，偶尔有几辆汽车飞速驶过，溅起一片片水花，家家户户紧闭门窗，生怕雨点打进自己的屋子。
渐渐地，渐渐地，天，亮起来了，雨，越下越小了，转瞬间在乌云里射出了万丈光芒，被困禁了半天的太阳终于*了！彩虹像一座天桥，挂在了湛蓝干净的天空。我不由得打开了窗户，呼吸了一口清新甜润的空气，陶醉在那雷雨后的美景之中。
夏天的雷雨作文17
一早醒来，太阳就把大地照射的滚烫滚烫的，树叶被晒得焦黄焦黄，知了不停地叫着，仿佛在告诉人们：“热死了！热死了！”天气不但闷热，而且很潮湿，让人觉得浑身不舒服，我多么盼望下一场大雨啊！
下午，天暗了下来，阴沉沉的，乌云布满了整片天空，压得人都透不过气来，就连知了都有气无力地一声长一声短地哀叫着。忽然，狂风四起，一道闪电将天空劈成了两半，一阵又一阵的雷声在天边炸响，仿佛要把天都给敲破了似的。一场突如其来的大雨倾盆而下。不一会儿，房檐上的雨水像一条条瀑布落到地上，天地之间灰蒙蒙的一片。楼下的小树被风扑得直不起腰来，人们被雨水打得睁不开眼睛，只能眯着眼睛顶着风雨艰难地前进，一朵朵水花已经汇成了一条条小河向前奔跑。
黄昏的时候，雨一下子就停了，天边留下一道美丽的彩虹，被雨水冲刷过后的树叶变得和翡翠一般青绿，空气清新了许多，知了也在习习的凉风中欢快地唱着歌进入了甜美的梦乡。
夏天的雷雨作文18
雨是一种常见的自然现象，但是夏天的雷雨来去匆匆，速度十分的快。
一天下午，太阳炙烤着大地，人们无精打采地坐在大树下乘凉，蝉也在树上懒洋洋的叫着。突然，狂风呼啸，飞沙走石，吹得树枝乱摆。霎时间，天际边滚来团团乌云，整个世界被黑暗笼罩着，刹那间，滂沱大雨从天而降。
轰隆隆！轰隆隆！雷雨交加，电似火龙，把大部分的小孩子吓得心惊胆战。
哗哗哗！哗哗哗！雨越下越大，瀑布如注，狂雨乱点，大雨如同挂在天空的瀑布，把雨水喷射下来。雨水落到窗户上，砰砰砰！落到庄稼上，庄稼显得更有精神了；落到地面上，地面上竖起了无数个箭头，哗哗哗！雨不停地下着……
渐渐地，渐渐地，雷声小了，乌云散了，雨小了，风也小了。
天立马亮了起来，太阳出来了，走出家门，清新的空气迎面扑来，蝉发出清脆的叫声，我想：总算可以让我们爽一阵子了！
夏天的雷雨作文19
满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响， 雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底， 它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。 雷雨 黑龙江省肇东市英华双语学校四年级暴佳楠 “轰隆隆——”几阵雷声，黑云象一群奔腾咆哮的野马。一层层漫过头顶，越聚越厚，越压越低，好像站在楼顶就能扯一片下来。太阳吓得不知道躲哪去了，就好像谁一下把时钟拨到了晚上，天地间一片漆黑。 要下雨了！我们跑回了教室。不巧，又停电了，隔两张桌看不见老师的脸，就别说看黑板上的字了。
噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。不一会儿，街道上，院子里成了一片汪洋，汽车经过处溅起一米多高的水墙，大风掀起一层层水浪。此时此刻，我们好象坐在一艘正在风雨里破浪远航的大船上。 天渐渐亮了，雨渐渐小了，细雨象乳白色的雾，树林草地流淌着爽心的绿意。 云散了，太阳出来了，大地万物像滤过的一样，清新的空气，带着花草的芳香……
夏天的雷雨作文20
天上突然划过一道光，那光如黑夜中的一根火柴，虽然微弱和短暂，却一下子点亮了天空。伴着两声轰隆隆的滚雷，雨接踵而至……看到这样的情景，我回想一件很久的事情。
在我还没上小学的那个暑假，我来到外婆家，几乎整个暑假都是在那度过的。我和一个叫刘叶的小女孩是好朋友，她也是唯一一个和我同龄的女孩。
这天，我爷爷有事不在家，刘叶在我家玩，玩着玩着，天就黑了。刘叶奶奶来找她回家，可她死活也不肯走，最后只好住在我家。她奶奶叮嘱了几句，便走了。这可把我高兴坏了，我到院后摘了一个毛桃给她吃，并对她说天然无毒可放心食用。
天越来越黑了，月亮也被厚厚的乌云遮住了，连声鸟叫也没有。我和刘叶坐在席子上看电视，突然一道亮光，电一下子全停了，正在这时，一声滚雷劈了下来。我吓得不知所措，不禁失声大哭起来。奶奶和刘叶都来安慰我。刘叶对我说：“那只是天空爷爷在和你开玩笑呢！”奶奶也说：“就是，不要害怕嘛！”我不服气地说：“我没害怕，只是沙进眼睛里了嘛！”“好好好！小姑奶奶，那是你眼里进沙子了。”奶奶笑眯眯地顺着我说道。()就这样我们说了许多知心话，奶奶还给我们讲了《大闹天宫》的故事，当我们听到“我园里的桃都被那个猴头吃光了”这句时都禁不住笑了起来……
这事虽然已隔很久，可我却依然记得。
可能正因为生活在发展，事情在繁多，学习在刻苦，才会让这份简单的快乐留藏已久吧！
