大班教案《自行车》1 活动目标： 1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。 2.尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。 3.在创作中体验设计自行车的快乐。 活动准备：下面是小编为大家整理的2023年大班教案《自行车》3篇【优秀范文】,供大家参考。
大班教案《自行车》1
活动目标：
1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。
2.尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。
3.在创作中体验设计自行车的快乐。
活动准备：
1.儿童自行车一辆。
2.多媒体课件：自行车。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1、展示自行车实物。
(1)教师：请你们仔细看看，自行车是什么样的?由哪几部分组成? (幼儿思考、讨论、回答)
(2)教师：车头像T字，用来掌握方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，方便骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。
2、欣赏课件中的自行车，集体讨论、交流。
(1)教师：说说这些自行车与你们刚才所看到的自行车有哪些相同的地方和不同的地方。
(2)鼓励幼儿大胆表述，并适时。
3、指导幼儿设计自行车。
(1)教师：通过观察，我们发现不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的外形却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松方便就能让大家喜欢。
(2)教师：今天请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。
4、幼儿动手制作，教师巡视辅导。
5、展示、、反思。
师幼共同分享成功的喜悦。赞扬优点，并针对不足提出合理建议。
活动建议：
☆区角活动 在美术区写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。
☆环境创设 开辟“自行车的发展史”专栏，让幼儿欣赏、了解更多的自行车。
☆家园共育 ①与幼儿共同搜集有关自行车的资料，如实物、画册或图斤，帮助幼儿了解自行车的相关知识。②亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。在这个过程中，家长可引导幼儿仔细观察自行车的结构造型。
评析
本活动可分两次进行。第一课时，认识自行车的基本结构和功能并画出图片。第二课时，根据设计图运用陶泥来制作自行车。幼儿在不断的欣赏与交流、创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成计划性、创造性的构思。
大班教案《自行车》2
活动目标
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和*衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。
2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
活动建议
1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。
活动反思
本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。
本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，教师批改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的结构，做好记录，下课后上交研究报告。教师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢迎，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。
大班教案《自行车》3
活动目标：
1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。
2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、涂色：自行车
2、图片：自行车;自行车的影子。
活动过程：
一、出示图片：自行车的影子 (感知不同线条的连接组合)
1、教师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢?(自行车)
2、涂色：自行车
教师：看许多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。
小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论(了解作画的要点)
1、车轮上的钢条怎样安装呢?
从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢?
(1)需要一个斜杠
(我们用两根线条连接起来)
(2)我们还可以用两根线条画什么呢?
(车座底部)
(3)你觉得还需要什么呢?
(龙头车把，有几个呢)
3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢?
(用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架)
三、幼儿作画
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车
1、可以先把自行车的线条描一下。
2、线条画得深而不破
四、交流讲评
你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮，什么地方画的比较好呢?
大班教案《自行车》3篇扩展阅读
大班教案《自行车》3篇（扩展1）
——自行车大班教案3篇
自行车大班教案1
一、设计意图
自行车作为日常生活中一种常见的交通工具，以其轻便、灵活的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词，拥有了越来越多的爱好者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感，我发现这些奇怪的自行车基本上都是由*设计制造的，我想，我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢？而我们大班的孩子思维活跃、想象奇特，又具有一定的美术表现技能，也能设计出充满童趣、与众不同的自行车。于是，在上段时间我就已经让孩子们对自行车的结构有所认识，可以在此基础上进行自行车的设计。在今天的活动中，我尝试通过猜猜、看看、想想、说说、画画的活动，把孩子们带到自行车的世界里去,充分感受到设计自行车的无穷乐趣。
二、活动目标
在了解自行车基本结构的基础上，能改变其局部或整体，设计奇特有趣的自
行车。
大胆作画，感受变形带来的乐趣。
三、活动准备
自制教具（折纸）、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片（车轮、车把、车座）、自行车两辆。
四、活动过程
1、引题激趣
(1)出示画有两个圆的范画，设置悬念。
师：今天，老师给小朋友带来了两个圆形，请你们猜猜，这两个圆形会变成
什么呢?”（幼儿猜测）
(2）教师边念儿歌边示范：“圆形圆形碰碰，变成两根棒棒糖；圆形圆形碰碰，变成一辆自行车。”
(3）揭题。
师：“今天，我们一起来玩‘自行车变变变’的游戏。”（引出课题）
2、观察讨论
(1)欣赏整体变形的自行车。
出示教具（折纸），感受变形的奇妙（图8-9)。
师：“我变，我变，我变变变。”
演示教具，引导幼儿发现、交流。
师：“你发现了什么？”（自行车变宽，图8-10)
师：“自行车除了变宽，还会变得怎样呢？”
师：“你来试试让自行车变高吧！变高的时候要往什么方向画？幼儿示范，图8-11、图8-12)
师：“自行车变得又宽又高。瞧，现在又变得怎样了？”（图8-13，多功能、更漂亮）
小结：“现在自行车变得又高又大，还更有用了，原来自行车的整个车身形状都可以变，简直是太夸张了！”
(2)欣赏局部变形的自行车。
出示教具——三幅范例（图8-14?图8-16)，引导幼儿发现变形的特点。
师：“老师还变了几辆自行车。”
A:“你发现了什么？”
B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢？”
C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮？”
D:“除了车轮在变，你还发现什么地方也在变？”
(引导幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮，脚印、大足鞋当作车座，袜子、球门当作车把”）
3、幼儿操作
师：“请你也来做一回设计师，设计一辆奇特有趣的自行车，可以将整个车身形状进行变化，也可以选择自行车的一部分，借东西把它变一变。”
“设计好后，请把你的作品贴到自行车展示板上。”
4、展示讲评
师：“你最喜欢哪辆自行车？为什么？”
5、拓展欣赏
自行车不仅是一种便捷的交通工具，有些艺术家还把它们变成了艺术品，给我们的生活增添了不少乐趣。
自行车大班教案2
活动目标
1、根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容。
2、通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑绕越趟冲等词汇的含义和用法。
3、培养幼儿的观察力以及看图说话的能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
黑板大书一本小书幼儿人手一本。
活动过程
1、封面阅读
（1）出示大书，教师指读题目并针对书名提问。
（2）引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜一猜图书的内容。
2、大书图画阅读
（1）遮盖书中文字部分，留下插图，和幼儿一起观察图画。
（2）引导幼儿逐页猜图，围绕书中主人公来到的地点和进行的动作提问，以促进幼儿对图书内容的理解。
（3）重点引导幼儿观察图书第五页和第六页的画面内容。
（4）帮助幼儿回忆自行车到过的地方。
3、大书文字阅读
（1）幼儿根据首页画面内容念文字，教师示范指读，幼儿倾听。
（2）幼儿跟读，并尝试根据画面内容扩句，重点指导骑绕越趟冲等词汇的阅读和理解。
4、幼儿指读小书，掌握句型，结束活动。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与*、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
自行车大班教案3
活动目标
1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。
2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
活动准备
多媒体教学资源：图片和儿歌。
活动过程
一、开始部分
播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。
二、基本部分
游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。
游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。
三、结束部分
播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。
活动反思
1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。
2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。
大班教案《自行车》3篇（扩展2）
——大班游戏骑自行车教案3篇
大班游戏骑自行车教案1
活动目标
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和*衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备
1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的.自行车漂亮。
2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
活动建议
1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。
大班教案《自行车》3篇（扩展3）
——大班美术教案骑自行车的人3篇
大班美术教案骑自行车的人1
活动内容
绘画：骑自行车的人
活动目标
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
3、培养观察力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备
骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。
活动过程
1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。
出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?
2、教师范画一遍，幼儿观察。
出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。
3、幼儿作画，教师辅导。
提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。
4、评价作品，结束活动。
讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?
再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的"活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班教案《自行车》3篇（扩展4）
——骑自行车作文10篇
骑自行车作文1
今天，我和朋友比赛骑车，我们先来到了运校的操场，比赛的距离是操场的一圈， 200米，比赛规则是3局2胜。
骑自行车比赛是一项比体力、比耐力、比技巧的运动。
第一局开始了，我们像闪电一样冲了出去，我们俩不分上下，你追我赶，比赛非常激烈，我的朋友在我前面，我在她后面穷追不舍，我想我一定要在前面的弯道到超过他。到了那个弯道，我突然加速从弯道内侧超过了他，冲到了终点。
第二局，只要我赢了，我们就会结束比赛，如果朋友赢了，我们就打成*手。这一局会更激烈。比赛开始了，他还是在我前面，我用刚才的方法从内道超他他一下子从外道转到内道，害得我差点撞到他。他就一直这样冲到了终点。
第三局是决定胜负的一局，前两局我们都消耗了很多体力，都有一点累，这一局就比体力和耐力。
第三局开始了，我气得很快，一下子冲在了他的前面，我就一直加速冲到了终点。比赛就结束了。我胜利了!
骑自行车作文2
周末的早上，阳光明媚，公园里草长莺飞，一朵朵小花迎风招展。草地上，小明在学骑自行车。小明轻轻的踩上踏脚板，双手扶好龙头，双眼向前，一、二、三，骑出了几米，一次比一次好，旁边的足球运动员也为他加油。一次，又一次，终于成功了。
小明心里高兴极了。
骑自行车作文3
我学会了骑自行车
在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去公园。我看到哥哥正在骑自行车，我下决心一定要学会骑自行车。于是我说：“妈妈，我要学骑车。”
开始学骑车了，妈妈首先给我讲了学骑车的要领，双手扶住车把，身体要*衡。开始骑车时先是左脚要放在踏板上，右脚在地上蹬，然后右脚放在踏板上，我心想学骑自行车是这么简单。可意想不到的事发生了，我连人带车掉了下来。这时妈妈忙说：“学骑自行车不是这么容量的，你不要分心要认认真真地骑。”然后妈妈给我做了示范，我勇敢的骑上自行车，认认真真的骑着，我不知摔多少次，我再骑上自行车。
啊！我终于学会了骑自行车。我不光学会了骑自行车，还懂得了一个道理：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜一样要亲身体验。
骑自行车作文4
学骑自行车，是一件令我记忆犹新的事！
在我上一年级的时候，小区里跟我差不多大的同伴都开始学骑自行车，有的刚学，有的都会骑了。而我却站在旁边看着同伴们骑车，心里想骑却又不敢，因为我怕摔跟头。妈妈看出了我的心思。过了两天，晚上放学回到家，我发现家里多了一个“玩伴”，原来是一辆崭新的自行车，我高兴地说:“妈妈，我想上去骑一骑，但是又怕摔疼。”妈妈说:“没事，你坐上面放心骑，我在后面帮你扶着。”于是，妈妈在后面扶着车身，慢慢地往前推，她还教我，两只脚慢慢地往前蹬，双手控制好车龙头。骑着骑着，妈妈的手忽然松开了，我感觉车身一歪，不好，还真摔了一跤，手掌心的皮都磨破了！我疼得哭了起来。妈妈帮我处理了伤口，鼓励我再上去骑，而我却不敢骑了。
妈妈安慰我说:“琪琪，没事的，失败是成功之母。”过了一会儿，我又恢复了信心，暗暗地想，我今天一定会成功学会骑自行车的，要对自己有信心。渐渐地，我又开始骑了，但心里还是害怕会摔跤。唉，奇迹出现了，车子居然稳稳地往前行，一点儿都没有歪倒的意思。我高兴得大叫起来:“妈妈，快看，我学会骑自行车了！以后我也可以跟同伴们一起骑车玩耍了！”妈妈见我真的会骑车了，脸上露出了笑容。就这样，我逐渐地胆大起来，不再感到害怕了，反而越骑越好，越骑越快了。
原来学骑自行车也挺简单的。只要有信心，耐心地练，就一定能学成功的。
骑自行车作文5
我经历过许多有趣的事情，其中最有趣的还是骑自行车了。
一开始，我只会骑四轮小自行车，渐渐我长大了，要开始学骑二轮自行车了，过程是多么艰苦，多么有趣！我骑上自行车正要往前骑，没想到一不小心自行车摔倒在地上，我也跟着自行车摔了个四脚朝天，站在一旁的妈妈哈哈大笑。我觉得她是在侮辱我，我决定要让她见识一下我的厉害。这时，树叶在沙沙地响动，小鸟在枝头歌唱，它们好象是在给我鼓励呢，我感动极了，骑上自行车，嘿，我能独自骑出一小段了。妈妈看了非常吃惊，哎，看来我小瞧你的水*！有一次，我跟爸爸妈妈去区*骑车。我们先骑到一个“大圆盘”，我飞速往下，不料这招太猛，自行车差点翻了一个360度大旋转，我想上去，不料上坡幅度太大，没有上得去，停在了上面，我一下子愣住了，啊，我大叫一声，车子倒退地往下奔去，车子再次“受伤”了，它真倒霉，今天已经被我摔过好多次了，再这么摔下去，这车岂不是要烂了么？我一定好好骑，争取不让车子受再次伤害，我一鼓作气，花费出全身的力气向前冲，妈妈也在一旁为我加油呐喊。三、二、一、我冲上去了，啊，我成功了。
通过这次骑自行车，我明白了，成功很有趣，通过自己努力得来的更有趣，我认为，我趣就是好玩、成功和努力。
骑自行车作文6
我的家乡在安丰，那里的孩子都会骑自行车。我看见只要用脚踏，让它转圈儿，就走路啦。
中午，我在家门前的水泥地上骑自行车，但是水泥地不*整，所以我从自行车上摔了下来。
我的朋友们会骑自行车，他就来嘲笑我，尽管他们嘲笑我，但是我依旧不放弃，我相信自己一定会学会骑自行车的。而且一定比他们起得还要好，从此我每天中午都会到楼下去练习骑我的自行车，尽管我摔了很多次，但是我没有哭，而是坚强地站了起来，我每天都会希望自己早日学会骑自行车，但是我知道要刻苦的练习才能会骑，我自己学了好多天才会骑了，我觉得自己还能把自行车骑得更快，还能超过他们的速度。我一直控制着自行车，但还是撞到了大树上，又过了好几天我终于会骑了。我让他们和我来一场自行车速度比赛，结果我赢了，所以他们都不再继续嘲笑我了，但是我一直在练习这架自行车，速度练的很快，我就不练了。
我知道了，只有练习才能让别人刮目相看，我觉得这次很有成就感。
骑自行车作文7
你一定会许多本领吧！比如：打篮球、打羽毛球、踢足球……可最让我记忆犹新的就是学骑自行车了。
那天，蓝天白云的，爸爸从老家给我带回来一辆自行车，摸摸车身，我可兴奋了！我赶紧放下手中的笔，兴冲冲地想要去学。刚开始的时候，我坐都不敢坐上去，生怕一坐上去就会被连车带人地摔下来。爸爸一直在旁边鼓励我说：“没关系，待会儿我把自行车的后座抓住，帮你扶稳了就可以了。”
有了爸爸的这句话，我自信地坐上去了，开始骑了，我还是有些忐忑不安的，爸爸渐渐地把手松开了，我竟毫无察觉，我安安稳稳地骑完了第一圈。
等到第二圈地时候，我的心情已经不再紧张了，我开始有些得瑟了，可是到了后来，正当我心情像飞鸟一样的时候，路上突然出现了一块绊脚石，把我连车带人地甩了出去，这一摔可不好，因为自行车上的铃铛生锈了，把我的下巴磕了一下，我爸见了急忙我把送去了医院，缝了五针，现在我的下巴上还有痕迹呐！
之后我不得已地就放弃了，我有时候想去骑一下，爸爸妈妈怕我再度受伤，也就从没妥协过，就是不让我骑。虽然我知道半途放弃是不好的决定，但我也不想爸爸妈妈再担心了。
骑自行车作文8
今天我要学骑自行车了，妈妈拿来一辆自行车，教我怎么骑。因为上次姐姐教的失败了，现在非得妈妈出场。
我刚要坐上去，妈妈就叫住了我：停！不是这样坐上去的，(我是两只脚踩在地上再坐上去的）。先让左脚在地上，然后右脚再踩在踏板上。妈妈边说边做，我照例地学着样子做着。妈妈慢慢地把踏板蹬了过去，我正要蹬呢，妈妈扶住了我，可是她一放手，我就会摔个马大哈，所以她从不放手。
有一次，妈妈一下子放手了，我不知道发生了什么事，就砰的一声，自行车倒了，我摔了，刚起来站立不稳又摔了。妈妈连忙过来扶我，擦了擦伤口，说：加油！不要灰心，只要你自己想着我在扶你就行了。还有注意力要集中，不要想其它事情。
我吸取了上次注意力不集中的教训。妈妈先示范一下给我看，我看着妈妈的姿势，都记在脑子里。轮到我了，这回我终于从歪歪扭扭学到了骑直线。
我高兴地跳了起来，我终于学会骑自行车啦！我终于学会骑自行车啦！我在那里大声炫耀。以后，我还要骑更高难度的自行车
骑自行车作文9
今天，妈妈带我到霞山公园骑自行车。开始时，我骑得东倒西歪地，还常常摔个狗啃泥。
在上斜坡的时候，我费了九牛二虎之力才上了去，下斜坡时，我吓得大叫救命，满头大汗，尽力保持身体*衡。很快，我学会了骑两个轮的自行车，技术也进步了很多，骑的时候跑得飞快，全身湿透汗流浃背。
天慢慢黑了，回家的时候，我想：学好自行车也不是很难，只要掌握技巧，其他事也一样。
骑自行车作文10
国庆期间，爸爸休息几天，带我到工大的操场玩玩，锻炼身体，顺便学骑小自行车，我特别开心，吃完面条，带上水和饮料。我们就出发了，先把车檫干净，然后充气，从侧门进入工大操场。我们发现国庆期间人很少，适合锻炼和练车。
我跳绳和爬多级杆，和爸爸跑步，最后练车，爸爸扶着自行车，我坐在上面，摇摇晃晃，很容易摔倒，练了半个多小时，爸爸很累，我也很累，虽然我还没有学会，但是我尽兴了，以后继续，我要谢谢爸爸的指导和关心，大家一起努力锻炼身体。
大班教案《自行车》3篇（扩展5）
——学会骑自行车日记3篇
学会骑自行车日记1
我有一个宝贝，它有时很调皮，也有时很乖巧。它是我的知心朋友—自行车。它身穿一套粉红色的`外衣，脚踏和两个轮是一对好朋友，它们非常团结。
记得我生日那天，妈妈送了我一辆自新车，当时我非常开心。我就缠着妈妈教我骑自行车。妈妈示范了一次给我看，我就迫不及待的上了车，可还没等我把脚踏在脚踏上，就摔了一个跤，我的膝盖已经破了，鲜艳的血流了下来，像一个顽皮的小孩在嘲笑我。我非常不服，又上了车，再试一下，可这个小家伙却不领情，见我流血还这么开心。不停我的指挥，结果我又被它摔了下车。这次我的伤就火上加油，疼痛极了。我哇哇大哭，妈妈立即跑过来把我的伤包扎。我从此就抛弃了这个淘气的小家伙。
但是，我每一次都会想念这个小家伙，因为我经常看见别人在骑自行车骑地多么自在，我的手就会有点痒痒的，恨不得立即回家把它拿出来。我跑回家，把那堆满灰尘的小家伙拿了出来，帮它“洗澡”。它又变得美丽了。我让妈妈教我。妈妈一步步教我，这次我非常认真听妈妈说。我在妈妈的指导下，渐渐地学会了骑自行车。
我学会了骑自行车，我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人。虽然学自行车，摔的很疼，但在失败当中站起来，就能成功。
学会骑自行车日记2
今天，我和妈妈去学骑自行车。
刚开始面对这两轮的自行车时，我坐着发呆：我一直骑四轮的自行车，哪骑过两轮呢？再说两轮的肯定要摔倒的。妈妈似乎看出了我的心思，“学自行车要从推车开始学。”学了几分钟后，妈妈又叫我学溜车。我小心翼翼地坐到自行车上，按照妈妈的方法把一只脚放在一个踏脚上，一脚踩在地上，使劲地用脚尖往后挪。一开始，我摇摇摆摆、东倒西歪，后来慢慢地*衡了。我溜着溜着妈妈又叫我试试把一只脚放上去。我照着妈妈说的做，结果，没有*衡，从车上跳了下来。我练得大汗淋漓，我想︰我能行的。
我一遍又一遍地练：有的时候撞墙，有的时候跌倒，有的时候冲进草丛里……功夫不负有心人，我终于把两只脚都踩在踏脚上扭动着身子骑了几米，旁边的妈妈也拍手叫好，但不小心又跌倒了。我抓起自行车还是不停地练，慢慢地，越骑越稳，越骑越快，越骑越远，最后能绕西城门骑好几圈了。我心里开心极了，做任何事只要努力就能成功。
春风送爽，我踏着自行车回了家。
学会骑自行车日记3
今天早上我在我家的院子里骑自行车，我兴奋地骑上车，还没有出发，我就已经摔在了地上。我练习了一次两次三次……可是还是要摔倒。
过了几天，我的同学过来和我一起骑自行车，我对我的同学说：“你自己骑自行车吧。”我的同学说：“你为什么不和我一起骑自行车呢？”我说：“因为我不会骑，所以不能和你一起骑了。”我的同学说：“我来教你骑自行车吧。”我说：“好的.。”
首先，第一步，先学会骑在自行车座上；第二步，学会用脚去蹬脚踏板；第三步，学会*衡。这样就可以学会自行车啦！我就用着这样的方法试了一下，先坐在自行车上，蹬脚踏板，学会*衡，然后左右脚换着踩。车轮终于稳稳地转动起来，自行车慢慢向前行去，这一下，我终于学会了骑自行车。
这次多亏了我的同学，我才学会了骑自行车，我明白了做事情不能半途而废，坚持才能胜利。
大班教案《自行车》3篇（扩展6）
——中班绘本《谁的自行车》教案3篇
中班绘本《谁的自行车》教案1
活动目标：
1.喜欢并积极参与绘本阅读活动,尝试有序阅读。
2.关注图片的细节，根据自己的经验进行简单的推测和联想。
3.体验阅读的快乐,乐于自由表述自己的想法。
活动准备：绘本《谁的自行车》ppt、自制图书若干、有绘本阅读的经验。
活动过程：
一、看图猜物
1．展示PPT1(逐一出示自行车的部件)，请小朋友来猜猜是什么？
2.小结：自行车主要由车架、坐垫、脚蹬、车把手、前后轮组成。
3.让幼儿说说自己的自行车，听着音乐模仿骑自行车。
二、出示奇特的自行车，引导幼儿观察自行车的特别之处。
1.展示PPT2（鳄鱼的自行车）：这辆自行车好奇怪哦，它和小男孩的自行车有什么地方不一样？
2.这辆自行车车身长长的，你觉得这是谁的自行车？为什么？
3.小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。
三、引导幼儿根据动物的特点来猜想自行车的特别之处。
1.展示PPT3（袋鼠妈妈和小袋鼠）:他们是谁？请小朋友来想一想袋鼠妈妈的自行车会是什么样子的，有什么特别的地方？
2.展示PPT4（袋鼠的自行车）：瞧，有了这辆自行车袋鼠妈妈和小袋鼠出门又方便又安全。
四、出示不同奇怪的自行车，引出幼儿阅读绘本的兴趣。
1.展示PPT5：呀，这里还有几辆专门为动物朋友设计的自行车，你们想知道它们都是谁的自行车吗？秘密就藏在这本《谁的自行车》的书里，让我们一起到书里面去找找答案吧。
2.交代阅读的要求：我们要从封面开始阅读，轻轻翻书，一页一页仔细地观察，找出书里的秘密，看完后轻轻地把书放好。
3.幼儿自主阅读。
五、请幼儿积极表述从书中发现的秘密。
1.展示PPT11：这辆自行车真结实，谁发现这是谁的自行车？为什么这是小象的自行车呢？（因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全，而且还有水桶和耙子呢，真是有趣）2.小鼹鼠的自行车：这辆自行车最特别的地方在哪里？会是谁的自行车？为什么？（小鼹鼠骑了这辆自行车回到自己的家就方便了许多。）3.小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。
六、活动延伸：生活中的自行车
1.出示生活中设计特别的自行车，引导幼儿与观察讲述。
2.发现书中的一个秘密：一个信封。
激发幼儿自己也来设计一辆自行车。
中班绘本《谁的自行车》教案2
活动目标：
1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。
2、乐于自由表述自己的想法。
活动准备：
★绘本《谁的自行车》ppt。
★故事中动物图片若干张。
★自行车拼板一套。
活动过程：
一、玩拼图，引起幼儿兴趣
1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。
师：今天老师带来了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起来拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）
2、幼儿动脑筋一起完成拼图
师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫——《谁的自行车》
二、观看PPT故事导入，欣赏《谁的自行车》
1、看ppt：这是谁的自行车？
2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）
3、逐步讲述故事：
（1）鳄鱼的自行车：
①师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由）
②你觉得这会是谁的自行车？为什么？
小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。（还有可能是谁的自行车：蛇。这里可根据幼儿情况，可提可不提）
（2）大象的自行车
①师：这是谁的自行车呢？
②它有什么特别的地方？说说理由。
③这辆自行车可能是谁的呢？
小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。
三、特别的自行车
1、看看、猜猜、说说。
师：小朋友真是聪明看见各种样子的自行车，并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙，你们愿意吗？
（引导幼儿观察图片，说说这些小动物会骑什么样特别的自行车）
2、小动物骑自行车。
（1）出示动物图片，幼儿根据动物的特征，想想、说说他们的自行车会是什么样的。
①小鼹鼠：
提问：他是谁？生活在哪里？有什么特点（特征：在地下挖洞，视力不太好）？他的自行车需要什么装备？（需要电灯）
②毛毛虫：
提问：他是谁？生活在哪里？他和其他小动物有什么不一样？（他的个子很小，他有很多脚，所以他的自行车不需要踏脚，而且要和他的身体的比例相匹配，小小的。他在爬行时会蠕动，身体会躬起来，不需要踏脚）
③变色龙：
提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车需要什么装备？（身体会随周围的环境变色，用来躲开敌人）
④鸵鸟：
提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车回事什么样子？（他有强壮、有力的长腿，跑的速度很快，所以他的自信车不需要踏脚，还有鸵鸟的翅膀已经退化，所以他也不需要手扶的横把）
⑤袋鼠：
提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车又会是什么样子的？（她的胸前有一个袋袋，里面有她的宝贝，她的自行车）
⑥鸭子
（2）说对并出示相对应的图片。
3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。
四、延伸活动，设计特别的自行车
1、鼓励幼儿积极动脑，充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计一辆自行车，并说说这样的设计理由。
2、自行车展览会。
幼儿展示自己所画的自行车，其余幼儿猜猜是谁的自行车。
活动反思：
这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。
通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的`，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。
在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有：
所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。
中班绘本《谁的自行车》教案3
活动目标：
1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。
2、乐于自由表述自己的想法。
活动准备：
★绘本《谁的自行车》ppt。
★故事中动物图片若干张。
★自行车拼板一套。
活动过程：
一、玩拼图，引起幼儿兴趣
1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。
师：今天老师带来了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起来拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）
2、幼儿动脑筋一起完成拼图
师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫——《谁的自行车》
二、观看PPT故事导入，欣赏《谁的自行车》
1、看ppt：这是谁的自行车？
2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）
3、逐步讲述故事：
（1）鳄鱼的自行车：
①师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由）
②你觉得这会是谁的自行车？为什么？
小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。（还有可能是谁的自行车：蛇。这里可根据幼儿情况，可提可不提）
（2）大象的自行车
①师：这是谁的自行车呢？
②它有什么特别的地方？说说理由。
③这辆自行车可能是谁的呢？
小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。
三、特别的自行车
1、看看、猜猜、说说。
师：小朋友真是聪明看见各种样子的自行车，并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙，你们愿意吗？
（引导幼儿观察图片，说说这些小动物会骑什么样特别的自行车）
2、小动物骑自行车。
（1）出示动物图片，幼儿根据动物的特征，想想、说说他们的自行车会是什么样的。
①小鼹鼠：
提问：他是谁？生活在哪里？有什么特点（特征：在地下挖洞，视力不太好）？他的自行车需要什么装备？（需要电灯）
②毛毛虫：
提问：他是谁？生活在哪里？他和其他小动物有什么不一样？（他的个子很小，他有很多脚，所以他的自行车不需要踏脚，而且要和他的身体的比例相匹配，小小的。他在爬行时会蠕动，身体会躬起来，不需要踏脚）
③变色龙：
提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车需要什么装备？（身体会随周围的环境变色，用来躲开敌人）
④鸵鸟：
提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车回事什么样子？（他有强壮、有力的长腿，跑的速度很快，所以他的自信车不需要踏脚，还有鸵鸟的翅膀已经退化，所以他也不需要手扶的横把）
⑤袋鼠：
提问：他是谁？他有什么特征？他的自行车又会是什么样子的？（她的胸前有一个袋袋，里面有她的宝贝，她的自行车）
⑥鸭子
（2）说对并出示相对应的图片。
3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。
四、延伸活动，设计特别的自行车
1、鼓励幼儿积极动脑，充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计一辆自行车，并说说这样的设计理由。
2、自行车展览会。
幼儿展示自己所画的自行车，其余幼儿猜猜是谁的自行车。
活动反思：
这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。
通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。
在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有：
所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。
大班教案《自行车》3篇（扩展7）
——幼儿园大班骑自行车教案 (菁选3篇)
幼儿园大班骑自行车教案1
【活动目标】
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
3、培养观察力。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
【活动准备】
1、图片—骑自行车的人
2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。
【活动过程】
1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。
出示图片，讨论：
自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？
2、教师范画一遍，幼儿观察。
出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：
画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。
3、幼儿作画，教师辅导。
提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。
4、评价作品，结束活动。
讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？
再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园大班骑自行车教案2
活动目标：
1、通过开展骑自行车（三轮自行车）的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。
2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。
2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。
活动重难点：
通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。
体会动词的含义并能正确使用。
活动过程：
1、大书导入。
教师：小朋友们都喜欢骑自行车吗？骑自行车有什么感受？为什么？（幼儿回答问题时可以边说边做动作。）
2、大书图画阅读。
教师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜想画面内容。
教师：画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里？每到一个地方，他做了哪些动作？
幼儿l：书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。
幼儿2：这个小朋友绕过大树；趟过小水坑；骑上山坡。
教师：小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗？
幼儿1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。
幼儿2：我骑车时，遇到小水坑就会加速趟过去。
幼儿3：我骑车经过小桥时是越过去的。
3、大书文字阅读。
（1）教师指读文字，每指读一页，可以先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。
（2）结合文字，引导幼儿说一说：书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的？
（3）重点强调书中的动词：“骑”“绕”“越”“趟”“冲”，每讲到一个字请幼儿模仿，加深印象。
（4）请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系，并发现：每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。
（5）请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如，星期一，我……星期二，我……能按照时间顺序有条理地叙述。
幼儿1：五一假期时，我和爸爸去旅游。星期一，我们去了北海公园；星期二，我们去了*广场；星期三，我们去了游乐园；星期四，我们去了长城；星期五，我们去了动物园；星期六，我们去了回龙观公园；星期日，假期快结束了，我们在家休息，准备第二天高高兴兴上幼儿园。
幼儿2：我帮妈妈做家务，星期一，我扫地；星期二，我擦桌子：星期三，我为花浇水；星期四，我洗碗；星期五，我自己洗袜子；星期六我发碗筷；星期日，妈妈夸我是乖孩子。
（6）引导幼儿指读小书，找出反复出现的文字：星期、我、骑自行车。
4、拓展学习。
（1）引导幼儿来到户外活动场地，观察场地上已布置好的各种障碍物，猜测活动内容。
（2）一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前，激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）幼儿分成四队，分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后，大声说出：“我……过了障碍，我胜利了！”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。
幼儿1：我骑着自行车绕过饮料瓶。
幼儿2：我趟过皱纹纸做成的小水坑。
幼儿3：我冲过大门。
（4）幼儿创新活动：创新骑自行车越过障碍的方法，并用语言表述。
幼儿1：我越过了地板块做成的小桥！
幼儿2：我绕过了椅子做成的树桩！
幼儿3：我冲过了柱子门。
5、延伸活动。
引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作，记录幼儿寻找的动词，制作图文并茂的动词小书。
个人反思：
本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合，设置幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过亲身体验，更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点，所以幼儿在活动中认真投人，完全融人其中。在提问上，层层深入、思路清晰，引导幼儿充分表达自己的感知体验，使幼儿在参与活动时，充分发挥了想象力与创造力，创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己，体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点，又使幼儿体验到了读本的内涵，基本达到了活动目标。
幼儿园大班骑自行车教案3
活动内容：
绘画：骑自行车的人
活动目标：
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
3、培养观察力。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
骑自行车的.人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。
活动过程：
1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。
出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？
2、教师范画一遍，幼儿观察。
出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。
3、幼儿作画，教师辅导。
提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。
4、评价作品，结束活动。
讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？
再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？
大班教案《自行车》3篇（扩展8）
——自行车俱乐部自行车大赛活动策划方案 (菁选3篇)
自行车俱乐部自行车大赛活动策划方案1
一、活动背景：
昆山将以第一届环沪港国际自行车大赛分站的身份参与到此次比赛中来，我们为了更好的利用赛事资源以及增强昆山本土的假日运动氛围，结合昆山本身的区域优势，特举行自行车嘉年华全民活动，让更多喜爱运动的年轻人参与进来，与我们一起分享全民运动所带来的激情、活力和互动。
二、活动流程：
1）快乐前奏篇
时间：5月4日12：00
地点：昆山城市广场
内容：运动员车队比赛对车群众自行车方队保障车辆群众自发车队
2）余音缭绕篇
时间：5月4日13：10
地点：昆山新体育中心
内容：群众自行车方队群众自发车队疏散至森林公园
3）激情进行篇
时间：5月4日14：10
地点：昆山新体育中心广场
内容：自行车嘉年华文艺汇演
自行车嘉年华全民活动执行方案
1、群众自行车方队
1）人员数量：100人
人员构成：方案一——外国语学校学生；方案二：公司员工
自行车数量：100辆
提供单位：通广广告
2）人员组织
为了保证自行车嘉年华活动的顺利进行，我们要求凡是参加群众自行车方队的队员必须服从大赛组委会的工作安排，遵守嘉年华活动相关的纪律要求；自行车方队队员须从昆山城市广场骑至昆山市马鞍山路新体育中心，沿途离开方阵或没有到达指定地点的队员，组委会将追求其相关责任。
2、自行车嘉年华文艺汇演
1）、节目演出流程
主持人开场白14：10——14：15
菲律宾乐队表演14：16——14：20
捷安特自行车队表演14：21——14：30
现场抽奖环节14：31——14：45
菲律宾乐队表演14：46——14：50
自行车慢骑14：51——15：05
超级翻翻车15：06——15：20
菲律宾乐队表演15：21——15：25
现场抽奖环节15：26——15：35
自行车慢骑15：35——15：55
菲律宾乐队表演结束语15：56——16：00
二、节目规则及奖项设置
1、现场抽奖环节
节目道具：
A、抽奖箱1个
B、印有*数字1——100的纸片及100个小三角旗
节目规则：
1)现场抽奖环节由主持人手持抽奖箱，邀请现场就坐嘉宾抽取箱中纸片；
2）嘉宾抽取的纸片数字与现场观众中手持的小三角旗（上印有*数字1——100及大赛和通广LOGO）上的数字吻合即为中奖，获奖观众将获得精美礼品一份。
奖项设置：
每一次抽奖环节抽取幸运观众2名，两次抽奖环节共4份奖品（第一轮抽中的幸运数字将取消，不再进行第二轮的幸运抽奖，幸运观众将获得由捷安特提供的自行车1辆）。
2、超级翻翻车
节目道具：
A、连接好的横幅圈4条（长8米、宽1米）
B、标有*数字1、2、3、4的20米长的地毯
节目规则：
A、游戏分为两轮：每轮均为8人（一男一女一组共4组）
B、选手在连接好的横幅圈中行走（选手在横幅圈中手翻脚踩作*履带状前进），比赛地点为划有四个赛道线的20米长的地毯，时间花费最短者为赢家；
C、选手须在规定的赛道上行走，误入其他赛道影响其他选手即为违例，取消其比赛资格；
D、第一轮和第二轮的冠军进行角逐，揭晓超级翻翻车的最终冠军。
奖项设置：
超级翻翻车的最终冠军（1男1女）将获得由捷安特提供的自行车2辆
3、自行车慢骑
节目道具：
捷安特自行车两辆
节目规则：
A、自行车慢骑的表演者在划有四个赛道状的地毯上进行慢骑表演，在规定的时间内（2分钟）前进距离最短者为赢家；
B、每次慢骑为4名队员，每组为8人，两组慢骑共16人；
C、表演者须在自己的赛道上慢骑，超出规定赛道的选手即视为违例，取消其比赛资格；
D、每次慢骑角逐出冠军1名，两组慢骑共产生4位冠军
奖项设置：
每次比赛的冠军获得由捷安特提供的自行车1辆，共4辆。
4、菲律宾乐队
文艺汇演活动中与观众互动性较强的节目/环节（捷安特自行车队表演、现场抽奖环节、超级翻翻车、自行车慢骑等）需要菲律宾乐队伴奏配合，渲染活动氛围。
三、节目道具总汇
1）抽奖箱1个
2）印有*数字1——100的.小纸片
3）100个小三角旗
4）横幅圈4条（长8米、宽1米）
5）长度为20米的地毯（上标有*数字1、2、3、4的4个赛道）
6）捷安特自行车两辆
四、舞美设置
1）小气球100个；
2）细铁丝8米；
3）音响、话筒一套
4）花盆50盆；
5）地毯；
6）主持人；
7）菲律宾乐队
8）现场布置见效果图
自行车俱乐部自行车大赛活动策划方案2
一、活动背景：
本次骑行赛车活动规模大、内容多、时间较长。我们策划这次活动，一方面，试图通过“骑行”这种形式，倡导绿色出行新风尚，身体力行实践低碳生活，落实国家低碳减排政策。另一方面，这也是一次传播自行车文化，普及大众骑行活动的播种之旅。大众自行车骑行活动，在很多地方已蔚然成风。在我们学校这种组织也逐步升温。本次骑行活动是本协会举办的第一届自行车大赛，将自行车的传统代步功能扩展到健身、休闲、娱乐等领域。广泛宣传自行车文化的丰富内涵，积极倡导时尚、健康、环保、向上的生活理念。“低碳行动，骑行金职，赛出兴趣”，将深度影响全金职院，让更多人了解、热爱自行车文化，传承自行车文化，使自行车文化得到发扬光大。骑出健康体魄，骑出丰富多彩的美好生活。
二、活动主题：
低碳行动，骑行金职，赛出兴趣
三、活动地点：
师范小礼堂前
四、活动时间：
5月21日下午一点半
五、主办单位：
自行车俱乐部
六、参赛对象：
金职院院在校生（以个人为单位）
八、活动流程：
1、比赛赛程安排
比赛分快骑、慢骑（分男子组和女子组）、技巧和情侣赛。采用淘汰赛制。根据报名人数随机各分为若干个小组。
2、比赛流程安排
选手到场、签到
比赛选手准备
上场、热身
第一局开始
第一局结束、休息5分钟
第二局开始 ……
比赛结束，记录员记录比赛情况。工作人员清理比赛现场并准备下一场比赛。
3、奖项设置
均设一、二、三等奖各一名。奖品分别为五十、三十和二十元现金。另加参与奖小礼品一份。
比 赛 规 则
第一轮：
一、慢车比赛
（1）慢车比赛分为男子组和女子组。
（2）第一轮采用淘汰制，根据到达终点的先后排名，取前二十四名，然后进入下一轮。
（3）比赛中，在规定的赛程内，根据坚持时间排名。
（4）比赛中，运动员从车上掉下，即停止比赛。
（5）比赛中，运动员停止比赛之后不得干扰其他队员。
（6）比赛中，运动员停止比赛之后，在不影响其他队员的情况下离开。
（7）起跑时不得抢跑，要在听到发令枪响之后才能出发。
（8）如果有两人抢跑，则重新开始。
（9）如果三次抢跑，则取消比赛资格。
（10）如果只有一个人抢跑，则比赛继续进行，抢跑的选手可以参加最后抢跑的队员的临时组，进行比赛。
（11）在行驶过程中，不允许进入其他队员的赛道
（12）在行驶过程中，不允许干扰其他队员
（13）运动员在到达终点线后不得继续前行，否则停止比赛。
第二轮：
二、快车比赛
（1）快车比赛项目分男子组和女子组。
（2）第二轮仍采用淘汰制，根据达到终点的先后排名，取前二十名然后进入第三轮。
（3）起跑时不得抢跑，要在听到发令枪响之后才能出发。
（4）如果有两人抢跑，则重新开始。
（5）如果三次抢跑，则取消比赛资格。
（6）如果只有一个人抢跑，则比赛继续进行，抢跑的选手可以参加最后抢跑的队员的临时组，进行比赛。
（7）在行驶过程中，不允许进入其他队员的赛道。
（8）在行驶过程中，不允许干扰其他队员。
（9）在行驶过程中，如果自行车出现故障，要在本赛道减速至停止，在其他队员超过以后才能到赛道边处理。
（10）在行驶过程中，运动员如果感到不适，要在本赛道内减速至停止，在其他队员超过以后才能到赛道边处理。
（11）在转弯处，不允许进入其他队员后的赛道。
（12）在转弯处，要注意其他队员，防止相撞。
（13）在冲刺阶段，不允许进入其他队员的赛道。
（14）在冲刺阶段，要尽量在赛道的中间位置行驶。
（15）在冲刺阶段，以前轮触线为到达终点。
自行车俱乐部自行车大赛活动策划方案3
一、活动背景：
昆山将以第一届环沪港国际自行车大赛分站的身份参与到此次比赛中来，我们为了更好的利用赛事资源以及增强昆山本土的假日运动氛围，结合昆山本身的区域优势，特举行自行车嘉年华全民活动，让更多喜爱运动的年轻人参与进来，与我们一起分享全民运动所带来的激情、活力和互动。
二、活动流程：
1）快乐前奏篇
时间：5月4日12：00
地点：昆山城市广场
内容：运动员车队比赛对车群众自行车方队保障车辆群众自发车队
2）余音缭绕篇
时间：5月4日13：10
地点：昆山新体育中心
内容：群众自行车方队群众自发车队疏散至森林公园
3）激情进行篇
时间：5月4日14：10
地点：昆山新体育中心广场
内容：自行车嘉年华文艺汇演
自行车嘉年华全民活动执行方案
1、群众自行车方队
1）人员数量：100人
人员构成：方案一——外国语学校学生；方案二：公司员工
自行车数量：100辆
提供单位：通广广告
2）人员组织
为了保证自行车嘉年华活动的顺利进行，我们要求凡是参加群众自行车方队的队员必须服从大赛组委会的工作安排，遵守嘉年华活动相关的纪律要求；自行车方队队员须从昆山城市广场骑至昆山市马鞍山路新体育中心，沿途离开方阵或没有到达指定地点的队员，组委会将追求其相关责任。
2、自行车嘉年华文艺汇演
1）、节目演出流程
主持人开场白14：10——14：15
菲律宾乐队表演14：16——14：20
捷安特自行车队表演14：21——14：30
现场抽奖环节14：31——14：45
菲律宾乐队表演14：46——14：50
自行车慢骑14：51——15：05
超级翻翻车15：06——15：20
菲律宾乐队表演15：21——15：25
现场抽奖环节15：26——15：35
自行车慢骑15：35——15：55
菲律宾乐队表演结束语15：56——16：00
二、节目规则及奖项设置
1、现场抽奖环节
节目道具：
A、抽奖箱1个
B、印有*数字1——100的纸片及100个小三角旗
节目规则：
1)现场抽奖环节由主持人手持抽奖箱，邀请现场就坐嘉宾抽取箱中纸片；
2）嘉宾抽取的纸片数字与现场观众中手持的小三角旗（上印有*数字1——100及大赛和通广LOGO）上的数字吻合即为中奖，获奖观众将获得精美礼品一份。
奖项设置：
每一次抽奖环节抽取幸运观众2名，两次抽奖环节共4份奖品（第一轮抽中的幸运数字将取消，不再进行第二轮的幸运抽奖，幸运观众将获得由捷安特提供的自行车1辆）。
2、超级翻翻车
节目道具：
A、连接好的横幅圈4条（长8米、宽1米）
B、标有*数字1、2、3、4的20米长的地毯
节目规则：
A、游戏分为两轮：每轮均为8人（一男一女一组共4组）
B、选手在连接好的横幅圈中行走（选手在横幅圈中手翻脚踩作*履带状前进），比赛地点为划有四个赛道线的20米长的地毯，时间花费最短者为赢家；
C、选手须在规定的赛道上行走，误入其他赛道影响其他选手即为违例，取消其比赛资格；
D、第一轮和第二轮的冠军进行角逐，揭晓超级翻翻车的最终冠军。
奖项设置：
超级翻翻车的最终冠军（1男1女）将获得由捷安特提供的自行车2辆
3、自行车慢骑
节目道具：
捷安特自行车两辆
节目规则：
A、自行车慢骑的表演者在划有四个赛道状的地毯上进行慢骑表演，在规定的时间内（2分钟）前进距离最短者为赢家；
B、每次慢骑为4名队员，每组为8人，两组慢骑共16人；
C、表演者须在自己的赛道上慢骑，超出规定赛道的选手即视为违例，取消其比赛资格；
D、每次慢骑角逐出冠军1名，两组慢骑共产生4位冠军
奖项设置：
每次比赛的冠军获得由捷安特提供的自行车1辆，共4辆。
4、菲律宾乐队
文艺汇演活动中与观众互动性较强的节目/环节（捷安特自行车队表演、现场抽奖环节、超级翻翻车、自行车慢骑等）需要菲律宾乐队伴奏配合，渲染活动氛围。
三、节目道具总汇
1）抽奖箱1个
2）印有*数字1——100的.小纸片
3）100个小三角旗
4）横幅圈4条（长8米、宽1米）
5）长度为20米的地毯（上标有*数字1、2、3、4的4个赛道）
6）捷安特自行车两辆
四、舞美设置
1）小气球100个；
2）细铁丝8米；
3）音响、话筒一套
4）花盆50盆；
5）地毯；
6）主持人；
7）菲律宾乐队
8）现场布置见效果图
大班教案《自行车》3篇（扩展9）
——自行车初三作文
自行车初三作文1
这是前年的一个夏天，天气热得不行，尽管家里的空调拼命的吹，可我还是决定去买棒冰。买好了棒冰我正准备往家里走，突然有三、四个小哥哥骑着很酷的自行车从我跟前飞驰而过，而且其中有一个小哥哥在离我不远的地方完成了一个十分飘亮的原地“飘移。
“哇赛！”我不禁大叫了一声，心想：要是我也有这一本领就好了……想到这里我顾不上炎热飞奔回了家，把我一直不理的“小伙伴”――爸爸给我买的.自行车推了出来，我认真的擦掉它身上的灰尘，迫不及待地骑上，唉哟------我摔了一大跤。妈妈听到我的叫声走了出来，看到我四脚朝天躺在地上不禁笑了起来。妈妈告诉我骑自行车首先要学会掌握*衡，骑的多了就不会摔跤了。于是我先用笨办法，一只脚踩在踏板上一步一步踮着往前走，慢慢的我终于掌握了*衡。我大着胆子整个人骑上了自行车，哦，车子稳稳地向前行进。我不会再摔跤了！
一段时间过去，我己经练得十分熟练了，那个小哥哥的动作对我来说已经不算什么，有机会我一定给你们表演表演！
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