太阳公公大班教案1 活动目标： 1、了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。 2、感受儿歌的优美，发挥想蹡力。 3、在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。 活动准备： 多媒体课件，下面是小编为大家整理的2023年太阳公公大班教案3篇（全文完整）,供大家参考。
太阳公公大班教案1
活动目标：
1、了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。
2、感受儿歌的优美，发挥想蹡力。
3、在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。
活动准备：
多媒体课件，溹性笔、画纸
活动过程：
一、猜踜导入
1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。（蝴蝶）
2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦？（学牛叫：“哞”）点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧！
你们喜欢这些帏动物吗？爱画画的.太阳公公也很喜欢这些帏动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗？帏牛喜欢吃什么？帏猴子呢？（帏结：原来蝴蝶喜欢红花，帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子）你们知道爱画画的太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。
2、教师有感情地朗诵儿歌
3、儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢？（幼儿回答）
3、看图踱朗诵儿歌
（1）教师藏起部分图片，幼儿朗诵。
师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗？请幼儿说出藏起哪些图片？
4、在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么？用儿歌中的话来告诉大家。
5、帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。
三、发挥想蹡，帝试创编儿歌
1、拓幕儿歌内容，迁移经验师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么？幼儿想蹡积极表达。
四、绘画儿歌内容帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗？
附儿歌：太阳公公爱画画，看见蝴蝶画红花，看见帏牛画青草，看见帏猴画西瓜，他在天空画一画，白云变成了彩霞。
教学反思：
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。诗歌作为幼儿文学作品的一种，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想象力和创造思维能力。教师应为儿童完整地欣赏散文诗创造各种有利条件：保证有充足的欣赏时间、有宽松的心理氛围、尽可能地让儿童身临其境，采用有效的教学方法与策略等。惟有这样，才能真正组织好散文诗的教学活动，让儿童散文诗充分发挥其价值功能。
总之，充满儿童情趣和教育意义的儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。
太阳公公大班教案2
活动目标：
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备：
已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。
活动过程：
1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，谁来做客了啊？
幼儿：太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
活动反思：
《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。
导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。
太阳公公大班教案3
活动目标：
1、了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。
2、感受儿歌的优美，发挥想蹡力。
3、在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。
活动准备：
多媒体课件，溹性笔、画纸
活动过程：
一、猜踜导入
1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。（蝴蝶）
2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦？（学牛叫：“哞”）点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧！
你们喜欢这些帏动物吗？爱画画的太阳公公也很喜欢这些帏动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗？帏牛喜欢吃什么？帏猴子呢？（帏结：原来蝴蝶喜欢红花，帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子）你们知道爱画画的太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。
2、教师有感情地朗诵儿歌
3、儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢？（幼儿回答）
3、看图踱朗诵儿歌
（1）教师藏起部分图片，幼儿朗诵。
师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗？请幼儿说出藏起哪些图片？
4、在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么？用儿歌中的话来告诉大家。
5、帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。
三、发挥想蹡，帝试创编儿歌
1、拓幕儿歌内容，迁移经验师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么？幼儿想蹡积极表达。
四、绘画儿歌内容帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗？
附儿歌：太阳公公爱画画，看见蝴蝶画红花，看见帏牛画青草，看见帏猴画西瓜，他在天空画一画，白云变成了彩霞。
教学反思：
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。诗歌作为幼儿文学作品的一种，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想象力和创造思维能力。教师应为儿童完整地欣赏散文诗创造各种有利条件：保证有充足的欣赏时间、有宽松的心理氛围、尽可能地让儿童身临其境，采用有效的教学方法与策略等。惟有这样，才能真正组织好散文诗的教学活动，让儿童散文诗充分发挥其价值功能。
总之，充满儿童情趣和教育意义的儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。
太阳公公大班教案3篇扩展阅读
太阳公公大班教案3篇（扩展1）
——太阳公公小班教案3篇
太阳公公小班教案1
活动目标：
1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片
活动过程：
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？
提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁？为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友？（引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了）
2、利用图示学习诗歌
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）
（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
一起念念这首好听的诗歌。（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？）
3、根据学习创编诗歌
（1）老师把躲起来的小图片找出来（出示不同的两副小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念）
（2）请小朋友来找找躲起来的小图片（提供与前不同的图片），排一排，念一念。
（3）教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。
小结：这首儿歌有个好听的名字，叫《太阳和月亮》，谁知道为什么叫这个名字？（这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。）
4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你听仔细，谁出来了？你可以怎样玩？（鼓励幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最后随太阳出来的音乐到外面玩。）
活动反思：
这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的.文学形式易被小班幼儿所接受，不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。
太阳公公小班教案2
活动目标：
1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片
活动过程：
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？
提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁？为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友？（引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了）
2、利用图示学习诗歌
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）
（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
一起念念这首好听的诗歌。（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？）
3、根据学习创编诗歌
（1）老师把躲起来的小图片找出来（出示不同的两副小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念）
（2）请小朋友来找找躲起来的小图片（提供与前不同的图片），排一排，念一念。
（3）教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。
小结：这首儿歌有个好听的名字，叫《太阳和月亮》，谁知道为什么叫这个名字？（这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。）
4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你听仔细，谁出来了？你可以怎样玩？（鼓励幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最后随太阳出来的音乐到外面玩。）
活动反思：
这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受，不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。
太阳公公小班教案3
活动目标：
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
活动准备：
1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
活动重点：
尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
活动过程：
1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
（1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？
（2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。
教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）
教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
太阳公公大班教案3篇（扩展2）
——太阳公公教案3篇
太阳公公教案1
活动目标：随意用泥做出圆圆的太阳，并添做光芒。
活动过程：
（一）引出课题
出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。
（二）讲解示范
1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。
3、用小块泥做太阳的眼睛和嘴巴。
（三）幼儿练习
鼓励幼儿大胆创作
（四）讲评
展出幼儿作品，互相欣赏。
反思：
太阳的形状、结构较为简单，在*时教育教学中都有所涉及，幼儿掌握比较容易。结合本班幼儿的实际情况我认为该活动对于幼儿缺乏挑战性，因此我在原有的基础上加以提升——在掌握太阳基本形状的基础上，尝试制作不同光芒及神态的太阳。
在整个活动的实施过程中，幼儿都充分发挥了自己的想象力，结合自身的生活经验，能表现出太阳的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是两种或两种以上的图形组合。）但我发现幼儿始终投入在如何表现不同的太阳光芒，而忽视了对神态的表现。这与孩子的认知经验及教师的指导语密切相关。通过教师的引导与示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引导与渗透。
太阳公公教案2
教学内容：
1、歌曲处理。
2、欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器
教学目标：
1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解*民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。结合作品创作的.时代背景及音乐家刘天华的生*介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器
教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
教学过程：
一、发声练习： 同前节
二、歌曲处理：
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？ （速度：中速 力度：根据形象变化） 在教师的指导下练唱
3、重点指导： 演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。 讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。 （男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆） 在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。
三、欣赏
1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？ 很好，今天老师再带大家来认识*民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。 教师介绍乐器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。 高胡（粤胡） ――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。 中胡（中音二胡） －音色丰满、宽厚。 低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。 （对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。） 教师介绍： 《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。
5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。 完成听听想想。
6、完整复听全曲。请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。
板书设计：
*民族乐器介绍：拉弦乐器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡） ――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡） －音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
太阳公公教案3
活动目标：
1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。
2、激发幼儿探索自然的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
1、用猜谜的方式导入活动。
老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小组讨论太阳的作用。
老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗？
3、集体交流太阳的作用。
4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？
（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？
（2）老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！
5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。
活动反思：
今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。
太阳公公大班教案3篇（扩展3）
——太阳公公中班美术教案3篇
太阳公公中班美术教案1
设计意图：
太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。
活动目标：
1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动重点：
引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
活动难点：
激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）
二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望
1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）
小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）
长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）
三、幼儿大胆想象进行创作
1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？
2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
四、作品展示
将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。
五、结束活动
太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！
六、课后反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的`心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。
请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和*时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。
总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水*还有待于提高。
太阳公公大班教案3篇（扩展4）
——大班语言教案：丹阳话童谣老公公3篇
大班语言教案：丹阳话童谣老公公1
活动目标：
1、能认真倾听老师同伴的讲话
2、听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
PPT，幼儿人手一份图片
活动过程：
一、激趣导入
1、师：（丹阳话）小朋友，你们好！
2、老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）
3、我们是哪里人？（*人）我们是*什么地方人？*有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。
4、那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？"（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字
5、老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？
6、看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？
7、谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情
二、倾听童谣
1、老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三
2、你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）
3、那我们一起来念一念
4、小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①
5、谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导
6、谁愿意上来试一试，说一说
7、老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？
8、小朋友想不想试一试？
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
太阳公公大班教案3篇（扩展5）
——太阳大班美术教案3篇
太阳大班美术教案1
活动目标：
1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。
3、体验创作的乐趣。
活动重点：
尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。
活动难点：
探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。
活动准备：
1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。
2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。
活动过程：
一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。
师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例）
（1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？
（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。
师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。
（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？
幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？
二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。
师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。
（1）它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞……它们的舞蹈真有趣。
（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着……太阳宝宝开心的哈哈大笑。
三、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？
1、教师提创作要求：
（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）
（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）
（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。
（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。
2、幼儿自由创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。
提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。
四、舞会颁奖师：今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你选它们的原因。
五、延伸活动带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。
活动反思：
在学生回答的基础上，我稍作小结：看来，大家对太阳很熟悉。想更深地了解太阳吗？咱们通过对课文的学习，大家会有更深刻的认识。然后就放手让学生自主学习。划出太阳的有关句子，并想一想你体会到了什么？
在学生充分自学的基础上，教师热情洋溢地鼓励学生进行多向讨论交流。同桌讲述讲述自己的收获。
教师再组织学生进行全班交流。在全班交流过程中，让学生选择自己挑自己最感兴趣的，感触最深的，最有把握的一点、进行交流。
学生各抒己见，畅所欲言：
“太阳和人类生活的关系密切。”
“太阳杀菌的知识。”
面对学生的回答，教师相机出示课件，让学生通过画面进一步了解太阳的特点。学生对课文的体会是深刻的，所以，随着学生的随机交流，教师有针对性地指导学生对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特别到位。
从个人自学到互动交流，学生头脑中有关太阳的科学信息陡然增长，清晰地知道了课文主要讲了太阳的特点以及太阳和人类的关系。
学习本文说明方法的过程中，教师借助富有童趣、生动形象的网页资料使学生对列数字、举例子、作比较三大说明方法有了深刻的认识。掌握运用多种教学手法会使文章内容更清楚更明白地展示给读者，使文章更生动、更形象。
我在课堂教学中充分发挥网络教学的优势，让学生真正成为课堂的主人，把学习的权利充分还给了孩子，只有这样才能既发挥教师的主导作用，又真正使每个孩子都得到发展。
太阳大班美术教案2
活动准备：
幼儿有绘画太阳的经验。
教师根据资料自编《十个太阳》的故事。
水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动目标：
1、体验想象、创造带来的快乐。
2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。
3、能根据故事情节大胆想象，表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动过程：
1、教师讲述《十个太阳》的故事，引导幼儿根据故事进行想象和表达。
教师在为幼儿讲述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。
（1）教师有感情地讲述十个太阳的故事。
（2）教师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？可以用什么形状来表现？太阳的光芒会是什么样的呢？可以用什么线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五颜六色的太阳怎么表现呢？
2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。
教师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（教师用语言和手势帮助幼儿理解）
3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，教师巡回指导。
（1）重点：表现不同造型和色彩的太阳。
（2）难点：物体的前后关系。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的`？
要点提示：
如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，教师可以适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。
故事《十个太阳》
很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。
那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起，彼此坦诚相见，互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。
可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。
森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。
有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离苦海，射掉了那多余的九个太阳。从此，人们的生活又恢复了以前的模样。
活动反思：
这节课我基本完成了本课的教学任务，抓住了重点。
上课伊始，我首先采用“猜谜语” 的方式进行导入，谜面刚一说出很快就有学生大声的说出了答案（太阳），这样学生的积极性就被有效的调动了起来，于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本，因为那样学生会少了几分新鲜感，也分散了注意力。
接下来我顺势引导，及时提出“请你说说你对太阳到底了解多少？”这个问题，同学们也是纷纷举手发言。“那你们知道吗？原来天上有十个太阳!”这时教室鸦雀无声，大家都好奇的注视着我，于是我就给学生们讲了一个《后羿射日》的故事。
听完故事后，大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本，观察并讨论：看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的？然后找同学汇报，教师进行点评或补充。
最后由学生自己大胆想象进行创作。
整节课下来，我觉得最满意的是导入部分，因为“猜谜语”是学生非常熟悉且感兴趣的，这样就很容易调动学生的积极性，给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事，学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来，我觉得可以再补充一至两个小故事，或让学生自己通过大胆想象编几个小故事并说一说，这样更有助于学生发挥想象，从而创造出富有个性的太阳形象。
对课堂有效的环节或方法，今后应继续保持发扬。不足的地方，以后进行教学设计时进行改进。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳公公大班教案3篇（扩展6）
——太阳公公作文 (菁选20篇)
太阳公公作文1
“春分”是我国农历二十四个节气中的一个节气，在每年的3月21日。由于阳光直射点从北回归线移到南回归线，然后再从南回归线移到北回归线，因此一年内阳光直射点总有两次在赤道上。当阳光直射点在赤道上时，地球各地昼夜长短相等，在春天就是“春分”日，在秋天就是“秋分”日。
“喔喔喔^”天还没亮，村头那只长尾巴大公鸡就高声打起鸣来。
牛棚里，老牛和小牛睡得正香。老牛听见鸡叫声，翻身站起来，用舌头舔舔躺在身旁的小牛，说：“小牛，快醒醒，今天爸爸带你去耕地。”
小牛长了这么大，还从来没有耕过地，他早就盼着这一天了。一听爸爸这么说，瞧他那高兴劲一一尬着蹶子直撒欢呢！
他们的早餐是一大筐绿油油的青草。老牛有滋有味地慢慢嚼着，小牛急着要去耕地，吃了一点就不吃了。老牛说：
“耕地是很累的活儿，你不吃饱，哪有力气拉犁呢？”
小牛听了爸爸的话，乖乖地吃了很多很多的青草。他拍拍圆圆滚滚的肚子说：“爸爸你摸，好胀。”老牛满意地点点头。吃完早饭，天已经大亮了，老牛和小牛高高兴兴地出了门。
他们走在田间小路上，这时，东山上露出了太阳公公的脸，红彤彤的，笑眯眯的。欢乐的小鸟们一起唱起歌来：太阳公公出山啦。红红的胡子一大把。要问胡子有多长，月亮婆婆拿去纺纱。
“爸爸，今天太阳公公怎么出来得这么早啊？”
“因为今天是春分日，以后太阳公公会一天比一天起得更早。”
“那一一什么叫春分日呀？”小牛偏着脑袋，眨着大眼睛问。
“春分日就是春天开始的第一天。”
“那，今天就是春天啦！”
“是啊！你看太阳多暖和。”
说着说着，他们已经来到了田边。老牛和小牛套上犁，就耕起地来。老牛走在前，小牛跟在后，他们拉着犁，从田这头拉到田那头，又从田那头拉到田这头，把地耕得松松的、**的，踩上去软绵绵的。
耕完了两块地，小牛抬头一看，太阳公公已在头顶了，正望着他们笑呢。小牛觉得身上暧洋洋的，埋头拉得更欢了。
又耕完了两块地，小牛累得腿都抬不动了，嘴里不断地呼出热气来。
“爸爸，咱们回去吧，我都累了。”
“不，还得干一会儿。”
“明天再犁不行吗？”
“不行，明天有明天的事。我们要加紧犁，要不，就会误了播种的时间。你累，就到树阴下休息一会儿。等太阳公公下山后，我们就回家。”
小牛看看天，太阳公公正慢腾腾地往西边走。
“唉！太阳公公今天怎么走得这样慢呀？要是在冬天，这会儿天都黑了。”
“是呀，在冬天，天亮得晚，黑得早。可是今天是春分，白天和黑夜一样长。以后，天将会一天比一天亮得早，黑得晚。我们就可以帮助人们多干点活儿了。”老牛一边拉犁，一边说。
等老牛又耕完了一块地，太阳公公已悄悄地走到西山背后，藏起了笑眯眯的红脸。
小牛朝着西边大声喊道太阳公公，明天见！”
在回家的路上，小牛走在前，老牛走在后，他们身上还披着晚霞姑娘送的红纱巾呢！
太阳公公作文2
太阳、月亮和地球是三个形影不离的好朋友，而我、太阳和月亮也有深厚的感情，想要和我一起去和那太阳公公与月亮婆婆挥手吗？我们这就出发！
一大早，太阳公公在云朵上做早操，一二三、一二三，嘿咻！嘿咻！让我也情不自禁的开始做早操呢！做完了早操，妈妈为我端上一片热呼呼的吐司，我抬头看了太阳公公，在他那精致的小盘子里，放着一个大大的培根蛋。我在吐司上头涂了厚厚一层的果酱，嗯，松松软软的吐司，真好吃！我躺在翠绿的草坪上，望着天上的太阳公公，他用他的双手，轻轻的抚摸着我的脸颊，他那温暖的阳光照在我身上，那是多么舒服的事阿！当夕阳西下时，我和太阳挥了挥手和他告别。
当我洗完澡出来时，月亮婆婆带着他和小孙子的小孙女们出来散步，外面微风徐徐，夜空十分的美丽！我躺在床上，听见月亮婆婆在说故事，我闭上眼睛，又听月亮婆婆在唱晚安曲，她让我有一个美丽的夜晚。晚安！
我爱太阳公公和月亮婆婆，它们让我有个美丽的一天！
太阳公公作文3
我们地球的温度可真高呀！害的我没法出去玩，只能在家里吹空调。我上网玩QQ，正好在QQ室里看见太阳公公、月亮姐姐、星星妹妹、木星大哥……我找太阳谈谈！
我：嗨，太阳公公你好呀!
太阳：地球人，你好！
我：我们地球的气温真是太高了，真是受不了，人们都离不开空调了！庄稼地都旱得裂成一块儿，一块儿的了，很多地方严重缺水，都在闹旱灾！太阳公公，你可得帮帮我们地球人呀！
太阳：这忙我怎么帮呀？我可是一直正常工作，人家月球人和火星人都没有向我反映这个情况，怎么你们地球就那么高温？
我：那……我们地球为什么会那么反常呢？
太阳：还不是你们自己！你们地球人只注重发展工业，忽略了保护环境，就连空调也是开到26°c一下，无节制地排出热气，导致全球气温都在变热，你们的冰山都融化60多米了！温度当然会高了。
太阳：还有，你们地球人大量排二氧化碳，破坏环境，使得臭氧层被破坏，形成一个个臭氧空洞…
我：臭氧层是……
太阳：臭氧层可以减少我对地球的紫外线辐射，它破了洞，地球的温度当然就会升高了。
我：那我们应该采取什么措施呢？
太阳：要做的可多了，最基本的是你们在开空调时记住夏天开26°以上，并且控制工业污染排放……只要你们齐心协力保护环境，地球就会好的，哦，太阳系星球会议开始了，再见。
我：拜拜。
唉，弄了半天，一切都是因为我们自己！从现在开始，我们要保护地球。
太阳公公作文4
中午放学，我们几个女孩子汗流浃背，边走边说：“夏天的阳光晒在身上火辣辣的，真难受！好热呀！要是没有太阳就好了。”
“啊！谁在背后说我坏话呢？”一声大吼把我们几个吓了一大跳。原来我们的话被太阳公公听到他生气了。只见他板起脸教育起我们：“难道说我对你们人类没有一点用吗？”
我们知道理亏纷纷低下了头小声回答：“有用。我们错了太阳公公。”
“有什么用呢？你们说一说”太阳公公和蔼地说。
我们几个想了想说：“晒太阳有利于健康，太阳光能杀死病毒;太阳还能发电、产生能量，如太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能计算器等。”
“有了太阳就有花、草、树木，有了花、草、树木就有水，也才有山、河流。”
“太阳一直照着水，就有了水蒸气，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等众多自然现象，才有我们美丽的世界。太阳照亮了世界，让我们有了明亮的世界，人们可以上班、劳动、学习、玩耍。有了太阳八大行星和众多卫星就有了母亲，才不会迷失方向。”
“晒太阳可以补钙。”
不说不知道，原来太阳对我们的人类真有这么大的作用呀！
太阳公公作文5
一天，一只小鸟飞过太阳公公身旁看见太阳公公在叹气就问：“太阳公公你为什么叹气啊？”太阳公公说：“因为我有烦恼啊！”小鸟问：“您有什么烦恼啊？”太阳公公说“不告诉你。”小鸟之后就飞走了。
第二天小鸟招集所有会飞的动物商量太阳公公有什么烦恼。小胖说：“太阳公公一定是想要一个巨大的蛋糕，可是一直没得到。”小美说：“太阳公公一定是想做保养面膜，可是他为了帮我们照明一直没有时间。”发发说：“他一定想要最厉害的武器。”就在这时一个猎人用枪把小胖、小美和发发打了下来，所有小鸟都惊慌失措，有的一头撞在树上撞死了；还有的慌张得忘了拍翅膀摔了下去，结果摔死了。
小胖、小美和发发被抓后就没人敢去救他们，这时发发从昏迷中醒来了，突然想起自己带了一把拳头枪，发发瞄准猎人射了出去，可是这被猎人察觉到了，猎人用玩具弹簧反弹出了窗户。打中了太阳公公，还把他的一颗牙打掉了，太阳公公说：“谁打掉了我的牙？”猎人指着发发说：“是他打掉了你的牙！”太阳公公说：“谢谢你打掉了困扰我一个星期的蛀牙，为了表示谢意，我可以帮你完成一件事。”“请你帮我们打开笼子，然后教训这个坏蛋。”太阳公公吐了一口火把猎人吓跑了。
真相终于大白了，太阳公公原来是因为蛀牙而烦恼的。
太阳公公作文6
在很久很久以前，天空中并没有月亮和星星，只有孤零零的太阳。
—天，一对蚂蚁兄弟议论开了：“太阳公公这几天到底是怎么了？无精打采的，好像有什么心事。”“我们去问问他吧！”
一大早，两只蚂蚁早早地爬到了山顶，等着太阳公公起床。过了一会儿，太阳公公伸出了半个脑袋，蚂蚁兄弟见了，马上叫了起来：“太阳公公，这几天你到底怎么了？总是懒洋洋的，哪儿不舒服？”太阳公公的脸刷地红了，他难为情地说：“我……我都是几十亿岁的老头子了，还没结过婚，也不知道结婚是啥滋味。现在我很想找个老伴儿好好过完下半辈子。”蚂蚁兄弟听了，拍着胸膛说：“这事包在我们身上，我们一定会帮您找一个温柔贤惠的老伴儿。”太阳公公的脸更红了。
三天后，蚂蚁兄弟再次来到山顶。他们把太阳公公唤了出来，嚷着：“太阳公公，老伴儿已经找到了！老伴儿已经找到了！”太阳公公高兴地咧开了嘴。当天晚上，地球上的一块巨石飞上了天空，成为了天上的月亮，与太阳公公结为夫妇。
从此，太阳公公再也不愁眉苦脸了。他每天都早早起来，红彤彤的脸绽放出金色的光芒。每天晚上，月亮婆婆一边值班，一边和孙子——小星星们聊天、讲故事。他们就这样幸福地生活到了现在。
太阳公公作文7
在太空公司，有太阳公公，月亮婆婆，还有风伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成员，他们工作都尽心尽责，被他们服务的地球生活过得有滋有味。
突然有一天，太阳公公感冒了。他咳嗽个不停，喉咙也痛得难受，就向玉皇大帝请假，说要先休息一两天，再出来上班。玉皇大帝皱了皱眉头，吞吞吐吐地说：好吧，可是如果没有了你，人类该怎样生活呢？只能只能请半天假。太阳公公听了，脸色越发苍白，不得不地答应了，便病怏怏地走回自己的家，关上大门休息。
这下子，刚刚还很亮堂堂的太空，突然变成了一片漆黑，气温也骤然下降，寒冷弥漫起来。地球上的人冷得受不了，请求道：太阳啊，你快出来吧，给我们光明和温暖吧！听到地球人的呼唤，玉皇大帝马上请来太空上的露珠医生和水蒸汽护士，给太阳公公看病。露珠医生把了把太阳公公的脉搏，水蒸汽护士摸了摸太阳公公的额头，他们对太阳公*慰地道：没关系，只是小感冒，吃点‘神气珠’就好了。太阳公公吃下神气珠后，过了几分钟，顿时觉得神清气爽，感冒很快就好了。他迫不及待地跑出家门，伸了伸腰板，立即散发出一道道金色的光芒，明亮地照耀着大地，温暖重现天地间。花儿重新绽放出了笑脸，鸟儿们也叽叽喳喳地唱起歌来，大地又恢复了往日欣欣向荣的景象。
他尽职，他勤劳，大地上的一切生物都对着太阳微笑，说道：太阳公公，您辛苦了！
太阳公公作文8
在太空公司里面住着太阳公公、月亮婆婆、风伯伯、雨姐姐和云妹妹五位成员。他们工作都尽心尽责，凡是被他们服务的地球人生活过得有滋有味。
突然有一天，太阳公公感冒了，它额头变红，脸色发紫，不停地打着喷嚏，顿时失去了往日耀眼的光泽，他只好病怏怏地躺在床上。这可急坏了太空公司的所有员工，他们手足无措，不知如何是好。
在没有太阳公公上班的日子里，地球就像被冰水浸泡过似的，冰冷冷、黑漆漆。在这黑暗又冰冷的地球上，植物都无精打采，几乎快要被冻死了，大地一片死气沉沉。
云妹妹提议道：这样干着急也不是办法，不如我们去世界上找一位最好的医生来治好太阳公公的感冒吧！”好！”大家一致同意。
大家齐心协力去找医生，医生一见太阳公公的病体，说：哎呀！大事不妙，这可能是一种很严重的感冒。”太阳公公以及随行的人员都紧张起来，心砰砰直跳，问：那会不会死？”
放心，死不了的”。医生边说，边拿起笔刷刷刷地开了一张药方，并要求太阳公公一定要谨遵医嘱，而且要多喝开水。
太阳公公每天坚持吃药。果然，几天过去了，太阳公公的病终于好转，恢复了往日的健康，他精神矍铄，神采奕奕地去上班了。顿时地球容光焕发：植物有了阳光的照耀，小草发出翠绿的光芒，大树也挺拔着身子，郁郁葱葱，漫山遍野的鲜花也开了。
人们又过上了有滋有味的生活，一切沐浴在阳光里，是那么生机勃勃，充满活力。
太阳公公作文9
“铃……”闹钟无情地响起来了，接着就是妈妈叫起来：“滢滢快起床了。”又要起床了，我好困呀，我还想睡觉今天要是能请假就好了。我正迷迷糊糊的睡着，突然有个声音在说：“闹钟响了，你就要起来上学，上学是你的责任。就像太阳每天都要出来，它有没有想过请假呀”？我一看是太阳公公在和我说话，我说：“你想请就请呀，你是太阳谁能管你。”
这时太阳很生气一下不见了，天一下暗了下来，房间里的灯也灭了，到处一片漆黑。我什么也看不见，心里非常害怕，我说太阳快出来呀。”太阳公公说：“我今天也请假了，没有我你们将面对永远的黑暗。”我说：“有什么了不起，没有你我们可以用风来发电呀。”太阳公公笑着说：“你知道没有我就没有风，风只是水*运动的空气，由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同，使空气产生运动形成了风。”我说：“那我们还可以用水发电呀”。太阳又笑着说：“没有我高山的积雪不会再融化了，江河也会干枯，那还有水可以发电”。我一听害怕起来，大叫：“不要呀，太阳公公你不能请假。”我一下子惊醒了，连忙拉开窗帘一看太阳还高高地挂在天空。原来是我做的一场梦，真是虚惊一场。
我连忙穿好衣服起床，以后我要像太阳公公一样不偷懒，要不太阳真的会生气的。
太阳公公作文10
昨晚，月亮公主请客，太阳公公应邀出席。遇到了长久没见的老友，一高兴，竟喝得酩酊大醉。
这不，勤劳的公鸡使者都已经“喔喔喔”地叫了十遍不止了，可太阳公公还在和周公喝酒、聊天呢!大地一片漆黑。
这下，可把雷公公和闪电娘娘急坏了。他俩一商量，决定用自己的看家本领来叫醒太阳公公。只见闪电娘娘拿出多年不用的武器——利剑，向上一劈。顿时，这刺眼的光芒如同白昼，好像要把天空一劈为二。这一劈，没把太阳公公弄醒，倒把小树吓得瑟瑟发抖，小动物吓得惊慌失措，四处乱窜。
闪电娘娘劈了一下又一下，已经是黔驴技穷了，只好由雷公公上了。雷公公把好久没用的大鼓重重地敲起来，这声音震耳欲聋，一声比一声响，一声比一声紧，一声比一声吓人，吓得我直往妈妈怀里钻。听，有的“小不点”还被吓得哇哇大哭，雷公公都有点不好意思了。可尽管这样，还是没能把太阳公公吵醒，他还在呼呼大睡呢!
正当雷公公和闪电娘娘无计可施之际，雨小弟和风婆婆来帮忙了。顿时，狂风大作，大雨倾盆，呼呼呼……哗哗哗……啦啦啦……天地间好像正演奏着一首大型的交响乐。瞧，太阳公公终于醒来了，他揉了揉惺忪的睡眼，看到大家为把他叫醒那忙碌的情形，难为情地低下了头。
于是，他拿出了珍藏多年的画卷——彩虹，让大家欣赏，以表示感谢。不过，他发誓：以后再也不贪杯了!
太阳公公作文11
我们地球有位守护者，它被人们称为太阳。太阳每天都起早贪黑，东升西落，为地球的万物做出了伟大的贡献。
某一天，宇宙中出现了一位“黑老头”，被称为乌云。他在宇宙中眺望着，找着宇宙中最美的星球。突然，它看见一个花花绿绿的圆球——地球。他想：“那里一定有这一个很美丽的世界。”于是，它就想到地球旅游一番。但天上时时有太天上时时有太阳在“巡逻”，乌云是不可能露面的。它想：“有你没我，有我没你。干脆一不做，二不休，把他绑架了，那我就可以大快人心地游玩了，哈哈。”于是，乌云用庞大身躯遮住大地，劫持了太阳公公。
没了太阳可不得了。地球上一片昏暗，奇花异草没有了精神，垂下了下半身；珍奇异兽也在某处躲藏着，不肯露面；小孩子们也没像从前一样开开心心地玩耍了。而且上学还有拿者沉重的伞，走着泥泞的路。地球以前的一片生机变成了现在的一片沉默。
乌云每走过一个地方，就看见了人们脸上的愁容，听到了遍地的哀怨声。它想：“在宇宙中看地球，它是花花绿绿的，像个世外桃源。”乌云耸耸肩，离开了大地。
乌云离开后，太阳出来了！人们笑起来了，花笑起来了，地球也欢呼起来了！
乌云回头看了看，咦，地球怎么有变漂亮了？
太阳公公作文12
天气炎热无比，小动物们仿佛变成了烤乳猪，有些小动物们躲在家里不肯出来。生怕一出来就会被那可恶的太阳晒得漆黑……
有一天，“森林之王”狮子组织小动物们一起来开会，所有的动物们都来了。
狮子说：“这种天气实在受不了了，大家快快想想办法来摆脱这炎热的太阳吧！”
小猴子灵机一动，挠挠脑袋第一个举了手，津津有味的说了起来：“这还不好办，给太阳公公写一封信，让他休息休息。”
狮子说：“这个办法不错，谁还有跟好的办法？”
这时，狐狸却说：“当然有啦！就是请太阳公公吃冰棒，让它降降温，这样它就不会这么热了！”
狮子王犹豫了一会儿：“可我们怎么把冰棒送进太阳系呢？”
聪明的猴子又开始说了：“我们齐心做一架飞船，飞向太空，把冰棒放在尾箱的冰库里。”
狮子王这回总满意了。所有的动物们都分头行动了。
特大号的飞船就这样驶向太空，小猴和小熊把冰棒送到太阳公公的嘴里。太阳公公吃着吃着，顿时间凉爽多了……
太阳公公作文13
早晨，我静静的躺在床上看书。阳光偷偷的，慢慢的爬上我的脑袋，好似想和我比好呢！一些灰尘宝宝听了狡狯的风儿的劝告，私下离家出走，直到半路，风儿偷偷的跑了，灰尘宝宝尘停了下来。可他们又被顽皮的太阳公公叫到了一块，灰尘宝宝在微风的伴奏下，在阳光中跳起了欢快的舞蹈……顽皮的太阳公公又来到了水塘边。看见了小鱼们在水中嬉戏，就想做一个恶作剧。太阳公公指着一朵白云对小水珠说：“看，那里有一个棉花糖，快来吃呀！”小水珠听了太阳公公的话，争先恐后的冲了上来。
不一会，水塘的水不多了，那“棉花糖”沉甸甸的，似乎马上就要掉下来。果然，白云受不了，“哗啦啦”的下起了大雨。中午，太阳公公玩累了，也口渴了。突然，太阳公公看见了一个小女孩手中拿着一个冰淇凌，马上跑到了小女孩的背后，趁她不注意偷吃了一口。觉得好吃，又扑了上去，可没扑到摔了一个鼻青脸肿。马上哭了起来，跑回了家，让老伴——月亮出来了。这太阳公公真是一个老顽童啊！
太阳公公作文14
在几个星期前的一天，我冷的实在受不了，于是就想给太阳公公打个长途电话，商量一下可不可以不要那么冷。
“138xxxxxxxx喂，您好，请问您是太阳公公吗？”
“喂，我是太阳公公啊，你是谁啊？”一个老头儿的声音从电话另一端响起。
“喂，您好，我是地球村的一位小朋友。”
“哦，是地球村的小朋友，请问你找我有什么事情呢？”
“嗯，太阳公公，在前些天，我要谢谢您。因为您每天都照耀着我们，我们的小手变得温暖了，花草树木也变得茂盛了，小伙伴们一起玩捉迷藏，丢手绢……那样的场面多美好啊！可是现在，我们没有了阳光，而且寒风凛凛，令我们去上学要穿大棉袄，寒风扑面而来，寒气逼人，使人们生活带来威胁。花草树木都低着头了，小伙伴们也不能有温暖活泼了，我们该怎么办啊？”
“唉，这也不能怪我啊！是你们人类不保护地球，污染破坏环境，把树木做成很多很多东西，而且还把毒气排放到天空，搞得我都呼吸不了，对我也有一定影响。只能让云婆婆挡着我，所以你们就看不到我了。”
“那我们怎样才可以看到你呢？”
“你可以叫世界的人们好好的保护地球、环境啊！”
“好的，谢谢，太阳公公再见！”从此，那一天起我就叫人类好好保护地球，一天，两天……太阳公公终于出来了，而且还是那么的灿烂！
所以，我们要从现在开始，一定好好的保护地球，小朋友，让我们一起行动起来吧！
太阳公公作文15
今天，下了一天雨，我只好和姐姐无聊地窝在家里。
突然，姐姐从床上一咕噜爬起来，悻悻地说："我们出去散散步吧，太闷了。”
我赶紧附和：“好。”
我们便打着雨伞出去散步了。雨滴落在雨伞上，发出美妙的声音，像一首好听的音乐。走着走着，我发现葱绿的草地上有许多花朵，一滴滴的雨水落在它们的脸上，发出了很好听的乐声。雨滴落在花朵的脸上的时候，每朵花发出的声音都不一样，所以就形成了不同节奏不同音色的乐曲。突然，我发现了一朵奇特的花，它比所有的花都漂亮，它的花瓣是粉红色的，花瓣上还带着五颜六色的小豆豆，看起来就像一个小喇叭倒了过来一样。我对着这些花看了很久。
当我准备去采集这些花朵的时候，天渐渐变晴了。我才明白，原来除了孩子们的欢笑声可以叫醒太阳公公，花朵也可以叫醒太阳公公。孩子们能叫醒太阳公公的原因是他们的欢笑声和他们的可爱，而花朵叫醒太阳公公的原因是它们的美丽和坚强。这些花朵被暴雨淋着，还被狂风无情地吹着，但它们依然挺立，依然不屈的绽放。我相信太阳公公一定是被它们的坚强唤醒的。
雨停了,我把雨伞合上, 恋恋不舍的离开了这片草地。姐姐看见了，说：”以后我常带你来这里玩，好吗?”我听了一蹦三尺高，开心极了。
太阳公公作文16
森林里居住着两只懒惰又顽皮的小动物，自从有了它们两个，太阳公公就整天都不出来，所有的动物们都见不到阳光。从而天天都没有愉快的好心情。
一天，小鸟在天空中翱翔时，低头向下看，看见了娇柔艳丽的花朵，急忙下去，用它那锋利的小嘴刺花瓣，花朵疼的低下了头。直到所有花朵被刺伤了它才心满意足的离开了。从此，花朵因为害怕再次被刺伤，就再也不开了。
同样在这一天，小猫正和它的朋友题目：小鹿、小熊和小马一起玩着”躲猫猫“的游戏，小猫去捉藏好了的小伙伴们。但是小猫每次都悄悄地看，结果被小马发现了，觉得小猫不诚实，不能被它带坏了，就不和它玩了，后来很多人都知道这事后，再也没人要和它玩了。
它们一起到大树伯伯那里问题目：“为什么花儿不开花了；为什么没人和我玩儿了；为什么太阳公公不出来了？”大树伯伯回答道题目：“花儿不开，是因为它们不想再伤痛。小伙伴不和你玩，是因为你在欺骗它们……”这时，两个小动物又问题目：“那太阳公公呢，它又为什么不出来呢？”“那是因为太阳公公喜欢好孩子，不喜欢坏孩子。”
它们懂得了后，就天天做好事，太阳公公见它们知错就改，就出来了。森林又恢复了以往的*静。
正因为这个故事，让我认识到了做事情一旦做错了要养成知错就改的好习惯，而不可以将错就错，这样只会越弄越糟。
太阳公公作文17
在夏天时，经常会听见“唉，今天天气怎么又这么热呀！”“要是有空调吹着上课，该有多好呀！”“又停电了，还是这么个鬼天气。”等之类抱怨话。
夏天，是四季最热的季节，最高温度达到了四十多度，火辣辣的太阳像要把人们烤成烧烤一样。
这时候，有人说话了，“要是没有了太阳该有多好啊！”听到这句话的人们都纷纷表示赞同。这一句话被天上的太阳公公听到了，它生气的想：“哼，你们以为是我在作怪，都跑来怪我。那还不是你们人类随意破坏生态环境造成的，我年复一年的为你们工作，你们还抱怨我，我才不想呆在这个鬼地方，若不是宇宙总指挥中心让我来这工作，我才不愿意在这个讨厌的地方呆着。现在算一下，我来这有几千年了，我要去宇宙快乐度假村去好好的放松一下了。”
第二天，太阳公公走了，天黑了下来。人们说：“太阳终于走了，舒服多了。”
接下来的第三天、第四天、第五天，太阳都没有出现。这时候，地球上的人、动物、植物又开始抱怨了。
农民说：“没有了太阳，地里的庄稼都像生病的样子，有气无力的，现在连气都快没了。”
学生说：“没有了太阳，我们读书都用电灯，眼睛疲劳死了，视力也越来越差。”
现在，人们抱怨的声音变成了恳求的声音，全地球的人都开始恳求太阳复工。但是，仍然不见太阳的踪影。
没办法，全地球六十多亿人民写了一封长达六十亿字的信给太阳公公。
最终，太阳公公又回来了，阳光明媚的天气让人们舒服极了。
太阳公公作文18
我是“太阳系”大家庭的家长，我家有许多成员，包括金星、木星、水星、土星、火星、天王星、海王星、冥王星和地球。它们每天都在围着我转。
太阳黑子
人的脸上有斑，不好意思,我的脸上也有斑。人们把我那斑叫做“太阳黑子”。太阳黑子表面是一种炽热气体的大旋涡，它的温度是4500℃，亮度低于周围。太阳黑子数目呈周期性变化，*均周期为11年左右。我脸上的斑的多少对地球上的气候、水文、植物生长等都有很大的影响。
外观
从地球上看，我就像一个篮球。我的直径有139万公里，体积是地球的130万倍。但是在浩瀚无垠的恒星世界里，我只是普通的一员，比我大上百倍、上万倍、甚至几百万倍的星球多着呢！
特点
我是一个又大又圆的球，散发着大量的光和热，温度很高，所以地球要远离我，要不然地球上所有的生物都会“88”了。但是地球上所有的生命都离不开我。如果没有我，就没有光明，没有水，没有人类。我身上的红外线能消灭细菌。假如人们有手足口病或其它疾病都能用我来消毒。但是红外线也能把皮肤灼伤，所以地球上光照强的地方人的皮肤会比较黑。
利用
人类变得越来越聪明了，把我的光能和热能都利用起来为自己服务，如太阳能计算器、太阳能发电机、太阳能汽车、太阳能空调、太阳能热水器等。人类还制造出太阳伞、太阳帽、防晒霜等来避免或减轻红外线造成的危害。这就是我，你问地球上的孩子怎么称呼我?他们叫我太阳公公。
太阳公公作文19
在太空公司有太阳公公，月亮婆婆，还有风伯伯，雾妹妹，雨姐姐，它们工作都尽心尽责，它们服务过的地球人的生活都过得有滋有味。
突然，有一天太阳公公感冒了，太阳公公需要在家里养病，小兔说：“让月亮婆婆来接班吧！还是大家一起轮流？”小动物们都认同小兔轮流的说法。“让我先来轮流吧”，月亮婆婆说。
果然，月亮婆婆来了，动物们睡得可熟了，都懒得起床。大公鸡一直都等着天亮，也不叫鸣了。小鸟也迷失了方向，停下来休息了；池塘里的青蛙也不跳出水面，在水里躲着呢。
第二天，轮到风伯伯啦。风伯伯把大海掀起了千层浪，水天相接，小船无法前进，退回了岸边；风伯伯把城市的稻草房都给掀翻了，小动物们无家可归。田里的庄稼全部倒下，丰收的果子洒满了田地。
第三天，雾妹妹和雨姐姐同时来了。雨姐姐日夜不停地下着，池塘里堆积满了水；田里的庄稼遭了秧；大树上的果子都被雨姐姐打落；天空雾蒙蒙的一片，鸟儿看不见前进的方向。就这么过了几天，大家都累了，都想念太阳公公，希望它的病快点好起来，让太阳公公照照大地救救大家
第四天，小动物们绞尽脑汁，终于找到太阳公公生病的原因。原来，是动物们不讲卫生让太阳公公得上了疾病。雨姐姐先在太阳公公身上下雨，让雨水把太阳公公身上的细菌冲走；然后月亮婆婆用光线给它杀菌；最后让风伯伯来烘干。太阳公公在大家的照料下有了新的生机。太阳公公终于可以像往日一样照耀着星球。
第五天，小动物们终于明白了，太阳公公是必不可少的一位，想要让地球充满活力，大家要讲卫生，保护环境。
太阳公公作文20
最近的天气太热了，就像坐在大火炉边似的，真讨厌，只能窝在家里，哪也去不了。这可都是太阳惹得祸！
吹着18℃的空调，我闷闷不乐的上了QQ，正好，太阳公公，月亮姐姐，火星大哥都上线啦。哼，我正好去找太阳理论理论。
我:太阳公公，你好!
太阳：小朋友，你好啊!（发了一个笑嘻嘻的娃娃脸）
我：(发了一个生气的娃娃脸)我们地球的温度太高了，人们都不敢出门，庄稼地都旱得四分五裂了。很多地方都严重缺水，在闹旱灾那，太阳公公，你可要帮帮我们呀！
太阳：这我可怎庅帮啊，人家月球人和火星人都没向我反映这个情况，怎庅就你们地球的气温反常呢？(发了一个委屈的娃娃脸)
我：那我也不知道啊！
太阳:还不是应为你们自己，你们只注重工业发展，把环境搞得一塌糊涂，就连空调也开到26℃，毫无节制地去排暖气，导致地球在变暖。你们的冰川都融化了好几十米了，温度不高才怪！
(我哑口无言，忙把空调提到了26℃)
太阳：还有，你们大量的排放二氧化碳，使得减少我对你们地球紫外线辐射的臭氧层被破坏得形成了一个个臭氧空洞……
我：(发了一个吃惊的娃娃脸)那我们要怎庅办呢?
太阳:要做的可多了，最基本的就是你们开空调时夏天开到26℃以下，冬天开到28℃以上，并且控制工业污染，少开私家车。只要你们齐心协力保护环境，地球上的问题就一定会解决的。哦，我还有事，祝你好运，再见！
我:拜拜!
唉，弄了半天，原来都是应为我们自己，从现在开始，我们一定要保护我们的家园啦，从身边的小事做起，节约资源，减少温室气体的排放，让地球变得碧水蓝天，快快行动吧！
