《三个和尚》幼儿园大班教案1 活动目标： 1、幼儿尝试扮演故事中的角色。 2、体验合作表演的快乐。 3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、通过视听讲结合下面是小编为大家整理的《三个和尚》幼儿园大班教案3篇,供大家参考。
《三个和尚》幼儿园大班教案1
活动目标：
1、幼儿尝试扮演故事中的角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。
活动重难点：
幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。
合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程：
1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。
教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?
幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶！
2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。
幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的.发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。
活动反思：
爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。
不足之处：
一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇扩展阅读
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展1）
——《三个和尚》大班教案3篇
《三个和尚》大班教案1
活动目标
复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。
运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
活动过程
1、游戏《看数字找朋友》
通过老师的"提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏
（1）在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
（2）复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲
（1）出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
（2）幼儿看图谱学唱歌曲。
（3）幼儿看图谱完整演唱歌曲。
（4）游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分
（1）幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）
（2）通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
（3）个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
演唱建议
1—4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下
5—8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9—12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；
13—16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下
游戏玩法
1、找朋友游戏
幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
2、演唱歌曲部分
幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）
3、和老师一起表演歌曲故事情节
表现人物在故事中的情绪。
《三个和尚》大班教案2
活动目标：
1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。
2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。
活动准备：
动画课件、水桶扁担。
活动过程：
一、欣赏PPT《三个和尚》，边看边讨论故事。
PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？
PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。
小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？
PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？
你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。
小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。
PPT4—PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？
为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢
你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）
你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？
如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？
小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。
二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？
幼儿说说身边的事例，看看PPT。
合作游戏：
《三人快步走》 通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好？
幼儿分四组展开比赛。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展2）
——三个和尚大班教案3篇
三个和尚大班教案1
活动目标
复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。
运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
活动过程
1、游戏《看数字找朋友》
通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏
（l）在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
（2）复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲
（1）出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
（2）幼儿看图谱学唱歌曲。
（3）幼儿看图谱完整演唱歌曲。
（4）游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分
（1）幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）
（2）通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
（3）个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
演唱建议
1-4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下
5-8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9-12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；
13-16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下
游戏玩法
1、找朋友游戏
幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
2、演唱歌曲部分
幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）
3、和老师一起表演歌曲故事情节
表现人物在故事中的情绪。
三个和尚大班教案2
活动目标：
1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。
2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。
活动准备：动画课件、水桶扁担。
活动过程：
一、欣赏PPT《三个和尚》，边看边讨论故事。
PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？
PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。
小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？
PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？
你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。
小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。
PPT4—PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？
为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢
你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）
你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？
如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？
小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。
二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？
幼儿说说身边的事例，看看PPT。
合作游戏：《三人快步走》通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好？
幼儿分四组展开比赛。
三个和尚大班教案3
活动目标：
1、幼儿尝试扮演故事中的`角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。
活动重难点：
幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。
合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程：
1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。
教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?
幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶！
2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。
幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。
活动反思：
爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。
不足之处：
一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。
小百科：和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为“师长”，是对“有一定修为的僧人”之尊称，但从古至今在*以及日本等地，是对男性僧人约定俗成的泛称。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展3）
——大班教案《三个和尚》3篇
大班教案《三个和尚》1
设计意图：
《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了 “以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。
教学目标：
1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。
2.根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、教育活动中渗透品德教育。
活动准备：
《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。
活动过程：
一、发声练习，引起活动兴趣。
《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。
二、看动画引入主题，学说歌词。
1. 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。
2. 用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。
① 示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。
② 分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。
③ 幼儿和老师进一步熟悉歌词。
④ 老师宣布：
刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。
三、用不同一形式学唱歌曲。
⑤ 试听《三个和尚》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
⑥ 试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。
⑦ 配旋律唱，注重节奏感培养。
⑧ 提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。
5.配动画片演唱。
6.老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的第二层）。
四、用对唱地方法表现歌曲。
1. 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。
2.老师与幼儿试着对唱。
3.老师、幼儿对唱（完整一遍）。
4.男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。
5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。
6、老师宣布：顺利通过第三关。
五、结束部分老师总结：
1.幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？怎样才能有水喝呢？
2.老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。
3、发礼物结束活动。
教研点评：
这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的`熏陶，体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水*上得到了发展，教学效果好。
大班教案《三个和尚》2
活动目标：
1、幼儿尝试扮演故事中的角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。
活动重难点：
幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。
合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程：
1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。
教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?
幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶！
2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。
幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。
活动反思：
爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。
不足之处：
一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展4）
——三个和尚的作文10篇
三个和尚的作文1
从前有一个红衣小和尚，他父母双亡后决定去旅行。他说干就干，带上行囊出发了。
他走啊走，很快就来到了巍峨的大山里。突然，“咚”的一声，他被绊倒在地。他低头一看，原来是只小乌龟啊！小乌龟也摔了个四脚朝天，他好心地把它翻了个身。接着，他继续大步朝前走，走了好久，来到了一座小寺庙前。他走进寺庙一看，这里一应俱全，就安心地住下了。给菩萨磕头时，他注意到那净瓶里的柳条枯萎了，便上前把净瓶拿下来，发现里面一滴水也没有了。再看看大水缸，里面也没有水，不过旁边有两个水桶和一条扁担。他喜出望外，马上挑起扁担，走到山下的溪边挑水。回来后，他先往净瓶里装满了水。不一会儿，柳条便奇迹般直立了起来。
晚上，小和尚专心致志地打坐念经。这时，一只小老鼠鬼鬼祟祟地溜了进来。小和尚对它视而不见。于是，小老鼠大起胆子，窜到了他的跟前。小和尚瞅了它一眼，迅速地用木棰敲了一下小老鼠的脑袋。小老鼠就灰溜溜地跑走了。就这样，他早上挑水，晚上念经，日子一天天过去了。
有一天，一个蓝衣瘦和尚徒步爬山。一只蝴蝶总是围着他翩翩起舞，原来，瘦和尚的衣服里有一朵香气四溢的花儿。于是，瘦和尚把小花插在了土里，让小蝴蝶闻了个够。
没过多久，瘦和尚也发现了这座小寺庙。他施施然走了进去，客气地和小和尚对拜。小和尚彬彬有礼，倒了杯清水给他喝。瘦和尚太渴了，不一会儿就把缸里的水都给喝完了。瘦和尚一看没水了，就挑起扁担去挑水了。小和尚心里乐开了花，他想，我终于不用挑水啦！
晚上，他们俩对着打坐念经。这时，小老鼠又跑了进来，它钻进了瘦和尚的鞋子里。小和尚指着瘦和尚的鞋捧腹大笑起来，瘦和尚赶紧把鞋夺了回来。第一天，他们就这样友好地度过了。第二天，瘦和尚又准备出去挑水了，小和尚高兴得手舞足蹈。可是瘦和尚刚出门，就想：为什么我一个人挑水给两个人喝呢？太不公*了！他怒气冲冲地回到屋里，叫小和尚过来。“干什么呀？怎么不去挑水了呢？”瘦和尚说：“咱俩一起去挑水！”小和尚无可奈何，只好答应了。可他们谁也不愿意水桶离自己近了。最后他俩干脆不抬了。聪明的小和尚用手来测量，把水桶摆在最中央。可是瘦和尚一定要用自己的手来量，小和尚就用尺子在中间画了个线，这才摆*了这件事。
几天后，一个黄衣胖和尚来了。他口渴难耐，就走到小溪里喝了个够。他走上岸，准备穿鞋子时，发现鞋里有了一只小鱼，就把小鱼放了回去。过了一会儿，他来到寺庙里，跟瘦和尚和小和尚对拜。他们请瘦和尚喝水，结果他全都喝没了，然后还到一旁打盹。小和尚跟瘦和尚气不过，就把他弄醒，让他去挑水。胖和尚挑完水，自己咕嘟咕嘟地喝了起来。瘦和尚把胖和尚拉走，自己和小和尚喝了起来。胖和尚端起水瓢，一下就喝光了。最后，他们谁也不理谁了。
傍晚，小和尚拿出一块面包吃了起来，瘦和尚吃着饼干，胖和尚啃起了窝窝头。突然，他们全都噎住了，但是缸里一滴水都没了。小和尚突然想起净瓶里还有水，就赶紧喝了起来。这时，胖和尚和瘦和尚也来抢水，他们吵得不可开交。
这时候，小老鼠来了。它饿得团团转，看见蜡烛就抱着狂啃一通。须臾，烛火把小老鼠的胡子给烧没了，它只好从中间开始吃。“啪！”蜡烛被咬断了，火点着了帘子。和尚们闻到烟味儿，就赶紧去打水灭火。经过好几个小时的努力，火终于被扑灭了。他们从此“休战”，还在山边建了轱辘，开始和*相处了。
这“三个和尚”的故事告诉我们，团结一心，不斤斤计较，才能更好地生存下来。
三个和尚的作文2
自从师父仙逝之后，红衣小和尚每天郁郁寡欢，便下定决心，背起行囊，换一座寺庙生活。
有一天，红衣小和尚听说山上有一座寺庙刚好无人居住，便兴高采烈地走上山了。走着走着，他突然被一个什么东西给绊倒了。小和尚回头一看，哦，原来是一只四脚朝天的小乌龟。小和尚心地善良，顺手就帮小乌龟翻了个身。
过了三天三夜，小和尚终于来到了寺庙。他虔诚地向菩萨叩了三个响头。当他站起来时，看到菩萨净瓶里的柳枝枯了。他赶忙在庙里面找起水来。找呀找，终于，他看到了一个大水缸，可是水缸里一滴水也没有。不过幸好，水缸旁边有一条扁担和两个水桶。小和尚兴冲冲地挑着扁担，下山挑水去了。
走了好一会儿，小和尚才找到了一条清澈的小河。他装满两桶水就回去了。小和尚回到庙里，给菩萨的净瓶里倒上了水，菩萨的脸上露出了满意的微笑。从这以后，小和尚每天一大早就去挑水，这样不仅能天天给净瓶换水，还能保证自己日常所需。
又过了许久，庙里来了一位瘦瘦高高的蓝衣和尚。他和小和尚先相互行了个礼，然后小和尚客气地给高和尚递了一碗清水，高和尚三下两下就喝完了。可是赶了太久的路，这点儿水根本就不够解渴，他又向小和尚讨一碗水。这时，小和尚指了指空荡荡的水缸，又指了指那挑水的担子。高和尚一下就明白了，立马去挑水了。高和尚走后，小和尚在庙里偷着乐，心想：这下我不用挑水了！
高和尚挑了几天后，便撂挑子不干了。他指了指小和尚，又指了指挑水的担子，想让小和尚一起。小和尚只好答应。一路上，两人把水桶推过来推过去，都不想自己多承受一点重量。最后，小和尚怒上心头，直接把扁担扔在地上，转过身去，对高和尚不理不睬了。高和尚也转过身去，一言不发。过了好一会儿，小和尚心想：这样下去也不是办法！于是，他用自己的手在扁担上面比划了三下，然后对高和尚说：“把水桶放在这个位置，不许再推来推去。”高和尚看后不同意，说：“不行，用我的手来丈量。”说完便用自己的手比划了两下。这时，小和尚从衣服里拿出一把尺子说：“用尺子吧。”画好线以后，他们就满意地把水挑回了庙里。
又过了好些日子，庙里来了一位穿着黄衣服的胖和尚。他还没行礼，就径自走到水缸前喝了一碗又一碗的水，最后居然把一整缸的水都喝完了。小和尚和高和尚生气地拿着扁担和两个水桶走了过来。胖和尚一下子就明白了，乖乖地去挑水了。他挑了几天后也不挑了，可是他们三个人谁也不想去挑水。
晚饭时间到了，小和尚掏出了一个馒头啃了起来。高和尚也掏出了一块饼，津津有味地吃着。胖和尚提出一袋饼干，大口大口地嚼了起来。他们才吃到一半，喉咙就*粮卡住了，他们使劲地拍打着自己的胸脯。小和尚灵机一动，拿起了菩萨的净瓶喝了起来，其他两个和尚见了，连忙去抢水喝。
这时，一只小老鼠咬断了蜡烛，蜡烛“啪”的一下倒在地上，火烧到了布幔。不一会儿，整座庙宇都起火了。三个和尚大吃一惊，争先恐后地去挑水灭火，不一会儿火就熄灭了。
从这以后，他们每天轮流挑水，再也没有让水缸空过。
这个故事告诉我们，只有团结协作，才能更好地生存下去。
三个和尚的作文3
三个和尚没水喝的故事，大家耳熟能详。
这一天，三个和尚实在口渴得似乎喉咙都冒烟了，于是大和尚马上提起桶就往山下奔，很快满满一桶水提上来了，他一口就把那一桶清凉的泉水喝个光。二和尚一看那清凉的泉水，也忍不住了，大和尚刚把桶放下，他就又提起来往山下奔去，二和尚也提着一桶水上来了，他直接就把桶拿起来，往嘴里倒，三和尚最胖，看大和尚和二和尚都有水喝了，干脆就向山下的湖跑去，咕噜咕噜喝了个饱。但是，水一喝，大和尚想：反正我已经不口渴了，我才懒得管那两个家伙。
二和尚想：只要我不口渴了，管他们渴不渴呢。三和尚想：反正大和尚和二和尚口渴时就会去挑水喝了，到时候喝几口来不久可以了。结果，谁也不去挑水，到头来，还是口渴得很。大和尚就把二和尚和三和尚叫来，商量一下办法。二和尚灵机一动，说：“听说城里人都建什么自来水厂，只要把龙头一拧，水就会从龙头里出来，要不咱们也弄个机器来安在湖边，把水管接到庙里来，喝水时只要把龙头一拧，那个机器就会从湖里抽水上来，怎么样？”
三和尚一听，说：“我才懒得干呢，还是你们自己建吧，我还不如自己跑下山去喝水。”
于是大和尚和二和尚联手，不出几日材料都准备好了，图纸也画好了，工具也买来了，工程开工了，一个月过去了，寺庙正式通水。
结果大和尚和二和尚在山上高高兴兴地喝水，而那三和尚只好跑来跑去了。
三个和尚的作文4
俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这是笑话吗?不是。在我们的日常生活中，也会遇到这样的事例。
有一天，小珠、毛毛、胖胖三个人在班级里做着今天下午的值日生。小珠扫地、拖地;毛毛擦黑板、擦柜子;胖胖整理讲台。不一会儿，他们就把教室整理的干干净净。但是，在门口，有一堆扫出来的垃圾没人倒。
他们三个互相看来看去，心里都不想去倒垃圾。小珠想：我的蝴蝶一直都没抓到，倒个垃圾回家又迟，还是撒撒谎吧。想完，小珠就说：“毛毛、胖胖，我的作业还没写呢，你们去倒吧!”说完，他就背起书包去抓蝴蝶了。
毛毛心里想：不就是撒谎嘛，我也会!想完，他就把手搭在胖胖的肩膀上，对他和气的说：“胖胖，这些垃圾就交给你了，我五点还有足球比赛，先去了啊!”说完，也背起书包，一边哼着小曲，一边去足球场去踢球了。
在班级里，只剩下胖胖一个人在。他自言自语的说：“我可不倒垃圾，倒了还不是我吃亏。”说完，就坐在自己的位子上，安静地看着漫画书。
时间一分一秒的过去了，太阳也很快就落下了，他们慢慢地走出了校门口。当值班老师来检查他们班的卫生情况时，发现里面有一大堆的垃圾，就扣了五分，还告诉了班主任。
第二天，班主任把小珠、毛毛、胖胖叫到办公室，批评了一顿之后，还给他们讲了《三个和尚》的故事。他们听完，就红着脸蛋一起把垃圾倒掉了。
这个故事告诉我们：对集体的事，都应积极去做，不能相互推卸责任，不能重演《三个和尚》的故事。
三个和尚的作文5
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”大家听过“三个和尚”的故事吗？今天我要给大家讲一个现代版的“三个和尚“。
“叮铃铃”放学铃声响了，同学陆续地背着书包回家去了，但小明、小军和小刚却在操场里忙活起来，因为今天轮到他们三个值日。
刚开始三个人都认真地完成了老师布置的任务：小明拿着扫把，专心地扫着操场；小军拿着毛巾，把花坛的每个地方仔仔细细地擦着；小刚带着手套，把厕所里的垃圾倒进了垃圾箱。就这样，他们各司其职，很快便把校园打扫得干干净净，可美中不足的是，操场后面还有一堆垃圾。
三人你看看我，我看看你，没有一个人愿意去倒这堆垃圾。小军瞅了瞅小明，说道：“小明扫地和倒垃圾都是你的事，你去倒吧！”小明反驳道：“操场面积这么大，全靠我一个人扫完的，现在我已累得腰酸背疼，你好意思还让我去！我才不去了！”正说着一只蝴蝶从眼前飞过，小明就去捉蝴蝶了。“那小刚你去吧！”小军说道，“那不是我的工作，我要去看书了！”于是他便从一旁的书包里翻出了一本书，坐在地上看了起来。小刚看到这情景，火冒三丈，你们俩看书的看书，玩儿的玩儿，想让我去倒垃圾，没门儿！凭什么我就该吃亏？哼，大不了就这样耗着！于是他去操场踢球了。
小明追了会儿蝴蝶，感觉很没意思，心里低估着：“哼！*时你们找我帮忙，我从来没说过一个“不”字，现在不过一堆垃圾罢了，你们不仅不到，还都推给我，这朋友没得做了！”
小军看了会书，也看不进去了，心想：*时还是好兄弟呢，就这么一点小事都推来推去的，什么兄弟嘛！
另一边的操场上，小刚用力把球踢进球门，心里愤愤不*地说：“什么朋友嘛，一有重活就让*，我才没那么傻呢！”
他们就一直僵持着，那堆垃圾就一直堆在操场中间。
许久后，老师来检查了。看见他们气呼呼的样子，老师询问了事情的起因后语重心长地说：“你们听过三个和尚的故事吗？里面的和尚就是像你们这样才没水喝的，所以咱们做事一定要团结啊”他们三个听着听着，脸红了，惭愧极了，忙一起把那堆垃圾倒了。
好了，新“三个和尚”的故事，到这里就以完美的结局收场了，希望同学们听了后，做事一定要团结，不要做现代版的“三个和尚”。
三个和尚的作文6
《三个和尚》真是一部生动有趣而又富有教育意义的好影片。 影片一开头就把我吸引住了：伴着清脆而有节奏的木鱼声，银幕上映出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃”的字样，当映出“三个和尚”四个大字时，木鱼声戛然停止。我纳闷：“三个和尚怎么样呢？”看下去才知道，原来三个和尚反倒没水吃了。为什么呢？瞧，一个小和尚，没什么依靠；自然得自己去挑水；又来了一个和尚，他俩开始斤斤计较，只好两个人去抬水，谁也不肯多出力，都想占点小便宜；当又来了个老和尚时，三个人更相互依赖，互相推3诿，宁可坐着，谁也不去挑水，吃东西时不断打嗝，因为缸里没有水。我们看了，真觉得又可笑，又可怜！
后来，老鼠咬坏了蜡烛，寺庙起了大火。这下，三个和尚都慌了神儿，要就火，缸里没水。他们再也顾不得计较谁吃亏谁占便宜了，斗争抢着去挑水。由于他们齐心协力，扑灭了大火。这回他们受到了教育，开始共同合作，并且想出个好办法，用滑轮提水，结果在不愁没水吃了！看到这里我真为三个和尚的交好合作、创造性劳动而高兴！
这部影片就是通过这样一个既简单又有趣的小故事，告诉我们应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。
三个和尚的作文7
读《三个和尚》有感今天，我读了一篇生动有趣且富有教育意义的文章，叫《三个小和尚》。我深深地被文章中的故事情节吸引住了。
这篇文章主要讲了山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚觉得一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个挑水还要计较半天才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。让我从中懂得了一个道理：团结就是力量！
看到了这个故事，我想到了我们曾经的七（2）班，记得有一次，其他班的某一个男孩跑到我们班来，大声喊道：“说要打我们班的某一个女孩，”我们在班里听到，大家都匆匆地闻声前来，走出去教室门口，与那位男孩对抗，一起向前走，一起共进退，一起面对困难。那个男孩被我们班这么多人对抗他一个，他都吓坏了。老师知道这件事以后，还表扬了我们班的团结，那个男孩就要惨了，偷鸡不到蚀把米，还要被老师、级长批评。从这里可以看出，团结的力量真的好大，俗话说：“人心齐，泰山移”这一点也不假。我们班的这件事就好像三个小和尚同心协力救火一样。读了《三个小和尚》这个故事以后，我感到受益匪浅，让我懂得了合众力求大果，团结就是力量。在我们现实生活中，我们也要像三个小和尚一样，同心协力救火，团团结结的。
三个和尚的作文8
你听说过《三个和尚》的故事吗？今天，在这儿也有三个“小和尚“。
今天轮到明明、小强和刚刚值日了。因为今天作业很多，三个人都想早回家，于是就急急忙忙地打扫完了教室。
就剩下一堆乱糟糟的垃圾了，三人谁也不去倒，明明瞟了一下小强，小强望了望刚刚，刚刚瞄了一眼小强。谁也不去倒，明明满脸愤怒地想：“凭什么让我去倒，什么脏活儿、累活儿都得让*，我才不去呢！”边想边拿出一本小说，津津有味的"看了起来，小强自言自语道：“我的力气最小，属*的活儿最多了！我也不去，让他们俩儿去吧。”说完，两手一插，用脚踮着小球，玩得可待劲了。刚刚坐在那儿，斗起蝴蝶来，“哈哈、哈哈！”玩得对什么事都孰若无睹。玩得似乎把这件事儿给忘了。三个人谁都不去倒，明明看书看得专心致志，小强玩球来消磨时光，刚刚则什么也不管，三人无意间一回头，齐刷刷地盯着簸箕里的垃圾，又一回头，各干各的事了，三个人像和尚念经一样，一动不动的坐在那儿，不一会儿，明明坐不住了，说“我先回家了，倒垃圾的活儿，轮你们干了。说完就蹦蹦跳跳地回家了。”小强说“今天作业多，我先走一步了！”刚刚生气地说：”他们不干，我也不干。“说完，也回家了，就在这时一阵大风吹过，簸箕里的垃圾都散开了。
第二天，老师一检查，他们班的卫生不合格，把三个人狠狠地批评了一顿。
三个和尚的作文9
在一个大风呼啸的下午，轮到小明、小刚、小龙扫地了，这三个人*时很懒惰，不喜欢扫地，扫地简直能要了他们的命。只要没人看着，就会非常磨蹭。
班长知道他们的性格，就一直在看着它们，他们三个人分工，小龙负责擦窗户，小明负责扫地，小刚负责整理桌椅。没过一会儿就扫完了，班长看他们扫得差不多了，就差一个倒垃圾的，就对他们说：“就差一个倒垃圾的，你们等会把垃圾一扫到垃圾桶，一倒就可以回家了。”说着，班长就放心地走了。
这三个人一看班长走了，就不扫地了，小龙心想：我自己一人擦了那么多窗户，垃圾就不管了。小龙说：“我把全班的窗户都擦了，这些垃圾我就不管了，我的书还没看完呢。你们把这垃圾倒了。”小刚听了，生气地说：“就你干得多？全班的桌椅都是我摆的。这些垃圾不应该我来倒，况且一会儿我还约了人去踢球呢，小明你去倒了。”
小明拿起扫把就扑起了蝴蝶，三个人个干各的事。小龙看书看得津津有味，小刚开心地玩着球，小明扑蝴蝶也玩得不亦乐呼。突然一阵风吹过，垃圾像天女散花一样到处乱飞。小刚一看，脸通红通红得说：“难道我们变成了三个和尚？”说完三人赶紧拿起扫把重新与垃圾作战，三人认真地扫地，不过一会儿就扫完了，三人都抢着倒垃圾，并一起倒了后，高兴地回家了。
大家一定不要像他们三个人，在日常生活中，我们一定要勤快，要团结合作。
三个和尚的作文10
从前，山上有一座没人要的菩萨庙，有一天，一个小和尚来到了这座菩萨庙。
小和尚看了看这庙，又破又旧，就想把它打扫干净从这拜佛求经，小和尚拿了扫把就慢慢的打扫，打扫完了小和尚又渴又累，便出去看了看，看见了庙旁边有一条河，小和尚高兴极了，便去拿水桶挑水，小和尚把慢慢往下爬，到了大海边，小和尚把桶放到河边，慢慢挑上来二桶水，到了庙里，小和尚把水放在缸里，就睡上了一觉。
小和尚刚睡醒，就看见了高高的和尚，二和尚看这里好就住下了，小和尚看了看二和尚很渴，就递了给二喝上一碗水，二和尚喝了一碗不够，就把一缸水全喝光了，二和尚见缸里的水没了，很不好意思就说：“我们在挑一缸水吧？”，小和尚很愿意就和二和尚去了河边挑了一缸水，二个和尚就休息了。
这时候，一个胖胖的和尚来了，胖和尚看见了一缸水，现喝了一够，然后抱起来就喝，小和尚和二和尚很生气的说：“你把我们的水喝完了，叫我们喝什么呀？”小和尚和二和尚叫胖和尚去挑水，胖和尚不愿意就出去走了一圈就回来了，小和尚和二和尚不管胖和尚了，以后，再也没有一个和尚挑过水了。
忽然有一天，一只小老鼠上烛台咬蜡烛，小老鼠把蜡烛咬断点着了窗帘，庙里着火了，庙里只有烟什么也看不清，三个和尚急忙跑出庙到了河边打水，过了好久才扑灭了大火，后来，三个和尚一个一个的在河边打水，过这高高兴兴的生活。
通过这个故事我明白了团结是最重要的，不要因为一点点的过错而破坏了友谊，要是换做我的话，我就和队友好好相处。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展5）
——《三个和尚》观后感10篇
《三个和尚》观后感1
书籍是我们的好朋友，可以让我们增长知识，明白道理。但是你知道吗？电视、电影也是我们的良师益友呢！比如说《葫芦娃》、《画葫芦》等影片，都是我们小学生喜闻乐见的好作品。今天我看了《三个和尚》这部动画片，也深有感触。
这部动画片讲了这样一个故事：一个聪明伶俐的小和尚到一座山上的庙宇修行，他很勤快，从山下挑来的水除自己喝以外，还不忘往菩萨的净瓶里灌水，于是净瓶里憔悴的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他和小和尚因为喝水和挑水问题发生了争执，于是两人商量一起抬水。后来庙里又来了一个胖和尚，他很懒，不肯挑水。虽然三个和尚都要喝水，但谁都不愿吃亏。没过几天，水缸见底了，净瓶里的柳枝也枯萎了。一天夜里，三个和尚正在念经，一只老鼠爬上烛台，把蜡烛咬断了，顿时，大火向四周蔓延，三个和尚争先恐后下山去挑水灭火，三个人齐心协力，终于把大火扑灭了。从此以后，三个和尚再也没有发生争执，勤快地做事，过着快乐的生活。
这让我想起一件以前教室里经常发生的事。班级里搞卫生值日的时候，谁也不愿主动倒垃圾，都嫌脏。直到垃圾桶满了，垃圾掉到了地上，被红领巾“雅行”监督岗扣了分，影响了班级的流动红旗，值日生才后悔莫及。亡羊补牢，为时不晚。现在大家看到垃圾桶满了，都会自觉地把垃圾倒掉，把垃圾桶清洗干净，保持教室环境的整洁优美。经过努力，一学期我们班级一共夺得“雅行”流动红旗16次，“六一”儿童节之际，我们班级还光荣地被评为“文明中队”。
看了《三个和尚》这部动画片，我深深懂得：不管做什么事，只要合理分工，齐心协力，无论多大的"难题都会迎刃而解的。
《三个和尚》观后感2
今天晚上舅舅代我们几个小孩去了位于迪荡新城的玉玲珑电影城观看了电影美术片《三个和尚》。
电影讲述了在一个寺庙里，原先只有一个小和尚，一个人因为，没有其他寺庙依靠，自然而然地一个人自己去挑水喝。后来来了一个小和尚，他们经常斤斤计较，最终两人决定共同挑水喝。可是，水缸里面的水没有像以前一样满了。最后来来了一个小和尚，因为他们都不肯多出力气，都想占店小便宜。三个人更是互相依赖，互相推脱宁肯坐着，谁也不去挑水，导致缸里没有一滴水。在庙里发生火灾。因为没有水把庙给烧了。三个人也没有水喝，也没寺庙可以住了。
我看了以后让我感触很深。*时，在家里，我和 也经常为了谁东西吃的多？谁东西吃的少？经常吵架。又为了谁打扫书房间相互推诿。看过电影后让我感到羞愧不已。是啊！我马上是五年级的学生了，要懂事了，要学会谦让，不能再为一点小事斤斤计较，这样就会有更多的朋友。
《三个和尚》观后感3
今天晚上舅舅代我们几个小孩去了位于迪荡新城的玉玲珑电影城观看了电影美术片《三个和尚》。
电影讲述了在一个寺庙里，原先只有一个小和尚，一个人因为，没有其他寺庙依靠，自然而然地一个人自己去挑水喝。后来来了一个小和尚，他们经常斤斤计较，最终两人决定共同挑水喝。可是，水缸里面的`水没有像以前一样满了。最后来来了一个小和尚，因为他们都不肯多出力气，都想占店小便宜。三个人更是互相依赖，互相推脱宁肯坐着，谁也不去挑水，导致缸里没有一滴水。在庙里发生火灾。因为没有水把庙给烧了。三个人也没有水喝，也没寺庙可以住了。
我看了以后让我感触很深。*时，在家里，我和 也经常为了谁东西吃的多？谁东西吃的少？经常吵架。又为了谁打扫书房间相互推诿。看过电影后让我感到羞愧不已。是啊！我马上是五年级的学生了，要懂事了，要学会谦让，不能再为一点小事斤斤计较，这样就会有更多的朋友。
《三个和尚》观后感4
我看了一个电视剧是《三个和尚》。
事情是这样的：胖和尚和瘦和尚出远门，小和尚在家里自己打水，养活自己。这时，瘦和尚远道而来，瘦和尚用碗喝了两口水，水没了，小和尚摇摇头，瘦和尚自己去打水。胖和尚化斋而来，一口两口不嫌多，其他两个和尚都生气了，一起争水喝，水没了，谁也不打水。老鼠半夜偷东西，咬断了蜡烛，点着了窗帘，一股浓烟冒了出来，他们团结起来一起打水救火，火灭了。三个人又团结起来，一起打水喝。
通过这个故事我明白：人们应该和睦相处，不然怎么会发生争执?朋友之间应该团结，国家之间应该和谐，团结力量大嘛。有一次，我和一个同学就发生矛盾，老师把我们训斥了，我俩互相道歉，两个人都自我反省，认识了自己的不足，改正了各自的错误，重归于好。
《三个和尚》观后感5
今天我看了一篇故事，名字叫《三个和尚》，故事的大意是这样的.。
在一座山上，有座庙，庙里只有一个小和尚。他每天都要到山脚下去挑水，非常勤劳。有一天，庙里来了一个大和尚，他们两人一起去挑水。又过了些日子，庙里又来了一位胖和尚。胖和尚好吃懒做，小和尚、大和尚对他都有意见。最后谁也不去挑水了。一场火灾把庙宇全烧完了，他们就开始反思自己了。
看完这篇故事，我觉得这种现象在现实生活中比比皆是。比如班里打扫卫生，如果留下的只有一个人，那他肯定会非常认真地完成。如果留下一群人，那结果就是你推我、我推你，千方百计找借口。我认为这就是“三个和尚”的现象。这种现象产生的原因我认为是人们的自私，不团结造成的。如果我们做什么事情都以集体利益为重，那么类似的这些事情肯定会圆满地解决。
让我们以三个和尚为参照，时刻提醒自己，不做自私自利的人，要做一个顾全大局、团结友爱的好学生！
《三个和尚》观后感6
看了《三个和尚》这部电视剧，我被迷住了。
有一天，小和尚看见了一座庙，就住了进去。每天自己打水喝，过着幸福的生活。一天，瘦和尚远道而来，把水喝个净光。他们俩每天互相帮助，但是最后谁也不干了。胖和尚化缘归来，把瘦和尚和小和尚打来的水全部喝光了。瘦和尚和小和尚推让胖和尚去打水。但是胖和尚也不去，半夜里老鼠偷东西，把蜡烛咬断了，点着了窗帘。小和尚的屁股也着了火，他们三个赶忙去打水，最后他们一桶一桶的往寺庙里浇水。他们团结合作灭了大火，重归于好，过上了幸福的生活。
我感受到自己办不到的事，大伙齐心协力能做好事情，所以要齐心协力、团结合作一起面对困难。
人与人之间的相处要学会换位思考，只有这样子，才能赢得别人的宽容，以后我再也不会与别人斤斤计较了，我也会帮助别人战胜困难，别人也会帮我的，这叫做互相帮助。
《三个和尚》观后感7
我看了一个电视剧是《三个和尚》。
事情是这样的：胖和尚和瘦和尚出远门，小和尚在家里自己打水，养活自己。这时，瘦和尚远道而来，瘦和尚用碗喝了两口水，水没了，小和尚摇摇头，瘦和尚自己去打水。胖和尚化斋而来，一口两口不嫌多，其他两个和尚都生气了，一起争水喝，水没了，谁也不打水。老鼠半夜偷东西，咬断了蜡烛，点着了窗帘，一股浓烟冒了出来，他们团结起来一起打水救火，火灭了。三个人又团结起来，一起打水喝。
通过这个故事我明白：人们应该和睦相处，不然怎么会发生争执？朋友之间应该团结，国家之间应该和谐，团结力量大嘛。有一次，我和一个同学就发生矛盾，老师把我们训斥了，我俩互相道歉，两个人都自我反省，认识了自己的不足，改正了各自的错误，重归于好。
《三个和尚》观后感8
我看了《三个和尚》以后，深有感触。
故事一开头就把我吸引住了：画面上映出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃”的字样，当映出“三个和尚”四个大字时，木鱼声停止。我很纳闷：“三个和尚那是怎么样呢?”看下去才知道，原来三个和尚反而没水喝了，为什么呢?瞧，一个和尚，没有依靠，当然要去挑水了;又来了一个和尚，他俩斤斤计较谁去挑水，谁也不肯出力;当又来了个老和尚时，三个人更是互相推脱，宁肯坐着，也不去挑水，吃东西时又想喝水，可是缸里没有水。后来，老鼠咬断了蜡烛，寺庙里起了大火。这下，三个和尚慌了神儿，要救火，缸里又没有水。他们再也顾不得计较吃亏，谁都不占便宜，都争着去挑水。他们齐心协力，扑灭了大火。经过这*育，他们共同合作，想出了个好办法，在山上用滑轮提水，后来再也不愁喝不到水了。
这部影片，就是通过这样一个既简单又有趣的小故事，告诉我们应该克服自私自利的坏思想，人与人之间应该互相合作、互相帮助。
在以前，人类的袓先，便是以团队为单位，自己动手，丰衣足食。历史的轮转，不是靠个人，而是靠集体的力量。就连动物界，小巧玲珑的食人鱼之所以能猎食几吨的庞然大物，小小的蚂蚁能逃离洪水火灾，靠的也都是“团队精神”。而在当今这个竞争白热化的时代，我们还有余力去说一句现代的语言“我的地盘，听我的”吗?团队就像是一个凸透镜，它把分散的力量集中到一点;它是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方。
伟大的希腊哲学家曾经说过：“一个想脱离众人的人，是新时代的‘新新盲人’，藐视忽微会让他穷尽一生也离不开原点几步，顶多只能像在沙漠中的过客，一圏又一圏，却只能回到起点。一朵花，即使再小，也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的赠与及绿叶的衬托。一捧土的成功，即使再少，也得依靠十个手指。”迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了：团结就是力量!
《三个和尚》观后感9
《三个和尚》真是一部生动有趣而又富有教育意义的好影片！
影片一开始就把我吸引住了，伴随着清脆而有节奏的木鱼声，银幕上映出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃”的字样，当映到“三个和尚”四个大字时，木鱼戛然而止。我知道，三个和尚肯定是没水吃了呗。为什么呢？瞧，一个小和尚没有依靠，自然得自己去挑水；后来又来了一个和尚，他们俩开始斤斤计较，只好两人一同去抬水，谁也不肯多出力，占小便宜；当又来了个老和尚时，三个人更加互相依靠，互相推诿，宁肯坐着，谁也都不去挑水。吃东西时不断“打嗝”，因为缸里没有水。我坐电视机前真是好玩又好笑，更觉得他们可怜！
因为他们不团结，连天都不想教训他们。你瞧，老鼠把蜡烛给咬坏了，寺庙里起了大火。这下，三个和尚可慌了神，要救火，缸里却没水。他们再也顾不得计较谁吃亏，谁占便宜了。都争着去挑水。于是他们同心协力，终于扑灭了大火。
这下他们可知道了，只有同心协力，那样才能取奇胜。从此他们同心协力，一起想出了好办法，用滑轮提水，结果再也不愁没水喝了！看到这里我真为三个和尚友好合作，做出创造性劳动而高兴！我想他们这样做才对嘛！
这部影片，就是通过这样一个既简单又有趣的小故事。告诉我们：“应该克服自私自利的坏思想，培养人与人之间互相合作的好思想。”我们在生活中就有许多这样的例子。我们只有团结合作，才能做好事，难道不是吗？
《三个和尚》观后感10
《三个和尚》这部动画片，我和许多同学一样已看过。今天，老师组织我们又观看了一遍。
在一座庙里，住着一位矮和尚。每天自己下山挑水都不觉得累，脸上还挂着笑容。过了一段时间，庙里来了一位高个子和尚，刚来时他还主动去挑水，没挑几天，觉得自己吃亏不划算，一脸不情愿。他俩只好一起高一脚低一脚，懒洋洋地抬水，感到十分辛苦。突然一天庙里出现了一个胖和尚，由于新来乍到，在原来俩个和尚的授意下，费劲吃力挑了一天后，再也不去挑水了。
就这样三个人相互推让，宁可口干舌燥，吃东西吃硬也不愿去挑水、抬水或提水，都无精打采的坐着，木鱼敲得有气无力。
没过多久，可恶的老鼠咬断蜡烛，寺庙燃起了大火。三个和尚互相对视，慌了神，不约而同来到水缸边，可是缸里没有水。这时，奇迹出现了，他们争先恐后的去拿水桶，三步并做两步下山去挑水，上山满头大汗不觉得累，齐心协力把大火扑灭，不觉得谁少出了力，谁吃了亏，相互开心大笑。
大火过后，三人共同研究出用滑轮绳子提水上山的方法，再也不是“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”了。
这次看完动画片，除了以前体会的同学之间不能自私自利，斤斤计较，做事情要团结，学习上互相帮助我，我从中还感受到有错必改的道理，理解到“亡羊补牢，为时不晚”这句话的意思。同时，在日常劳动中创造出新的成果，从小养成动脑筋学科技的好品行。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展6）
——读三个和尚有感10篇
读三个和尚有感1
今天，我读了一篇生动有趣而富有文书拿出来抄生字，我可慌了，我的语文书没有带来，同桌带了，我想，刚才我没有借给他，这下他不会借给我了。他好象看出了我的心思，便把语文书递过来，我十分的激动，可见一个人不能自私自利。
我第二个体会是我们应该齐心协力，正像三个和尚那样，他们齐心协力扑灭那场大火。时间上有许多的事，一个人不能太自私，只有人与人之间相互合作才能完成。俗话说的好：人心齐，泰山移。你自己的力量是很小的，虽然你觉得自己的力量十分大，但是只要你和别人合作起来，力量就会无穷无尽了。有一次，我们班举行依次篮球比赛，比赛开始里。我们这队伍一点也不团结，一个球也没有进，这时老师叫他们团结一致，配合默契，到最后终于胜利了。可见，齐心协力是十分重要的。在军队里，光靠你一个人是不会保卫祖国的；在工地上，你一个人无法建起摩天大厦。
这篇文章让我受益无穷，告诉我们不能自私自利，要团结一致去面对困难。从今以后我也要做一个无私的人。我还要多很多的书，开拓自己的视野，懂得更多的道理。
读三个和尚有感2
今天我读了《三个和尚》这个故事， 写了一个小和尚自己挑水喝。后来又来了一个和尚，两个人只好抬水喝。最后又来了一个老和尚时，他们三个相互依赖，谁也不去挑水。一天夜里，老鼠把蜡烛咬短了，寺里起火了，缸里没有水里。他们争先恐后地去挑水了，他们同心协力，共同扑灭了这场大火。这个故事对我的启发很大。
从这个故事中，我看出了三个和尚都很自私，都只顾自己，不想多付出一点点，最后险遭灭顶之灾。在灾难面前，他们幡然醒悟，发现了自己的自私，认真改正了自己的缺点。危急之中，三个和尚什么也不顾了，拿起扁担，水桶，脸盆。争先恐后的抢水救火，从此，水缸里的水全是满满的，他们明白了，在一个小集体里，一定要团结一心，不要怕吃亏。
在学校、班级生活中，我有时也有会吃亏的思想。有一次，上完体育课回到教室，我口渴极了，可是教室里的水桶恰好空了，我宁愿忍受干渴也不愿意去搬水。这时，同桌他好像看出了我的心思，便把自己的水杯递过来让我喝，我十分的感动。正在这时，有几个同学像蚂蚁一样抬着一桶水进来了，我羞愧地低下了头。可见一个人不能自私自利。
我第二个体会是我们应该齐心协力，正像三个和尚那样，他们齐心协力扑灭那场大火。世界上有许多的事，需要大家共同努力，只有人与人之间相互合作才能将工作完成得更好。俗话说的好：人心齐，泰山移。一个人的力量是很小的，但是只要你和别人合作起来，力量就会无穷无尽了。有一次，我们班举行一次篮球比赛，比赛开始了，我们这支队伍一点也不团结，一个球也没有进。这时老师叫我们团结一致，配合默契，到最后终于胜利了。可见，齐心协力是十分重要的。在军队里，光靠你一个人是保卫不了祖国的；在工地上，你一个人也无法建起摩天大楼。
从今以后我也要做一个无私的人。我还要读很多的书，开拓自己的视野，懂得更多的道理。今后我要努力改变缺点，不怕苦，不怕累，还要和同学们互相帮助，团结友爱，不要光想到自己的成绩，还要关心别人的进步，只有大家都努力学习，我们班才会更加生机勃勃，学习成绩才会更上一层楼。
如果我们每个人都能从自己做起，让自己变得更加优秀，人人都献出一点爱，我们二小将会赢来美好的明天！
读三个和尚有感3
今天，我读了《三个和尚》这本书，我深深的被里面的情节和人物吸引了。
里面主要讲了从前，有一座山，山顶上有一座庙，庙里面住着一个和尚，这个和尚天天都去抬水喝，又来了一个和尚，两个和尚就一起去抬水喝，下次又来了一个和尚，三个和尚各打各的水，一天夜里老鼠打翻了烛台，三个和尚就一起抬水扑火，火最终被扑灭了。
我读到三个和尚都不愿意抬水喝的时候，就觉得他们自私自利，只想不劳而获，占尽对方的便宜。想到这里，我发现在生活中也经常发生此类事情，比如：有一天同桌忘记带笔了，他向我借笔时，我心想：她只会占我便宜，她自己不带笔是她自己的事，别想联系上我，我斩钉截铁地说：“不！”之后，到了数学老师让我们拿出尺子的时候，我满书包都找不到我的尺了，而我同桌，她却微笑的拿着她的尺子送给我，这使我感到非常惭愧，我才知道团结是最重要的。
在我看到三个和尚一起挑水，共同灭火，我又想到了我们班大扫，那天老师吩咐我和两位同学扫地，我们共同努力，同心协力把整个教室打扫得干干净净，我们三个都露出笑容。
读了这篇文章让我受益无穷，它告诉我做人一定不能自私，同心协力，才能成功。
读三个和尚有感4
今天，我读了一个非常有趣的故事叫《三个和尚》，讲的是三个和尚喝水的是
一天，一个小和尚来到一间破庙里，由于口渴了，就下山打水喝。第二个高和尚来到庙里，两人都口渴了，就一起下山打水喝，可是当第三个胖和尚来到庙里的时候不但把水喝光了，还不愿意下山打水。三人都生怕自己吃亏，谁也不肯下山打水了。直到一只小老鼠推到烛台，造成大火，眼看破庙将被烧成灰烬。三人一起下山打水，团结一致，分工明细，这才没有造成太大的损失。
古人云：“人心齐，泰山移；三个臭皮匠赛过诸葛。亮奥斯特洛夫斯基说过：不管一个人多么有才能但是集体常常比他更聪明，更有力。
确实是这样，在我们生活中团结很重要，一场足球赛中，每个人都很配合，一定会战胜对手，赢得比赛；大扫除时大家团结合作，一定会把教室打扫得干干净净；拔河1比赛中，如果有人放弃坚持，松了手，那么就会输掉比赛，反过来队员团结起来，就会战胜对手。由此可见，团结力量大。
我们应该学会团结，只要我们具有团结合作的精神，就能把事情办好。
读三个和尚有感5
《三个和尚》是一本生动有趣含有深刻的教育意义。
书的一开头就深深吸引了我，伴着清脆而有节奏的木鱼声，银幕上映出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃”的字幕，当映出“三个和尚”四个大字时，木鱼声戛然而止了。原来三个和尚反倒没水吃了。为什么呢?瞧，一个小和尚，没有什么依靠，自然得自己挑水，又来了一个和尚，他俩开始斤斤计较，只有去抬水，当又来了个老和尚时，三个人更是互相依赖，宁可坐着，也不去挑水，吃东西时不断打嗝儿，真是又可笑又可怜!
后来，老鼠碰到了蜡烛，点燃了寺庙里的纸，寺庙里一下子烧了起来，这下三个和尚都慌了，要救火，可是缸里没有水，就抢着挑水，在他们的同心协立终于将大火扑灭了，这回他们都受到了教育，开始共同合作，想出了一个好方法：用滑轮提水，读后感《读《三个和尚》有感》。结果他们再也没有因为水的问题而争论。看到这里，我真为三个和尚友好合作、做出创造性劳动而高兴!
这本书，就是通过这样一个既简单又有趣的小故事，告诉我们人与人之间要团结友爱，应该克服自私自利的坏思想，从小树立与他人互相合作的思想。
读三个和尚有感6
“不好了，庙里着火了。” 胖和尚大喊，他们三个慌忙下山挑水灭火。没一会，火灭了，他们三个坐在地上，开始自责起来。原来，这座庙里只有一个小和尚，天天挑水吃，后来又来了两个和尚，一胖一瘦，瘦和尚愿意和小和尚抬水，可胖和尚不愿意，这样，庙里无水就引起了这场灾难。
读完这篇寓言故事，使我想起了一些往事。去年，我回姥姥家，我堂弟也在那，我俩在那看电视。因为马上就要吃饭了，弟弟想看《铠甲勇士》，我想看《魔道祖师》。我就说:“看二十分钟《魔道祖师》，然后看十分钟《铠甲勇士》。”弟弟听见了，说:“为什么你看得时间比我长，不干。”我霸道地讲:“不干也得干！”弟弟听我这么说，委屈地说:“我要告诉姑姑去。”我一听大事不妙，好声好气地对弟弟说:“好弟弟，那我看20分钟，你看15分钟，好不好？”这时，妈妈突然出现，生气地说:“你都这么大了，还跟你弟斤斤计较！”说完，就把节目换成了《铠甲勇士》，把我叫到了另一间屋子狠狠得训了一顿。那时，我才从斤斤计较的迷雾中醒过来：在家里与亲人计较的结果——既看不成电视，又被狠狠地训斥！真是悲催！
不过，还有比我更悲催的人。陈老师的一个朋友，其实是学生家长。她特爱斤斤计较，不仅一个朋友都没有，甚至连家人都离她远远的。有一次，她生病了。陈老师去看她，她又激动又委屈地哭诉:“谢谢您，陈老师！您是第一个来看我的人，我好感动！”陈老师语重心长地对她说:“做人不能总是斤斤计较，要学会包容。不能因为几个辣椒一把大蒜与邻居不睦，不能因为替同事代个班非要人家对你千恩万谢，不能因为三十二十与家人挣得面红耳赤……你还年轻，以后的很多事还需要与很多人携手面对。所以，你要自我反思，自我修改，自我调整心态和待人接物的方式方法，才能把今后的日子过好！”
陈老师的话既教育了她朋友，也教育了我们决不能像三个和尚那样因为太斤斤计较，而酿成大错！
读三个和尚有感7
《三个和尚》真的是一部很生动、很有趣而且又很有教育意义的好的动画影片。
影片一开头很快就把我给吸引住了:伴随着清脆而有节奏的木鱼声，银幕上呈现出“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝”的字样，当出现“三个和尚”四个大字的时候，木鱼的声音突然停止了。我很纳闷：“三个和尚会怎么样呢？”只有看下去才会知道，原来是三个和尚没水喝了。这是为什么呢？快瞧，一个和尚的时候，他没有任何依靠，也没有人来帮忙，只能自己一个人去挑水喝；当第二个和尚来了之后，他们都不愿意自己一个人去挑水，两个人开始斤斤计较起来，没有办法两人商量之后一起去河边抬水，谁都不愿意多出力气，都想占点便宜；这时，第三个大和尚来了以后，三个人都相互依赖，一个推一个，宁可坐着，也都不愿意出去挑水喝，因为缸里的水都喝光了，最后连观音菩萨手中净瓶里的水都喝光了。因为没有水了，他们在吃干粮的时候，噎着了不停地打嗝儿，我和妈妈看了真是觉得又好笑又好气，又觉得可怜！
后来，一只小老鼠咬断了烛台上的蜡烛，这时寺庙起了大火，这下子三个和尚都着急了起来，开始救火，可是水缸里一滴水都没有了。这时三个和尚也顾不得谁吃亏，谁占便宜了，都争先恐后的去河边挑水回来救火。就在这个时候他们才知道开始合作，想出了一个轮流挑水的好办法，从此以后他们再也没有因为没水和而发愁了。看到这里的时候，我真的为三个和尚感到高兴，因为他们有好合作，这样他们才能有水喝。
这部动画电影就是这么简单的又有趣的.小故事来告诉我们大家应该克服自私自利的坏思想和坏毛病，从小就该和大家互相合作有爱的好思想。
读三个和尚有感8
当我看到《三个和尚》这本书时，我就被里面的故事深深的吸引住了，这是讲述了，一个人的贪婪，一个人自私心里，同一种心态，同一种思想态度，同一种依赖别人的想法。
一个小和尚独自住在寺庙里，没有依赖，所以得自己去挑水，因为他没有依靠，只能自己动手去做这样他才不去饿死。有一天，又来了一个一个和尚，两个和尚都不想吃亏，只好大家一起去抬水，这也是每个人的想法，在现实中的我们也是这样的。都有同样的心里，恐怕自己吃亏。后来又来了一个和尚，结果反倒没有水喝，这他们心里在作怪。
我很纳闷:“为什么三个和尚反而没有水吃呢”？这就自私心理在作怪，你瞧，一个和尚可以挑水吃。两个和尚就开始斤斤计较，谁也不愿意多出力气。三个和尚在一起时，他们的依靠性就大了，宁可坐着，也不愿意去挑水，只想等着其中一个人去挑水。这样，他们最后可能会慢慢的渴死。
有一天，寺庙里发生了一件意外的事。一只老鼠咬断了一根蜡烛，寺庙里起了大火，我在想，这下他们难道还不肯去挑水吗？难道要让大火活活的烧死吗？
还好，他们三个为了活命，都争着去挑水，最后他们齐心合力扑灭了大火。不仅如此，他们彼此吸取了教训，之后，他们用滑轮去打水，有了这一次的， 教训他们总结了，自身的错误。
《三个和尚》的故事，告诉我们要把自身的心态放正了，这样我们的生活，才会更好，要克服自私的思想，更要互相帮助，那么我们就会激发出更大的力量，这样我们的生活也将会变得更加美好和谐。
读三个和尚有感9
我一翻开《三个和尚》就被精彩故事情节吸引住了。一个小和尚独自住在寺庙里，没有什么依靠，得自己去挑水，可是日子过得还不错。有一天，又来了一个和尚，两个和尚谁都不想吃亏，只好一起去抬水，日子还勉强过得去。后来，又来了一个老和尚，结果反倒没水喝。这真是既可笑，又可怜！
我很纳闷；“为什么三个和尚反到没水喝了呢？“哦，这是自私心理在作怪！三个和尚在一起，这下三个人互相推诿，宁可坐着，也不愿去挑水，只等别人去挑水，自己去享用。这难道不是自私自利的表现吗？唉！自私自利，好逸恶劳的思想的确要命啊！现在社会上有许多好逸恶劳的人，整天好吃懒做，在家衣来伸手，饭来张口，整天把责任推卸给他人。比如我们班上的几位同学自认为自己贵如千金，在班上从不干班务，不为同学们服务，甚至指手画脚地让别人干这干那；这使我想到了一些机关干部也好逸恶劳。某处造桥，机关干部在公款中贪污了很多钱，以致造成那座桥的质量不过关最后倒塌了，死了很多人，而负责造桥的机关干部们互相推诿责任，谁也不愿意负责，最后上级领导查出真相，终于严惩了这些机关的“蛀虫”。
我急着想知道结果，便一口气读下去：有一次，寺庙中发生了一件意外的事，老鼠掀翻了蜡烛，寺庙中起了大火。我在想，这下他们还不肯去挑水，难道让大火烧自己不成？
《三个和尚》这个故事的结局还是令人比较欣慰的，寺庙起火之后，三个和尚为了活命，再也不顾个人私利，都争着去挑水，最后他们齐心协力扑灭大火。而且他们从此吸取了教训，开始合作，一起想出用滑轮提水的好办法，这下再也不愁没水喝了。现在，我希望某些好逸恶劳的干部和人们克服自私自利的行为，认真工作，做个好干部，好市民。
《三个和尚》就是通过这样一个简单有趣的故事，告诉我们一个深刻的道理：如果我们能够克服自私自利的思想，同时培养互相合作，互相帮助的好品质，我们就会激发出更大的力量，我们的生活也将变得更加美好！
读三个和尚有感10
从上小学起，学校就开设了“品社”课，课上老师就告诉我们凡事要以全局为中心，以班级集体荣誉为第一 。后来我又看了一本名为三个和尚的书。这本书非常有趣而且寓意深刻，使我更加明白了“团结就小学生读后感是力量”和团队合作的重要性。
故事是这样的：从前，一座庙里住着一个和尚，他天天挑水喝，日子过得不错。后来又来了个和尚，可干活的时候谁都不想吃亏，于是他们俩天天抬水喝，日子倒也*安；可当再来了一个和尚的时候，谁都不愿意劳动了，结果日子反倒非常难过。最终由于一场大火，逼得他们一起动手救火，才保全了性命，从此他们悟出了“不能自私自利，团结就是力量”，和“团队合作”的道理，于是他们轮流去挑水喝，终于又过上了幸福的日子。
我们这一代孩子大都是独生子女，在家里个个都是父母的掌上明珠，在*时劳动中，苦活脏活没人愿意干，就算干也是敷衍了事。不过自从进入小学上了品社课后，老师教导我们凡事要以班级集体荣誉为第一，大家对待劳动的态度都发生了变化，无论什么活，大家都抢着干，不再拈轻怕重，还帮低年级境外班清扫教室，为低年级同学做出了很好的榜样。
这些都是我们的变化，难道我们能否认团队合作的力量吗？
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展7）
——三个和尚读书心得3篇
三个和尚读书心得1
今天，我坐在书桌前一口气把《三个和尚》这本书都读完了。这是一本生动有趣而具有很大的道理的书。
文章的开头是一句话：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
三个和尚为什么没有水吃呢从前有一座庙，庙里有一个和尚，每天他都要去挑水，后来，苗里又来了一个和尚，他们俩天天争吵，就害怕有谁占了便宜，于是，他们两个人就去抬水;当又来了一个和尚时，他们三个人更是相互依赖、相互推让，宁可坐着，谁都不肯去挑水。因为没有水喝，连吃东西时都打嗝。这三个和尚真是又可笑有可怜。有一天，老鼠把放在桌子上的蜡烛给咬翻了，这时，寺庙里起了大火，这下，三个和尚都惊慌了，要救火，缸里没水，于是，他们再也顾不上谁占便宜，谁吃亏了，都争着抢着去挑水。他们齐心协力，终于把大火给扑灭了。这回他们得到了启发，开始合作想出了个好办法：用滑轮提水，这下，他们再也不用愁没有水喝了。看到这里，我就想起了一个关于合作的事情。
那天，学校要求各班出新一期的板报，我们班的老师就开始选，出黑板报的人，我真不敢相信，老婆竟然点到了我的名字。从来没有出过黑板报的我害怕做不好，下课时，我向老师说，可老师说：“做什么事都要有第一次，你要对自己充满信心，我相信你们一定会成功的。”我们几个出黑板报的人，一到下课就都忙开了，有的去找材料、有的负责画画、有的负责抄写、还有的负责上色，通过几个课余时间，我们终于把黑板报出好了，我们看着合作出来的成果，高兴的跳了起来。
通过《三个和尚》这本书，我明白了要学会与他人合作，才能做出成功的事。
三个和尚读书心得2
今天我读了《三个和尚》这个故事。这个故事一开头就把我给吸引住了,上面写着“一个和尚挑水吃”,“二个和尚抬水吃”,当我看到“三个和尚”时,我就在脑海里想:三个和尚会怎样呢?看下去才知道“三个和尚没水喝”，为什么“三个和尚会没水喝”呢？我想：第一个和尚没人帮忙自己挑水喝,每天打坐诵经，生活得很自在；第二个和尚来了,他们两个一开始谁也不去挑水,到最后只好两个人一起抬水喝；又来了一个和尚,他们三个谁也不肯多出一份力,都想占对方的便宜,三个和尚懒得宁可坐着,谁也不去挑水。
因为他们都在想：挑来的水又不是我一个人喝，太吃亏了。直到老鼠夜里偷吃东西，把烛台打翻了，引起了大火烧着了寺庙，三个和尚才着急害怕了，拿起水桶就去挑水救火。火扑灭了，他们也觉醒了。从此，三个和尚轮流挑水，每天都有水喝了。
三个和尚这个故事告诉我们：三个和尚觉得自己挑的水被别人喝是吃亏了，结果大家都没水喝。后来，他们从救火中吸取了教训，轮流挑水，都有水喝。只有互相体谅，克服自私自利的坏思想，大家团结协作，才能克服困难。
三个和尚读书心得3
一翻开《三个和尚》我立马就被里面的故事情节吸引住了。一个小和尚住在庙里，没有什么依靠，得自己去挑水，可是日子过的还不错。有一天，庙里又来了一个和尚，两个和尚谁也不想吃亏，只好一起去挑水，日子还勉强过得去。后来，庙里又来了一个和尚，结果反倒没水喝，这真是既可笑又可怜。
我和纳闷：为什么三个和尚却没了水喝呢？哦！这原来是自私心理在作怪！你瞧，一个和尚挑水喝，两个和尚开始斤斤计较，每个人都不愿多花力气。三个和尚住在一起时，这下三人互相推责任，宁可坐着，也不去挑水，只等别人去。这难道不是自私自立的表现吗？唉，自私自立的思想的确不好啊！这样下去，那三人岂不是会饿死？
我急于想知道结果，便一口气读了下去。有一天，庙里着火了，我想这下可不要是都会被烧死？，和尚们为了活命，再也不顾个人私利，争着去挑水。最后他们齐心协力扑灭了大火。
经过这事以后，三个和尚变得团结起来，再也不偷懒了。
三个和尚就是通过这么一个有趣的故事，来告诉我们一个深刻的道理：如果每个人都能够克服自私自利的习惯，改善团结一致的精神，我们的生活一定会过得更好。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展8）
——三个和尚中班教案3篇
三个和尚中班教案1
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。
2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。
3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
3、小和尚头饰。
活动过程：
1、 律动进入活动室。
教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。
师：小朋友们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。
1=G
6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀 咯嘀咯嘀
2、 引起幼儿兴趣：
师：咦！今天，我们这里怎么来了这么多美女老师呀？小朋友转过身，向我们的美女老师们问声好。
今天既然来了那么多美女老师，那王老师也请来了几位小客人，我们一起来边听故事边看看他们是谁？”
背景音乐幕后讲故事，情景表演，引出活动。
从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。
师：小朋友们听了故事看了之后知道他们是谁吗？对了，是和尚，有几位和尚呢？（出示歌名《三个和尚》）
“对了，今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。
下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。
3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。
多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频，让幼儿初步感受歌曲情绪及风格。
师：听了之后，小朋友知道一个和尚干嘛呀？
（课件出示一个和尚挑水吃的画面）
两个和尚呢？
（课件出示两个和尚抬水吃的画面）
那三个和尚呢？
（课件出示三个和尚没水吃的画面）
3、 教学儿歌，领悟歌词。
师：下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊？
根据歌曲节奏，逐句教授歌词，并让幼儿能够记住。
一个 和. 尚 挑水 喝，挑水 喝。
两个 和. 尚 抬水 喝，抬水 喝。
三个 和. 尚 没水 喝，没水 喝。
4、 熟悉歌曲《三个和尚》，学唱歌曲。
师：小朋友们学的真棒，那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。
（课件播放《三个和尚》，幼儿再次聆听歌曲）
师：好不好听啊！那下面就让老师带着小朋友一起来学学这首歌。（教师弹钢琴引导幼儿跟着教师慢速学唱，并跟唱2-3遍。）
师：看来小朋友们不但儿歌学得好，连这首歌也学的那么好，那小朋友可以跟着我们的歌曲伴奏来唱一遍吗？（1-3遍）
下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗？（把准备好的和尚冒给幼儿带上，鼓励幼儿自由编创动作，用动作来表现歌曲，课件播放三个和尚的音乐。）
7、表演唱（播放《三个和尚》音乐）
师：小朋友们表演的真好，老师也在这里编了一些三个小和尚的动作，现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好？（课件播放三个和尚音乐，幼儿和教师一起一边唱，一边表演自己创作的动作，教师引导：歌曲部分第一节出示“1个” 手指，第二、三节双手斜伸直双手作挑水状，第四节出示“2个”手指，五、六节双手半握拳，在肩膀做抬水状，七节出示“3个”手指，八节双手掌心向外做交叉拒绝状，九节出示“3个”手指，十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。）。
8，教师小结
师：今天我们知道了三个和尚的故事，还学会了这首歌，那谁能告诉老师，三个和尚最后为什么没有水喝呀？
师：那我们能不能学习他们呀？
对，我们要做一个不但爱劳动，而且和其他小朋友相处要团结的好孩子。
师：好啦！现在让我们一起再来表演一遍三个小和尚的故事吧。（播放甘萍版本《三个和尚》幼儿一边表演一边走出活动室，结束活动。）
教学反思：
要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
三个和尚中班教案2
设计思路：
在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢?孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
活动目标：
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点：
尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点：
感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备：
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程：
看图说话→呈现故事→分析、解决问题
活动过程：
一、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。”
二、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论：故事中有哪三个和尚?
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”(分段理解)
三、分析、解决问题
4、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”
讨论：“对呀，这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?”
5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?
6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。
7、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。
三个和尚中班教案3
活动目标：
1、通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角色，幼儿尝试扮演。
2、鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演的快乐。
活动准备：
1、物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备：
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。
重点、难点：
重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。
难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程：
1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。
教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?
幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶！
2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。
幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一般的.故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。
2、活动中的不足：
一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。
主要内容：
1、教师大胆尝试，为幼儿提供自主活动的机会。
教师在活动中进行了大胆创新。一改由老师教幼儿演什么、怎么演的模式，让幼儿自主讨论故事中的角色及每个角色的表现方法，反映出老师对幼儿的充分信任，相信幼儿具有挖掘角色、运用已有经验表现角色的能力。幼儿的现场表演能力强，说明幼儿有这方面的经验，充分体现了教师*时对幼儿的关注和培养。教师在自我反思中充分认识到关注幼儿已有经验，借助适宜活动内容和形式，帮助幼儿进行概括提升建构新经验。
本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。给每个幼儿提供了参与讨论和表演的机会，让他们在集体中充分体现自我价值。活动有创意，说明教师在工作中善于思考，充分体现尊重幼儿，让幼儿在与环境的互动、与老师的互动、与幼儿的互动中自主发展。
2、教师对活动整体把握中还要关注个体。
个别幼儿出现经验缺乏的现象。家长的帮助和支持对活动的开展是非常重要的，教师希望家长能够配合收集一些活动中需要的资料，来丰富幼儿的经验，让幼儿了解收集资料的多种途径，但在这个过程中却出现了家长包办代替的现象，幼儿没有参与收集，不了解收集的整个过程，所以导致了幼儿经验不足的现象。在把握幼儿年龄特点的同时，关注幼儿的个体差异也是非常重要的。如何在活动中及时地把幼儿零碎的经验进行归纳和提升还需要教师更好的解决。
综合评析：
1、活动设计大胆新颖。教师在活动设计和实施过程中，充分关注幼儿的已有经验，使幼儿感受到了与人交流的乐趣、表演的乐趣，尝试用自己的身体、道具、表情来表现一个事物，尤其体验到了合作的乐趣。在教师的引导下，他们找到了各种角色，探讨出每个角色的表现方法。亲身体验到如何用自己的身体和道具来表现火由小到大，再由大到小，最后到熄灭的过程，有的小朋友甚至把“火”藏在了衣服里。在这种探索过程中孩子们的表演能力、想象能力得到充分发展，体现了教师确实为幼儿创设了一个想说、敢说、乐于说的环境。
2、表演活动既有小组活动，同时又有幼儿个体的个性表现。幼儿语言的发展存在较大的个体差异，教师的个人反思与小组反思中都关注到幼儿整体表现，而对于幼儿的个体差异和个体发展没有重点给予关注。同时在教师的目标中亦没有体现，使本次活动在幼儿个体指导方面略显不足。
3、小组评析中充分肯定教师的大胆尝试，对于教师所采取的互动式的教育策略，从幼儿的角度进行了深入分析，对于怎样进一步提升幼儿经验提出了建议，但在建议的基础上最好有可操作的具体措施和解决办法，使教师在后续活动中有章可循。
《三个和尚》幼儿园大班教案3篇（扩展9）
——读《三个和尚》有感 (菁选3篇)
读《三个和尚》有感1
当我看到《三个和尚》这本书时，我就被里面的故事深深的吸引住了，这是讲述了，一个人的贪婪，一个人自私心里，同一种心态，同一种思想态度，同一种依赖别人的想法。
一个小和尚独自住在寺庙里，没有依赖，所以得自己去挑水，因为他没有依靠，只能自己动手去做这样他才不去饿死。有一天，又来了一个一个和尚，两个和尚都不想吃亏，只好大家一起去抬水，这也是每个人的想法，在现实中的我们也是这样的。都有同样的心里，恐怕自己吃亏。后来又来了一个和尚，结果反倒没有水喝，这他们心里在作怪。
我很纳闷:“为什么三个和尚反而没有水吃呢”？这就自私心理在作怪，你瞧，一个和尚可以挑水吃。两个和尚就开始斤斤计较，谁也不愿意多出力气。三个和尚在一起时，他们的依靠性就大了，宁可坐着，也不愿意去挑水，只想等着其中一个人去挑水。这样，他们最后可能会慢慢的渴死。
有一天，寺庙里发生了一件意外的事。一只老鼠咬断了一根蜡烛，寺庙里起了大火，我在想，这下他们难道还不肯去挑水吗？难道要让大火活活的烧死吗？
还好，他们三个为了活命，都争着去挑水，最后他们齐心合力扑灭了大火。不仅如此，他们彼此吸取了教训，之后，他们用滑轮去打水，有了这一次的， 教训他们总结了，自身的错误。
《三个和尚》的故事，告诉我们要把自身的心态放正了，这样我们的生活，才会更好，要克服自私的"思想，更要互相帮助，那么我们就会激发出更大的力量，这样我们的生活也将会变得更加美好和谐。
读《三个和尚》有感2
今天，我读了一篇生动有趣且富有教育意义的文章，叫《三个小和尚》。我深深地被文章中的故事情节吸引住了。
这篇文章主要讲了山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚觉得一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个挑水还要计较半天才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。让我从中懂得了一个道理：团结就是力量！
看到了这个故事，我想到了我们曾经的七（2）班，记得有一次，其他班的某一个男孩跑到我们班来，大声喊道：“说要打我们班的某一个女孩，”我们在班里听到，大家都匆匆地闻声前来，走出去教室门口，与那位男孩对抗，一起向前走，一起共进退，一起面对困难。那个男孩被我们班这么多人对抗他一个，他都吓坏了。老师知道这件事以后，还表扬了我们班的团结，那个男孩就要惨了，偷鸡不到蚀把米，还要被老师、级长批评。
从这里可以看出，团结的力量真的好大，俗话说：“人心齐，泰山移”这一点也不假。我们班的这件事就好像三个小和尚同心协力救火一样。
读了《三个小和尚》这个故事以后，我感到受益匪浅，让我懂得了合众力求大果，团结就是力量。在我们现实生活中，我们也要像三个小和尚一样，同心协力救火，团团结结的。
读《三个和尚》有感3
今天，我读了一篇生动有趣而富有文书拿出来抄生字，我可慌了，我的语文书没有带来，同桌带了，我想，刚才我没有借给他，这下他不会借给我了。他好象看出了我的心思，便把语文书递过来，我十分的激动，可见一个人不能自私自利。
我第二个体会是我们应该齐心协力，正像三个和尚那样，他们齐心协力扑灭那场大火。时间上有许多的事，一个人不能太自私，只有人与人之间相互合作才能完成。俗话说的好：人心齐，泰山移。你自己的力量是很小的.，虽然你觉得自己的力量十分大，但是只要你和别人合作起来，力量就会无穷无尽了。有一次，我们班举行依次篮球比赛，比赛开始里。我们这队伍一点也不团结，一个球也没有进，这时老师叫他们团结一致，配合默契，到最后终于胜利了。可见，齐心协力是十分重要的。在军队里，光靠你一个人是不会保卫祖国的；在工地上，你一个人无法建起摩天大厦。
这篇文章让我受益无穷，告诉我们不能自私自利，要团结一致去面对困难。从今以后我也要做一个无私的人。我还要多很多的书，开拓自己的视野，懂得更多的道理。
