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2023年小班科学活动《大大小小蛋宝宝》教案,菁选3篇【精选推荐】

时间:2023-02-20 13:18:01 教案设计 来源:网友投稿

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案1  一、活动目标:  1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋;知道不同的动物生不同的蛋。  知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。  2.能用比较观察的方法,感知蛋有大小、颜下面是小编为大家整理的2023年小班科学活动《大大小小蛋宝宝》教案,菁选3篇【精选推荐】,供大家参考。

2023年小班科学活动《大大小小蛋宝宝》教案,菁选3篇【精选推荐】

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案1

  一、活动目标

  1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋;知道不同的动物生不同的蛋。

  知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

  2.能用比较观察的方法,感知蛋有大小、颜色的不同。

  3.喜欢和蛋做游戏,体验探究的乐趣。

  二、活动准备:

  1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

  2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

  三、活动过程:

  1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景,激发幼儿参与活动的愿望。

  将蛋宝宝的家布置在场地中央。请幼儿看一看、摸摸。

  提问:“你认识这些蛋吗?他们分别是什么蛋?”

  鼓励幼儿讲述自己认识的蛋,并说出蛋的名字。发现这些蛋的形状是一样的,都是椭圆形的。

  2.玩“找不同”的游戏,鼓励幼儿通过观察、比较,发现大的不同。

  提问:“仔细观察你认识的蛋。这些蛋都是一样的吗?它们有什么不同?”

  鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现:蛋的大小,颜色花纹等都不同。

  引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

  鼓励幼儿通过观察比较,感知蛋的大小。能按照从大到小的顺序进行排列。

  小结:我们刚才认识了四种蛋:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。它们形状一样,大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大,鹌鹑蛋最小,鸡蛋偏红色,鹅蛋是白色的,鸭蛋是清绿色的,鹌鹑蛋上有斑点。

  3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。通过游戏知道不同的动物,会生不同的蛋。

  提问:“这是什么蛋?他的妈妈是谁?”

  小结:原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋,鸭子生鸭蛋,鹅生鹅蛋,鹌鹑鹌鹑蛋。通常,大的动物生的蛋也比较大,小的动物生的蛋,也比较小。

  4.鼓励幼儿尝试将蛋打开,自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

  请幼儿逐一将蛋打开。提问:”你是怎么打开的?”引导幼儿说出蛋有外壳,外壳很薄,容易碎。

  提问:“蛋里面藏着什么?蛋清蛋黄分别是什么样子的?”

  请幼儿说出打开后发现的秘密。

  小结:原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透明色的,蛋黄都是黄色的。所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

  5.请幼儿说一说蛋的吃法,知道蛋里面有丰富的营养,要每天吃一个鸡蛋。

  提问:小朋友,*时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的?

  小结:不光是鸡蛋,蛋里面有丰富的营养,小朋友要每天吃一个鸡蛋哦,让我们长得更高、更壮。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案2

  活动名称:《护送蛋宝宝》

  活动目标

  1、利用室内家具,探索准确的钻、爬动作,能灵活的完成行进任务。

  2、能形成一定的安全意识,掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

  3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、材料准备:桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

  2、场地布置:四张桌子练成行,四对椅子对排,两个玩具柜竖直摆放

  3、适当音乐背景

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)准备活动

  1、幼儿听指令做活动:重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

  2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

  3、引出护送蛋宝宝任务

  二、基本部分

  (一)引导幼儿空手尝试钻过,感受钻爬动作要领

  1、教师:为了能安全的护送蛋宝宝回家,我们大家先空手钻一钻,试试用哪种方法能安全通过。

  重点:钻爬椅子和玩具柜时,注意幼儿动作

  2、集体讨论:说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

  (二)护送"替身蛋",感受持物通过的动作要领

  1、教师:鸡妈妈有些不放心,担心在护送蛋宝宝的.过程中,碰坏她的蛋宝宝,所以,想让大家先用替身蛋试试,看看能不能既保证护送员的安全,又能保证蛋宝宝的安全。

  重点:手持物通过玩具柜时,注意幼儿钻出的动作

  2、集体讨论,说说护送替身蛋时,觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

  (三)护送真正蛋宝宝,安全通过,感受完成任务的成功

  1、教师:有了刚才的成功经验,这次我们要真正的护送蛋宝宝了,你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝,鸡妈妈在家等待你们的好消息!

  重点:注意通过障碍的动作要点

  2、集体讨论,说说自己成功通过的好方法,感受成功感,对失败的幼儿给予鼓励,总结问题在哪里及改进方法。

  三、结束部分

  1、一起放松活动,重点手臂、腿的放松

  2、小结:希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己,让自己不受伤。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的*常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案3

  活动目标:

  1.感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

  2.产生探索的兴趣,学会记录表格,感受成功的快乐。

  活动准备:

  鸡蛋,鹌鹑蛋,一次性杯子,盐,水,勺子,记录表,ppt.

  活动过程:

  一、认识鹌鹑蛋:

  ——今天金老师带来了一个小客人,你们认识它吗?

  (它有一个好听的名字叫,鹌鹑蛋,是鹌鹑鸟的蛋。)

  ——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?

  (圆形,个体很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑点。)激发幼儿兴趣。

  二、幼儿自由探索:

  1.想一想:

  ——我这里有两杯水,你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)

  ——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?

  ——因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,让他变成了大力士,看就是它。(出示盐)

  ——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝,告诉你们答案。

  ——原来我水里放了盐,所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了,很神奇吧,你们想试一试吗?

  ——在你们的桌子上,金老师准备了每人一个鹌鹑,一杯水,一个勺子,还有盐,勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解,之后,你在放入鹌鹑蛋试一试,当我数数的时候,请你将勺子放在筐中,然后马上回到座位上,能做到吗?

  2.试一试:

  ——幼儿尝试,老师巡回指导。通过幼儿观察,让幼儿产生好奇心,激发幼儿探索的兴趣,在环节“想一想”中,让幼儿发现水中的蛋是下沉的,盐水中的蛋是浮起来的,通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

  三、幼儿再次尝试探索:

  1.说一说:

  ——你成功了吗?请成功的幼儿说一说原因,失败的幼儿找找原因。

  ——教师示范讲解:你们都很棒,我们往水里加盐可以让水的密度变大,让蛋宝宝就可以浮起来,简单的说就是水变重了做了大力士;蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的,我们来看看,你们仔细看我的一勺是多少?

  ——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行?继续直到成功。我用了几勺盐?

  ——那如果是鸡蛋呢?要多少盐才能浮起来?我也想请来试一试。

  ——接下来,我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来,一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来,并且我要请你记录你放盐的勺数,用圆圈记录在这张纸上,一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋,放一勺盐,你就在这里画一个圈,看看一共放几勺盐,鹌鹑蛋才能浮起来,这是鸡蛋,用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗?

  2.试一试:

  ——幼儿尝试,教师巡回指导。

  3.比一比:

  ——看看你们的记录表你有什么新发现?为什么?

  ——小的蛋放的盐少,就会浮起来,大点的蛋放的盐多才可以浮起来。水里有盐,水较浑浊,蛋是躺着的,盐都溶解在水里了,水较清澈,蛋是立着的。

  通过幼儿的尝试发现问题,解决问题,让幼儿再次尝试,提升幼儿难度,让幼儿学会记录,比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。

  反思:

  “有趣的蛋宝宝”教学活动先是让孩子们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)是因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,盐让他变成了大力士,鹌鹑蛋小用的盐也少,鸡蛋大用的盐也多,小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,让鹌鹑蛋宝宝,鸡蛋宝宝浮起来,满足孩子们学习的欲望,同时也感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。有些不足之处需要改进:比如在桌子上放一条毛巾,孩子在做实验时可以随时用到。

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