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小猫种鱼教案,菁选2篇【通用文档】

时间:2023-03-16 12:00:07 教案设计 来源:网友投稿

小猫种鱼教案1  一、教学目标:  1、认识新偏旁:提土旁,夕字旁,双人旁。  2、能够用很多、到了练习说话。  3、学习观察图画的方法,通过看图学文,懂得小猫为什么种鱼收不到鱼,从而教育学生在向别下面是小编为大家整理的小猫种鱼教案,菁选2篇【通用文档】,供大家参考。

小猫种鱼教案,菁选2篇【通用文档】

小猫种鱼教案1

  一、教学目标:

  1、认识新偏旁:提土旁,夕字旁,双人旁。

  2、能够用很多、到了练习说话。

  3、学习观察图画的方法,通过看图学文,懂得小猫为什么种鱼收不到鱼,从而教育学生在向别人学习的时候,要动脑筋,不要生搬硬套人家的做法。

  4、能正确流利地朗读课文,背诵课文。

  二、教学重难点:

  1、继续学习观察图画的方法,看懂图意。

  2、图文结合,理解课文内容,明白道理。

  3、识字、写字。

  4、背诵课文。

  三、教具准备:

  图片,田字格黑板,小黑板,音节卡片,生字、词语卡片。

  四、教学过程:

  (一)板书课题,导入新课。

  小猫种鱼

  读题,解题。这是一篇看图学文,从题目上看讲了谁的事?讲了小猫的什么事?小猫种鱼,能长出鱼吗?我们带着这个问题来看图、学习课文。

  (二)指导看图一、图二,初读课文。

  1、这课书中有几幅图?哪两幅图画的是同一个人的事?(第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事,第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事)

  2、出示图一,这幅图上画的是谁?她在干什么?(阿姨在种玉米)

  (1)你从什么地方看出来是在种玉米?(①土地是新翻松的;②阿姨手中拿着小盆往地里撒种;③从第二幅看见长熟的玉米)

  (2)什么季节撒种?(春季撒种)

  (3)用一句话说出这幅图的意思来。(在春天里,阿姨往地里撒玉米种子)

  3、出示图二,这幅图上画的是谁?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)

  (1)什么季节玉米成熟了?(秋季玉米成熟了,收玉米)

  (2)阿姨种的玉米长得怎样?收得玉米多不多?(阿姨种的玉米长得很壮,收了很多的玉米)

  (3)能用一句话把这幅图的意思说出来吗?(阿姨种的玉米长得很壮,到了秋季,收了很多玉米。)

  4、现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系?(第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子,第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮,到了秋季收了很多玉米)

  (1)这位阿姨是什么人?(农民)

  (2)练习把两幅图的意思连起来说一说。(学生自己练习,同桌互相说)

  (农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子,玉米长得很壮,到了秋天农民阿姨收了很多玉米)

  5、同学们读读课文,看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。(第1自然段)

  (1)学生自练读课文。要求读准字音,能连成句子。

  (2)指名读,齐读。

  (三)指导看图三、图四,初读课文。

  1、出示图三,问,图上画的是谁?他在干什么?(农民叔叔在种花生)

  2、你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢?(①农民叔叔用锄头刨坑;②地上的小盆里放着种子;③从第二幅图中叔叔收了一筐的花生,看出叔叔种花生)

  3、什么季节种花生?什么季节花生成熟了?(春季种花生,秋季花生成熟了)

  4、农民叔叔种的花生长得怎样,收得多不多?(长得很茂盛,收得很多)

  5、把两幅图的意思连起来说一说。

  6、课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事?自己练习读一读。

  (1)学生自己练读,读准音字,连成句子。

  (2)指名读,齐读。

  (四)指导看图五,初读课文。

  1、出示图五,图上画的是谁,他在干什么?(小猫种鱼)

  2、小猫现在在干什么?想什么?(小猫把鱼种到坑里,坐在坑边想,到了秋天他会收到一大筐的鱼)

  3、读第3自然段课文。

  (1)学生自己练习,同桌互相练读。

  (2)教师指名读。

  (五)读全文,自己小声读。

  想一想有什么不明白的问题。

小猫种鱼教案2

  一、导入新课,揭示课题。

  1.有一位小朋友特别想和你们交朋友,想不想认识它?(出示小猫图)大家看看它是谁?

  2.这只小猫和你们一样喜欢观察,让我们看看它在田野中看到了什么。

  (1)出示插图1,提问:谁来告诉大家小猫看到了什么?

  (2)出示插图2,提问:小猫继续向前走,它又看到了什么?

  (3)啊?小猫到哪儿去了,快去找找它!(出示插图3)哦!在这儿呢!它在干什么?

  (4)谁能看着图画连起来说一段话?

  教师总结:同学们真棒,都可以称得上故事大王了,能编出这么好听的故事。一位有心的小朋友还把它写了下来,今天让我们一起来学习16课。

  板书:小猫种鱼(学生齐读)

  二、初读课文。

  1.借助拼音轻声读课文。

  要求:读准字音,读通句子,读不准的字音多读几遍。

  2.检查初读情况。(出示生字、词卡片)

  老师手中有几张生字卡片,有没有信心读好?(在心里读、齐读、开火车读,采用多种方式读)

  3.指名分段读课文。

  你敢不敢把这个故事读给大家听?

  三、细读课文,指导朗读。

  1.学习第一自然段。

  (1)学生自由读第一自然段。

  (2)指名读第一自然段,想:你知道了什么?

  农民伯伯受到了很多玉米,而且心情特别高兴。

  想象农民伯伯是怎样同过自己的努力才有收获的!(借助插图以及学生*时对生活的了解)

  (3)指导有感情的朗读。

  引导学生体会农民伯伯收到很多的玉米特别高兴的心情(可借助插图1),有感情的朗读。(采用多种方式读)

  (4)学生齐读。

  (5)谁能看着图,把这段话说出来?

  教师小结:只有通过自己辛勤的劳动才有收获,心情怎么能不高兴呢?

  2.放手学生自习第二自然段。

  (1)学生借助插图2,自由读课文,比比谁读的好。

  (2)指名读。(多名学生)

  读得好的同学,让他说说为什么读得那么好。读得不好的同学让别的同学帮助他。

  体会阿姨通过自己的努力,收到许多花生,心情特别高兴。

  (3)采用多种方式练习读。

  (4)集体背诵。

  3.学习第三自然段。

  小猫看到农民种玉米可以收到玉米,种花生可以收到花生,他也想通过自己的劳动有所收获!让我们来看最后一自然段。

  (1)自由读第三自然段。

  (2)指名读,问:小猫做在石头上美滋滋地想什么呢?谁来猜一猜?

  (3)我看到有的小朋友在偷笑,可以告诉大家你笑什么吗?

  你是小猫的好朋友,你不想对他说点什么吗?

  他怎么才能得到更多的鱼,快点帮他想想办法啊!(同学们各抒己见)小猫悄悄地告诉我:“同学们可真聪明,谢谢你们了,等他受到更多的鱼,一定请你们去他家做客。”

  四、背诵课文。

  同学们刚才已经读了课文,知道这是一篇很有意思的课文,这么有意思的课文,你们要不要把它记在脑子里?

  五、课后总结

  (1)学习了这一课,你想说什么?

  (2)以后你们也可以把你们看到的写下来,一定能比这写的更好!

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