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小班教案反思(6篇)(完整文档)

时间:2023-06-26 14:00:03 教案设计 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小班教案反思(6篇)(完整文档),供大家参考。

小班教案反思(6篇)(完整文档)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小班教案反思篇一

1.理解儿歌内容,学习完整地朗诵儿歌。

2.愿意用语言表达自己的意见。

:理解儿歌内容,学习朗诵儿歌。

:能完整地朗诵儿歌。

经验准备:幼儿认识各种颜色,见过常见的水果。

物质准备:

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片,颜色卡。

2. ppt活动过程:

一、激情导入师:小朋友,这段时间我们都认识了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》,我们一起来听一听吧。

二、出示ppt,引导幼儿理解儿歌。

(一)教师提问幼儿,引导幼儿说出儿歌内容。

师:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果园里,水果多。红红的苹果黄黄的梨,紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果,多吃水果身体好。

师:儿歌的名字叫什么?《秋天的水果》

师:你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)

(二)教师出示ppt,引导幼儿理解儿歌内容。

1.师:你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的?

教师逐一出示水果图片,引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"

2.师:多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢?

师小结:每一种水果里面都含的不同的维生素,它们不仅可以补充我们身体所需的能量,让我们的身体长的壮壮的,对我们皮肤也非常好,所以我们要喜欢吃水果,要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌

(一)教师出示图片完整朗诵儿歌。

师:我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

(二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

(三)幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结:今天小朋友不仅学会了说儿歌,而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌,你们可真棒!

四、拓展延伸师:秋天还有很多的水果都成熟了,那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢?老师这里还有很多的水果,我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗?

通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。

在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

小班教案反思篇二

1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节,能用较完整的语言表述自己的想法。

2.体验同伴间互谅互帮的情感。

《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜

用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解

理解有时候做错事情光说对不起是不够的

——今天我带来了一样好东西,你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?

——原来是个大萝卜。

——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。

——你们看萝卜变成什么了?

——哦,大萝卜上有扇门,有扇窗,原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?

——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。

——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

——小兔谈了会琴,唱了会歌,就出门去拔萝卜了。

——可等它回来的时候,它发现自己的家不见了?

——小兔心爱的萝卜屋没有了,小兔怎么样?

——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的ppt)

——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?

——小猪该怎么办呢?

——小猪会对伤心的小兔说什么呢?(出示ppt小猪道歉)

——小兔原谅它了吗?小兔气得眼睛都闭起来了,耳朵在发抖,连东西都打翻了。看来,有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能请求小兔原谅呢?

——小猪对小兔说什么呢?(ppt小猪的家)今晚你就住在我家吧

——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?

——小猪的家里乱七八糟,脏兮兮的。这么脏的"房子怎么住呢?

——我们一起来打扫吧。

——睡在干净的屋子里可真舒服呀,现在小兔原谅小猪了吗?两个好朋友说起了悄悄话,小猪会对小兔说什么呢?

——大家在干什么呀?(ppt造新房)

——新房子又漂亮又坚固,再也不怕被别人吃掉啦,谢谢小猪,谢谢大家!

——你们喜欢小猪吗?

——小猪做错事情,不仅会说对不起,还会用行动表示。

——如果你不小心弄坏了别人的东西,你会怎么做?

小班教案反思篇三

根据小动物的大小特征找到相应的家。

幼儿用书《这是谁的家》,铅笔。

1、说说图上有哪些小动物?

2、谁最大?谁最小?哪座房子最高?哪座房子最矮?

3、请你帮助小动物找到它们各自的家。

活动三:

组织幼儿到饲养角喂小鸡。

下午活动一:

体育游戏:我是一只小乌龟

活动目标:通过观察小乌龟,学习模仿它的动作。

活动准备:沙包人手一只、桌子2—3张

活动过程:

1、观察小乌龟,让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。

2、游戏:我是一只小乌龟

要求:请小乌龟们帮妈妈做家务,在背上驮着一只沙包,穿过山洞,把沙包运到家里,在途中不能将背上的沙包掉下来。

3、幼儿游戏1—2次。

4、结束,整理。

小班教案反思篇四

1、寻找弯曲物体的朋友。

2、对弯曲的物体产生兴趣。

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与教师收集的物品放在筐中,摆在各组的桌子上,布置成“弯弯乐园”。

利用音乐《去郊游》引入主题。

师:“孩子们,春天来到了,我们一起去郊游好吗”?

教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师:“咦?孩子们,这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?

(!)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的,有什么作用?

如:弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。

如:弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

(3)教师利用课件小结,提升幼儿的生活经验。

如:弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙 弯弯的彩虹

(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品,看看还有哪些弯弯绕绕的植物?

(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?

(3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

(1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。

(2)幼儿自由交流。

(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?

如 关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

(2)幼儿相互寻找、讨论。

(3)游戏《去郊游》

幼儿边听音乐,边表现身体的弯弯绕绕。

幼儿在音乐声中结束本课。

小班教案反思篇五

1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

重点:感知“1”和“许多”

难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

1、 老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。

师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?

2、 师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)

1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

2、 师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的,会是谁生的?

3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮子里有几个蛋?(许多个)

3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”

1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?

师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

小班教案反思篇六

1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

5、发展幼儿的动手能力。

1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让幼儿自己把衣服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。

3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组:擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。

6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

7、教师请幼儿想一想,要怎么帮妈妈分担家务,然后请大家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。

知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

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