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述职报告
长沙雅礼中学
廖春辉
我生于 1963 年，现年 49 岁，1979 年 3 月参加教育工作，1984年岳阳师范毕业，1991 年参加岳阳师专现代汉语言专业函授学习，1994 年中文专科毕业，1998 年参加全国成人自考，于 2003 年 12 月获得湖南师范大学汉语言文学本科学历，1999 年 8 月评审通过中学一级，并聘任为中学一级语文教师，共计教龄 33 年。
我任现职以来，坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想及胡锦涛同志的“八荣八耻”等，爱党、爱社会主义、爱岗敬业，拥护党的路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，思想上、言行上与党中央保持一致，多次被评为汨罗市先进教师，曾荣获岳阳市“安贫乐教”、汨罗市“优秀教育科研工作者”和全国世界环境日“活动积极分子”、等荣誉称号，两次放弃改行机会，无怨无悔选择教师那个光荣职业，迄今还在农村中学任教。我自参加教育工作以来，处处严格要求自己，作风正派、团结同志、爱护学生，坚持教书育人，遵守职业道德规范，为人师表，在搞好教育教学工作的同时，认真履行教工代表职责，积极参政议政，为学校工作出谋划策，在黄市初级中学任女工委员，到古培中学后又任工会小组长，2011 年被评为汨罗市优秀工会工作者，深得社会好评。
一、履行班主任职责，呵护学生成长
（一）只求奉献，不求索取
我自走上三尺讲台，一直担任班主任工作，用爱心、耐心、诚心去关爱、教育、关心每一个学生，把他们当作自己的儿女，既严又爱，
呵护他们的成长。通过多种形式和途径架起通向学生心灵的桥梁。2006 年——2007 年我多次用自行车接送残疾学生雷国龙，使他终于完成了九年义务教育，并从一职校家电专业毕业后，被外资公司聘为高级技工，现年薪 8 万元，是身残志不残的典型；2007 年——2010年我担任 146 班的班主任，为特困生拂晓同学垫付了两年的生活费，还通过多种途径为她争取困难补助；2011 年——2012 年为彭佳豪、吴家豪等单亲家庭的困难学生垫付生活费 500 多元，多次牺牲休息时刻，及时送生病的学生上医院诊病，并垫付医药费。我作为他们的班主任有一种慈母般的爱心和事业的成就感。
作为班主任，我和学生打成一片，与他们交知心朋友。每当学生进步我便及时鼓舞和表扬，点燃他们理想的火花，看到学生退步或思想情绪低落，便和他们促膝谈心或家访，特不是老大难的后进生，我抓住转变的契机，使他们自尊、自信、不断成长；利用“小老师”、“一对一”等形式，关心他们提高学习成绩。近几年来，留守儿童的队伍越来越庞大，我所带的班有 40%左右是留守儿童，都由爷爷、奶奶、叔叔或伯伯监护，由于缺乏严格的管教，他们自由散漫，有的甚至上网成瘾，极为厌学。我总是多次家访，耐心教育，先后使厌学的吴汨波、朱炯利、李江龙、朱东阳重返校园。如学生吴汨波有段时刻因上网厌学，弃学往长沙打工，我往返长沙多次，苦口婆心地劝他重返校园，后来考入湖南师范大学。只求奉献不求索取是我人生的宗旨。
（二）培养能力，学会制造
“十年树木，百年树人”。班主任的职责不仅要搞好班级工作，更重要的是使每个学生健康成长，注重培养学生的道德情操和各种能力，使他们学会生存、学会健体、学会制造。我借鉴中外教育名家的
经验，依照学生实际，每周进行一次主题班会，如故事会、猜谜语、演讲、文娱、知识竞赛等，通过这些形式培养学生的各种能力。通过远足、野炊、爬山等活动对学生进行磨难教育，组织学生到屈子祠纪念馆等德育教育基地参观学习，培养学生吃苦累劳的品行和爱国主义精神。结合语文教学成立“荷花”社，指导学生写作、办黑板报、剪报，有效地激发学生的创作欲望，提高学生的写作能力；结合创新教育成立科技兴趣活动小组，搞小制作、小发明，培养学生的创新精神和动手能力；还成立美术、音乐等兴趣活动小组，陶冶学生的情操。在 2009 年的汨罗市第四届青青年科技创新节中，我辅导苏仲池制作的《自制一次性烟灰缸》获市二等奖，黎世骄制作的《日光灯管新设计》获市三等奖，黎玉玲写的小论文《话讲酸雨与环保》获市二等奖。这些丰富多彩的课外活动，深深地吸引着学生，校园成为小孩们的乐园。我任教的班级几乎没有流失一个学生，集体荣誉感特强。师生感情融洽和谐，每逢节假日，学生有的登门访问，有的从全国各地打电话、发信息、寄贺卡向我问候，使我倍感选择教育事业那个职业无怨无悔和欣慰。
多年的班主任工作中，我所任教的班级年年被评为校先进班级，我也多次被评为市、乡优秀班主任、十佳班主任。我教过的学生不管在校依旧参加工作，从未出现过犯罪现象，人人差不多上社会的有用之材。
二、刻苦学习，充实自己
我是一个农家的小孩，1979 年 3 月有幸成为“民办教师”，我深知教师既要有高尚的道德情操，又要有高深的学识水平和较强的教学能力，才能培养出高素养的人才。为此，我一直坚持刻苦自学，不断
充实自己的知识水平和业务能力，我订阅了《中学语文》、《初中生学习指导》、《语文研究》、《中国教育报》、《中小学素养教育》等刊，通读了大量的中外名著以及中学语文教学课改资料，写下了数十万字的读书笔记，收集 100 多篇具有代表性的文章，摘抄了三大本优秀片断。我利用业余时刻努力学习，不断提升自己的学历，1991 年参加岳阳师专中文函授学习，于 1994 年专科毕业，又积极参加自考，于 2003年 12 月自考本科毕业。同时，我努力参加接着教育学习，自 1992 年起，大部分暑假都在参加一般话、计算机及其他接着教育学习，2008年秋参加岳阳市组织的新课程语文高级研修班的学习，都顺利获得证书。
三、常教常新，成绩优异
在教育教学中，我严格遵循教学原则，把握教育规律，抓住教材的重点、难点，吃准教材，备教材，备教法，备学生，不打无预备之仗，认真查阅相关资料，力求准确无误，课堂教学效果好。有时为教好一篇古文以及古诗要找好几个版本的评注进行研究比较，即便是教过多遍的教材，也力争常教常新，不断改革教学方法，渗透教改理念，指导学生小组合作学习，突出学生主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性。在课堂的听、讲、读、写训练中，对不同程度的学生，设计不同程度的问题，做到因材施教，人人课课必有所得。对水平低的学生，则利用加强课前指导，课后面批，天天检查家庭作业和日记等手段来提高他们的语文水平；对优生的辅导，要紧是关心他们把课堂学到的知识更好地拓展，有目的地指导学生阅读课外书籍，参加读书心得交流、演讲、写作竞赛等活动。因此，近 5 年来，我所教的肄业班语文在全乡教学质量评价中，一直名列前茅，我所教的毕业班语
文在市毕业学考评价中，差不多上先进学科组。2007 年 4 月第八届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中，我荣获作文指导二等奖，2007年汨罗市中学生学科能力竞赛中，我和不人辅导的雷佩、黄天博都获市二等奖，湛爽获市三等奖。2008 年我辅导黎亚玲写的小论文《小鸟的新家》在全国世界环境日“人类只有一个地球”主题教育活动中获国家级壹等奖，2008 年我指导潘婷立写的文章在全市“我眼中的汨罗”征文竞赛中获初中组一等奖。有耕耘就有收获，有了成绩就能得到组织上的认可。在 2008 年度全国世界环境日“人类只有一个地球”主题教育活动中，我被评为“活动积极分子”，2007 年我被评为乡骨干教师，2009 年我又被评为语文科“学科带头人”和“乡镇名师”。
四、与时俱进，投身教改新潮流
与时俱进，积极投身时代潮流，参与教育教研活动是我们每一个教师的使命，作为教育战线老兵的我，也不断丰富理论水平增强专业科研能力。我参与了重大科研项目《传统文化与语文教学》的课题研究，其论文《浅谈美育与古诗文教学》荣获中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》2007 年度教科所成果二等奖。我又参与《语文教学与传统文化的融合策略》的课题研究，荣获汨罗市第十届优秀教育科研课题成果一等奖。与此同时我及时总结教学经验，撰写教学论文。近五年来，我共有获奖论文 13 篇。其中国家级奖励论文三篇：2007 年写的《浅谈美育与古诗文教学》获中央教科所成果二等奖，2008 年写的《浅谈课题实验对教学的催生作用》在全国优秀论文评选活动中获二等奖，2008 年写的《低碳改变了人们的生活》在全国世界环境日“人类只有一个地球”主题教育活动中获
壹等奖；省级五篇：2008 年写的《农村“留守儿童”的问题行为及矫正策略》获省三等奖，2009 年写的《课题实验研究有助于教学工作》获省一等奖，《异径通幽，其乐悠悠》获省优秀奖，我和常哲新老师合写的《培养健全的人格，塑造健康的心理》获省优秀奖，2011年写的《将语文教学与民族传统文化相结合》获省二等奖；地级三篇：我和朱静合写的《一堂好语文课的标准之我见》、《浅谈新课改以对语文教学的要求》都获地级三等奖，我写的《巧用媒体提高语文课堂教学效果》获地级三等奖，市级二篇分不是：《学校工会在建设和谐校园中的作用之我见》获市级二等奖，《在信息技术环境下加强审计理论基础研究》获市三等奖。发表的文章 5 篇，分不是：《浅谈课题实验对教学的催生作用》正式入编《现代教育理论创新与实践》一书，我的《聪慧“小总管”》这篇文章发表在《青年发明与制造》第 174期，我的《古镇教育写新篇》发表在《岳阳晚报》，《浅析新课改下语文教学中形象思维培养》、《做好家访工作，提高班级治理水平》都发表在《当代商报》。我提交的课件《岳阳楼记》，在 2009 年度全国课程改革教育教学优秀成果评奖活动中获壹等奖。由于在教研工作上做了点滴工作，2009 年获得汨罗市“优秀教育科研工作者”的荣誉称号。我积极参加乡、市级教学竞赛活动，2007 年、2008 年连续获得乡、市级初中组语文科教学竞赛一等奖，获市农村中小学现代远程教育“三模式”—光盘教学二等奖。在参加教学竞赛的同时，我还积极承担学校公开课、示范课，热情关心、指导青年教师搞好课堂教学，让青年教师迅速成长挑大梁。2007 年在全乡中小学教师教学观摩活动中，为新教师提供了语文示范课，2009 年在义务教育培训班上我的示范课《孤独之旅》获得一致好评，我指导青年教师黎金丽参加初
中组语文教学竞赛，成绩突出，被评为“优秀指导老师”。我校的黎金丽、徐术、郑思、龙海燕等青年教师在我的指导下，已成为我乡乃至汨罗市骨干教师和名师。
五、淡薄荣誉，奋发求索
弹指一挥间的 33 个春秋寒暑，我不因昔日同窗、同事头上的乌纱、腰中的巨款、脚下的轮子而后悔。尽管我仍然两袖清风，但我倍感精神充实、富有，教书是太阳底下最光辉的事业，更况且本人的点滴成绩微不足道，却得到了各级组织的嘉奖。(近五年组织给予的荣誉)
2006 年被评为汨罗市优秀班主任。
2007 年被评为乡骨干教师。
2007 年被评为汨罗市先进教师。
2008 年被评为乡优秀班主任。
2008 年被评为汨罗市先进老师。
2008 年被评为汨罗市“优秀教育科研工作者”。
2008 年被评为全国世界环境日主题教育活动“积极分子”
2009 年被评为汨罗市先进教师。
2009 年被评为乡优秀班主任。
2009 年被评为乡语文科“学科带头人”
2009 年被评为乡镇名师。
2009 年被评为乡优秀指导老师。
2010 年被评为汨罗市先进教师。
2010 年被评为乡十佳班主任。
2012 年被评为汨罗市“工会活动积极分子。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我以一颗赤诚之心热爱我执着追求的教育事业，奋发求索，努力工作，回报组织，回报社会，生命不息，战斗不已，为教育事业奋斗终生。
2010 ——1 2011 年学年度
九年级第一学期语文课程打算
黄市中学
刘兴飞
一、指导思想：
贯彻党的教育方针，全面落实新颁《语文课程标准》，在新课改理念的指导下，落实学校 1251 德育工程，致力于学生素养的形成与进展，充分发挥语文工具性与人文性相统一的作用，使学生具有良好的人文素养和文化素养，具有创新精神，合作意识和开放的视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面的差不多能力。
二、学情分析
1、学生双基
本学期，我担任九年级 153 班语文教学，本班共有学生 41 人，通过两年新课程的学习和熏陶，绝大部分学生已具有较新的语文理念和意识，差不多功较扎实，能初步理解和运用祖国语言文字。在上学期期末考试中，本班语文成绩居年级第一，其中特优 3 人，优秀 14人，及格 35 人，未及格的 6 人，这些未及格的学生还有较大的提高空间，只要加强辅导，相信他们会有明显进步。
2、学习能力
本班 80%的学生有一定的学习能力，能处理好听讲读写的关系，注重语文素养的训练，能阅读较为复杂的文章，有一定的分析、综合、概括方面的能力，在生活中能用各种知识，积极考虑探究各类文题，大胆交流。
但通过研究分析，发觉还有少部分学生分析、综合、概括方面的能力有待加强，写作水平不平衡，学生不注重积存知识，对学习的过程与方法，情感、态度、价值观的理解不够深入，以致于部分学生学习成绩不够突出，有待本期加强，以全面夯实基础，全面提高其综合能力，适应社会对人才的需求。
3、学习方法
我发觉成绩较好的学生差不多养成了自己的学习方法，如理解经历、自主学习、合作探究等，尽管他们有时候语文成绩不是专门理想，但进入初三以后，他们不需要老师过多的唠叨和督促，能井然有序地安排自己的学习，能及时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法。
4、非智力因素
该班大部分学生心理素养较好，有明确的学习目标，勤奋好学，积极进取，学习情绪稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，井然有...
