无声的教育作文1 在儿时的我们犯了错误总是会受到家里人的责备，说：你不会爱惜东西？说你是“败家子”。或是被打骂一顿。而现在不同了，我们已经开始长大，渐渐地懂得了很多的道理，不会轻易去犯错，即使犯了下面是小编为大家整理的2023年无声教育作文,菁选3篇,供大家参考。
无声的教育作文1
在儿时的我们犯了错误总是会受到家里人的责备，说：你不会爱惜东西？说你是“败家子”。或是被打骂一顿。而现在不同了，我们已经开始长大，渐渐地懂得了很多的道理，不会轻易去犯错，即使犯了错，家长也只是说说罢了。
我妈妈对我实行的是“无声的教育”，当我浪费粮食的时候，被妈妈发现后不会打骂我，而是带我出去上街，起初我认为妈妈是不管我是对我好。后来妈妈指了指街上要饭的人。我见他们个个都面黄肌瘦，伸着手向行人乞讨。这时的我似乎明白了一些道理：当我在肆无忌惮地浪费粮食的时候，有多少人没有饭吃在沿街乞讨，我感到了一丝丝惭愧。有时候我认为玩火、折树枝、烧草都很好玩的，被妈妈发现了，我想干了坏事铁定被打。可是，我没有想到的是妈妈不但没有打我，还把我领回家看有关地理知识的频道，起初我并不明白妈妈的用意，只想着，妈妈让我看我就看吧！当我看完是，已经面红如火了，我明白了，我所做的一切多么的无知和幼稚呀！现在，我在写作业时，每当遇到难题不会做时，就又急又恼。事后，妈妈便会让我看有关一些成功人士的故事或光碟。并安慰我说：“智慧不是自然所给的，而是自己努力得来的，有记得《滴水穿石》这个故事。”听了妈妈这番话后，心中莫明的产生了一种强大的动力使我前进。
由此可见“无声的教育”可以使你用心去领会，增长你无穷的智慧，而一些庸俗老套的教育不但没有效果，有可能还会产生反向效果。甚至可能从没事到小事到大事，我看还是顺其自然的好，又大化小，又小化无。
无声的教育作文2
一个国家的繁荣富强，往往与教育有关。而中式教育，就是我们*最大的悲哀！
一.“大让小”式教育
“妹妹这么小，你应该让给她！只剩一块糖了，给弟弟。你作为一个姐姐，干多一点活会死啊？！”这些话大家估计都能耳熟能详，这些不过是“家常便饭”。为什么大家都是父母亲的亲骨肉，态度却天差地别？为什么什么东西都要给弟弟妹妹？为什么他们在嘻嘻哈哈地玩，而我们却要在一旁辛辛苦苦打扫卫生？这，都是因为，中式教育！
二.“小错大错”式
“你看你，为什么不带好妹妹？”只要弟弟妹妹犯错，一个天大的“黑锅”就甩在了我们身上。父母只会怪我们沒看好他们，却不怪自己在一旁玩手机而不教育。黑锅都在我们身上了，还要顺水推舟，让我们“享受”皮肉之苦。而自己却振振有词，满身正气。
三.“无理就打”式
父母在误会、做错事时，我们总会解释。然而，一但发现自己词穷理缺时，便不装“正人君子”了，直接变成凶猛的野兽，二话不说，撸起袖子就上，而我们却有理说不出。
无声的教育作文3
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿，梦想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的*凡和奉献。正像歌里所唱：放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。”
从事音乐教育工作四年多来，我的心里逐渐对教育有了一根准绳——教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师的爱应该洒向每个学生，不仅对优秀生，还应该更多地关注一些在品行或学习方面暂时落后的所谓“后进生”。他们虽然为数不多，但因常犯错误、学习落后，给班集体带来许多不利影响。由于种种原因，他们往往对教师有疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备，处处设防。古言云：亲其师，才能言其道。而要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用师爱去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。
一、关注学生，善于发现他们的长处，激发他们的主动积极性。
三年级班上有一个男生上课总是影响课堂纪律，打别的同学，其他同学就告状影响课堂教学往下进行。课下也对他进行多次批评教育，但不是很见效。我另想办法，*时上课我注意观察他，发现他比较好表现自己，每次唱歌时，他喜欢突出自己的声音，于是我就抓住时机，利用音乐课教学的特点，对他进行引导。在学习《大鹿》这课时，我就利用他善于表现自己的特点，让他为大家领唱大鹿唱的话：“兔儿，兔儿快进来咱们手把手挽牢”，我要求唱这句时要表现出大鹿着急的心态，和乐于帮助别的弱小的动物的心情。果然不出我所料了，他表现的非常好。不但唱的好，而且从那以后，他知道怎样帮助别人，知道和同学搞好团结，也知道遵守课堂纪律了。他的转变告诉我，光靠机械的说教、批评往往收效不大，它需要老师把爱的情感投射到学生身上，才会引起他们心灵的共振，行动上的回报。
二、尊重学生，用鼓励和信任建立起师生情感交流的桥梁。
一次一年级的音乐课，我们学了一首歌，名叫《**真美丽》。等到学生们基本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小女孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：“老师，叫我！老师，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上台来唱。等到她喜滋滋的跑到讲台上后，却有些害羞似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜想，这肯定是一名性格比较内向的同学。我耐心的鼓励了她，等到她哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充满嘲笑。我立即大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人，一激动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗？”同学们都说，好！这个主意也得到了小女孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小女孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，难堪随之烟消云散……
拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？
三、理解学生，用耐心去培育学生的坚强意志。
对孩子的爱，首先表现在教师的天职是不放弃对任何一个学生的教育。对于后进的学生，仅有爱心是不够的，还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心，教育才能取得成效。因为他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步过程中，往往经受不住外界的不良影响而出现反复。这就需要老师以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步，用教师的耐心和恒心，促其养成坚强的意志，才能使学生的毛病标本兼治。三年级班上有一名这样的学生：陆世豪，他任性、骄傲，打仗是家常便饭。而他的父亲不讲究教育方法，动辄打骂。对于这样的学生怎么办？有两种态度和方式。一种是上课时一味地指责批评，“看住他”；另一种是用爱心感化，洗净孩子心灵上的灰尘。我选择了后者，我充分音乐课堂生动活泼这一特点，经常课堂上邀请他站起来唱歌，表演等等。他的嗓子很响亮，于是在学《小小少年》一首歌时，我让他领唱，并进行了一次小小的思想教育。我对他们说：“歌曲中的小小少年就像你们现在，自由自在没有烦恼，但是随着年岁由小变大，他的烦恼却变多了。有了烦恼的事说明你正在长大，要逐渐适应这个世界，这个环境。在学校要做一个合格的小学生，就要遵守纪律。”说到这里，我便用余光看了看陆世豪，只见他使劲点了点头，一副痛改前非的样子。可往往好不了几天，他课堂上又开始旁若无人捣蛋了。但即使这样，我也不一味地指责和训斥，而是晓之以礼，动之以情。有一次他发烧了，我和他母亲坐在他身边，当我将一个削好的苹果放入他手中时，他和他母亲都哭了。“老师，这孩子长这么大，从没人这么疼他。”就这样，拨亮了一盏灯，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后进生都开始转化了。这个集体中的一棵棵小树的枝丫被及时修剪了，在真情的雨露下，他们茁壮地成长着。
在学校，教师要具有一颗爱心，具有“捧着一颗心来，不带半点草去”的奉献精神，在今后的工作中，要不断积累经验，扬长避短。让每一个孩子都能快乐健康地成长，让每个学生都能享受到表扬和鼓励。有机会感受成功给他们带来的喜悦。作为一名音乐教师要发挥音乐课的特点，用爱心、信心、和耐心去关注每个学生，让每个学生都体会到爱的温暖，发挥他们的长处，创造和谐的教育环境促使他们战胜昨天的挫折，迎接明天的挑战。
推荐访问:作文 无声 教育 无声教育作文 菁选3篇 无声的教育作文1 无声的教育作文600字 无声的教育作文800字 无声的教育作文素材
