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中小学教辅资料自查报告
中小学教辅资料自查报告
为认真落实市教育局《关于开展中小学教辅材料专项检 查的实施意见》要求，端正办学思想，规范办学行为，办好 人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领 会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料 的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：
1.
学校高度重视规范教辅材料使用管理工作的重要性， 成立教辅材料使用管理自查自纠领导小组，分别召开了行政 会、教师会、班主任会学习传达了文件精神。并通过校会、 家长会、办板报、专栏、校园广播等形式，向家长和社会广 泛宣传规范中小学教辅材料使用管理的意义和要求。
通过宣传，让全体师生和家长明确了学校教辅材料使用 管理的规定：学生购买教辅材料必须坚持自愿原则，任何单 位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买 任何教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材 料; 若学生自愿购买教辅材料由学生和家长自行在市场购 买， 学校不提供代购服务。
2.
各处室、年级组、各班进行自查自纠。针对文件要求， 学校后勤、各教研组、各班认真进行了自查，通过自查，未 发现有违反中小学教辅材料使用管理规定的情况存在。我校 从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推
荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形 式变相推销资料，但也存在部分学生家长或自己购买教辅材 料带到学校使用的情况。
经查我校四年级部分学生购买了 《七彩课堂》 、 《手拉手， 小学英语测试卷》 、 《课时作业(数学) 》 、 《小学教材全练(英 语) 》 ,五年级部分学生购买了《课时作业(语文) 》 、 《最佳 学习模式(语文) 》 、 《小学教材全练(语文) 》 .六年级个别 学生购买了《小学教材全练(英语) 》 、《小学教材全解》 、 《完 全解读》 、 《小学语文学、 练、 优》 、 《轻松夺冠冲刺 100 分 (数 学) 》 、 《冠军练加考》 .我们已要求学生将自己购买的教辅材 料带回家中，在家中使用， 不得在学校使用，以防造成不必 要的误会。
3.
继续加强对教师的教育管理。加强了对教师的管理， 对违犯教辅资料管理规定的教师，采取 "一票否决"的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合 格。从目前自查情况看，没有充分依据表明教师违规要求学 生购买教辅材料的现象，但有学生自己购买的教辅材料存 在。学校进一步做出了规范性要求，要求教师淡泊名利，为 人师表，严守师德规范，服务育人，以为教学服务，为学生 服务为目标，严格按照有关规定，全面做好规范教辅材料管 理工作。
中小学教辅资料自查报告 我校根据上级部门下发的《关
于开展全省中小学教辅材料使用自查工作的 通知》精神， 端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持 续发 展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了"规 范办学行为，推进素质教育 "自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将 对教辅用书情况自查情况汇报如下：
一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小 学教学用书目录中 的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。
二、教辅材料由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校及 新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3 至六年级《英语练习册》、 《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小 学生》、《拼音报》 这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。
三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强 学生用书，规范管理，学校按省教育厅和上级主管部门当年 审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他 各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资 料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加 重学生的课业负担和家庭的经济负担。
存在的问题：
由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方 法。在要 求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料， 加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华 书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的 其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们 坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好 减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻 学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。
中小学教辅资料自查报告 学校的收费工作一直以来是社会和广大人民群众关注的焦点，为保证学校收费工作的透 明度，杜绝乱收费现象的发生，维护教育系统和四小教师在 家长中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。现 将自检结果报告如下：
一、在招生工作中，学校严格按照“免试就近划片入学” 的政策录取新生，对待学生一视同仁。
二、学校高度重视收费工作。
学校成立了校长刘丽萍为组长，陈彦丽，刘吉梦为副组 长，其他中层为成员的领导小组。
在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，作到
了认真登记，保障及时把免费课本发放到学生手中。
三、我校严格要求每一位教师，不允许教师以任何方式 给学生征定教辅，一经发现严肃处理。因此，我校从没有出 现过为学生统一征订教辅资料的行为，学校和教师没有出现 强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。
四、我校免费设立特长班，培养学生兴趣爱好。
总之，我校的收费工作严格贯彻了上级部门的有关规定 和精神，没有乱收费行为的发生。
中小学教辅资料自查报告 我校根据上级新出政发【20PC】12 号的文件精神，于 20PC 年09 月26 日召开全体教师会议， 传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。
现将自查情况汇报如下：
一、领导重视，成立机构。
我校根据上级新出政发【20PC】12 号的文件精神，非常重视征订教辅材料这一工作，为此特成立了领导机构：
组 长：周荣幸 副组长: 周少乐、陈运全 组 员：各村校校长及中心小学管理层人员二、认真自查，没有违规。
(一)无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门 的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料
的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学 期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学 生家长比较满意。
(二)学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到 教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
(三)学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教
材。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅 材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负 担，不断提高学生的整体素质。
中小学教辅资料自查报告 根据《铜梁县教育委员会关于 规范中小学教辅材料使用管理的实施意见》(铜教委发〔20PC〕 82 号)文件要求，太平小学对学校教辅材料的使用管理工作进行了自查自纠，总结如下：
1、成立教辅材料使用管理自查自纠领导小组，由校长张彬、书记姚达任组长，副校长周培章、纪检主任赵勇任副 组长，全体班主任任成员。
2、学校高度重视规范教辅材料使用管理工作的重要性， 学校分别召开了行政会、教师会、班主任会学习传达了文件精神，并通过校会、家长会、办板报、专栏、校园广播等形式，向家长和社会广泛宣传规范中小学教辅材料使用管理的意义和要求。
通过宣传，让全体师生和家长明确了学校教辅材料使用 管理的规定：学生购买教辅材料必须坚持自愿原则，任何单 位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材 料;若学生自愿购买本区县按规定办法推荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，做好服务，不得从中牟利。
其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不提供 代购服务;义务教育一、二年级严禁使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料;强制或变相强制学生购买教辅材 料、不按规定代购、从代购教辅材料中收取回扣的单位和个 人，由上级教育行政部门查处。
3、各部门、各班进行自查自纠。针对文件要求，学校后勤、各教研组、各班认真进行了自查，通过自查，未发现 有违反中小学教辅材料使用管理规定的情况存在。
4、继续加强对干部教师的教育管理。
要求干部教师淡泊名利，为人师表。严守师德规范。坚持四项基本原则，服务育人，以为教学服务，为师生服务为目标，严格按照有关规定，全面做好规范教辅材料管理工作。
2022年-2023年最新（可修改编辑）
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐 于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生 健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或
变相体罚学生。四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材
施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养 和教育教学水平。
七、热爱尊重学生。
教师法明确规定：“关心、爱护全体学生。尊重学生人格促 进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”教师对学生 的热爱尊重，是一种十分重要的教育手段，做为一名教师若 想使学生对自己热爱尊重。首先自己要尊重自己的人格，中 国有这样的格言：“人必自敬，然后人敬之”。一名合格的 老师一定要具有较强的自我管理能力，有强烈的集体主义观 念，要时刻把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的 好坏，—件事的成效，对于一个人来说是无足轻重的，但对 学生对社会所产生的影响都是深远的。一件错事不仅影响到 个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生
心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤。教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转化为学生本身的要求和思想，因为实现这种转化，需要有情感的过滤和催化，也就是说，一种要求和意见如果被学生认作是出于老师的关怀和爱护，就会产生肯定的倾向而被接受。相反， 同样的要求和意见。总之，在当今市场经济的冲击下，在金钱、地位、名利面前不动心，这需要我们做教师的有坚定的信念，始终如一的追求，要牢记：“理智是人生的灯塔”。每一位教师要尽职尽责，鞠躯尽瘁，对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
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