下面是小编为大家整理的言文学校2014年度评估自查报告,供大家参考。
言文学校 4 2014 年度督导评估自查报告
普安县楼下镇言文学校,始建于 2013 年 2 月, 学校占地面积8000 余平方米，校舍建筑总面积 4000 平方米,运动场 3000 余平方米,学生宿舍楼建筑面积 2000 余平方米。目前全校共有 9 个班级，21 名教职工，245 名在校学生，专任教师 21 名。校园网络，信息点遍及校园各个教室、办公室、专用室，达到“家校通”工程已经建成并投入使用，实现家校互动。校园绿化面积拟建 1000余平方米。
学校办学两年来，为学校的发展奠定了坚实的基础，形成了“严、钻、恒”的校训和孕育了学校“团结勤奋，朴实文明”的校风，“勤学苦练，全面发展”的学风，“认真负责，教书育人”的教风。两年来，学校励精图治、与时俱进，走求实创新、和谐发展之路，取得了较显著的办学效益，赢得了良好的社会声誉。
一、强化队伍建设，不断提升教师素质
学校以建设:作风民主、团结进取、务实高效、开拓进取的领导班子为目标，不断加强自身建设，在各自的岗位上以身作则，带领教职工全身心投入教育教学，在师生中享有较高威信。
学校以建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生、科学育人的教师队伍为目标，切实加强教师群体建设。学校大力开展师德建设。积极鼓励教师参加进修培训，以此提高教师队伍的学历层次。注重对青年教师的培养和考核。让在教育教学业务上具有丰富经验的骨干教师进行传、帮、带，迅速提高青年教师的业务能力。
二、 建章立制，不断建立健全管理制度。
学校依照宪法、法律、法规并结合学校实际情况，建立健全各项规章制度。一是对校长、副校长、教导主任、工会主席、团支书、学科组长、年级组长、班主任等制定了工作职责，实现责任到人；二是制订了各岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是制定了《教育教学工作常规》、《校本培训制度》、《校本教研制度》、《每月常规评比制度》、《卫生管理制度》、《安全管理制度》等各种工作管理制度，保证学校教学、工作、生活有序运作；四是制定了《清洁常规》、《升降国旗制度》、规范学生的日常行为等；五是建立了《财务制度》，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。六是完善奖金结构制、年度考核嘉奖制，较好体现“多劳多酬、责重多得、绩优多得”的原则。通过制度管理来保证学校日常运行的正常、平稳、高效。
三、深化教育改革，推进素质教育
（一）强化教育管理，提高教育质量
多年来，我们所有的教学管理工作，都是以深入贯彻课改精神为指导思想，紧紧围绕“不断优化课堂教学”这个工作重点，在理论和实践齐头并进的探索中不断发展变化。在这个不断变化的动态生成中，教学管理的各方面工作也随之不断完善提高，课堂教学的不断优化，直接带动了教学质量稳步上升。
1 1 、学习新课程理念，树立正确的教育观、人才观、质量观
教学理念是一种感悟，所以我们的基本做法是学习与实践有机结合。课改伊始，我们就举办了各种形式的学习和讲座，努力把教师的教育观念统一到素质教育的要求上来。但要更新教学观念，关键是反思与实践。首先，我们以改革课堂教学评价为突破口，结合学校实际，从学生学习时间、学生参与率、学生学习兴趣等角度进行。
2 2 、改进教学管理策略，让新课程理念落实到课堂教学
为了让新课程理念落实到课堂教学，我们对现有的教学管理行为进行了调整。通过改变以往布置、检查、统计、总结的固定模式，赋予教学常规管理以指导、激励、协调、沟通的新内涵。
3 3 、建设与新课程相适应的教研，让教师走进课改的行列
营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，激励教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高教研活动实效。
（二）实施科研兴校，提升教育内涵
教育科研是学校内涵发展的推动力。学校不断规范科研管理，逐步完善科研机制，落实激励措施，从而形成了浓厚的教科研氛围。做学习型教师、反思型教师和科研型教师，成为广大教师的不懈追求。
四、主要困难和努力方向
走过征程路，回首满径花。两年的探索和付出，我们取的了一些成绩，但我们还面临许多问题。学校硬件建设还需继续完善，硬件设施的配置不足，如：图书资料的充实与更新、多功能教室的建设、教学实验设备的配置、教学资源的配置与开发、教师办公条件的改善、体育设施的健全等等，已经严重影响了学校正常的课堂教学，阻碍了学校的发展和办学水平进一步提升。
努力方向
首先，要争取政府的支持，提高办校条件。
由于办学的硬件条件比较落后，我们将依靠自身力量和政府支持，改善办学条件，使之更好地为提高教学质量服务。
其次，要调整师资的结构，加强教师队伍建设。
教师队伍的学科结构不合理，初中教师缺乏，需要结合人事制度改革进行适度的调整。教师队伍的学术结构也不合理，领军人物的培养力度还不够，需要创新校本研修的机制，促进教师队伍的专业化成长。
第三，要开发课程的资源，全面建设校本课程。
学校的校本课程体系还不完善。要在实践中认真进行校本课程的规划和建设，进一步开发和利用校内外课程资源，为学生的个性发展提供更加充分和广阔的空间，力争在课程建设和资源开发利用领域形成新的局面。
第四，要开发本校的特色，努力拓展发展空间。
学校特色的开办有利于促进学生素质的发展，有利于创出学校的品牌效应。我们要寻找本校特色发展的生长点，扩大学校发展的空间。
第五，要健全制度的管理，充分实行依法治校。
学校的制度还须进一步完善,达到精细化,通过制度管理、规范管理、人本管理、科学管理促进学校办学水平和人才培养质量的提高。
事物的发展在矛盾中进行，在矛盾中前进，我们决心依靠上级的引领和支持，群策群力，发挥主观能动性，战胜困难，把学校的综合实力推向一个新的高度。
普安县楼下镇言文学校
2015 年 6 月 5 日
